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1、环境教育教案合集4篇环境教育教案合集4篇环境教育教案 篇1 全学年教学目的总要求：一双基：1、让学生理解一些生态环境问题的产生和开展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资、破环环境的生活方式。2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。二教育：1、体验安康生活离不开好的环境。2、树立保护环境、保护大自然的情感意识。教学内容及重难点：一教学内容：1、大树的功绩。2、找寻珍稀动植物。3、纸张的自述。4、画出秋的绚烂。5、滴答滴答下雨了。6、与动物交朋友。7、大树爷爷多少岁。8、感受冬的宁静。9、过个环保的春节。10、聆听春的脚步。11、室内花卉本领大。12、鸟是
2、人类的朋友。13、争做文明小游客。14、玻璃瓶的新生。15、走进昆虫王国。16、是谁阻挡了飞机的起飞。17、拥抱夏的热情。18、节约是一种美德。二重点难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的才能得到锻炼。2、学生对动物与人的关系有比拟深化的认识和理解，理解保护、保护动物的重要性。3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的才能得到锻炼。从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的详细行动。4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从如今做起”的良好美德。四、详细的措施1、准备，不断探究，进步自身素质，实在加强
3、安康教育。2、充实教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资，开展丰富多彩的综合理论活动。5、课堂中浸透品德教育。五、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，理解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。六、执行说明：1、学生组成假设干调查小组，选定调查主题。2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的络资搜集环境污染及如何保护环境的资料。七、课时安排：本学期教学第19课，下学期教学第1018课。第一课 大树的功绩教学目的1、让学生在体验的根底上初步感知树木与人类的根本关系，培养学生探究自然科学的兴趣。2、引导学生认识大树的价值。3、引导学生关
4、心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生保护树木的情感。内容分析p 由六个板块构成。1、引出大树的功绩。让学生考虑这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的奉献。2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说己的做法。让学生进一步考虑居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。3、介绍植树节。4、号召学生保护树木，组织一个护绿小组，征集保护树木的语。5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。教学建议1、教学准备选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。2、教学过程1课程引入：树可为人类氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木
5、在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们安康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新颖。科学测试说明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比方，桦树、杨树、桧树等能分泌出植
6、物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边一带，水土流失异常严重!2转折 由于人们对大树的认识缺乏，或者由于人类的贪心导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？3过渡 我们能为大树做什么呢？第2课 找寻珍稀动植物教学目的1 让学生认识我国的几种珍稀动植物。2 让学生理解保护珍稀动植物的意义和措
7、施。3 让学生理解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进展保护珍稀动植物的教育。4 培养学生搜集资料资料的才能。教材分析p 本课主要由五个板块构成。1. 开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。2. 沉思默想，通过一些数据的比照，引出一些珍稀动植物正在濒临_或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。3. 畅所欲言，考虑保护濒危生物有什么意义。4. 齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何 保护珍稀生物。5. 走出校园，理解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。教学施行1. 教学准备我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。2. 教
8、学过程1课程引入 课件演示情景，使学生入情入景。A课前唱一个真实的故事第一段。提问 爱看动物世界吗？认识哪些动物？B课件演示，创设情景 我国丰富自然资以及遭到破坏的情景。老师 看了短片有什么想法？想弄清哪些问题？2开动脑筋。老师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描绘大熊猫得意的样子。老师提问：关于大熊猫，你知道哪些？你还想知道些什么？是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜欢。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。由于
9、自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。是国家一级保护动物，有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。简单介绍外形 生活习性 数量 分布区域等。第三个认识朱鹮，老师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。第四个认识桫椤，老师展示图片，提问：这是什么植物？对它理解多少？第五个认识银杉，老师展示图片，提问：大家认识这种植物吗？人们为什么称它为银杉？银杉叶反面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有0多株，被人们称为植物中的大熊猫。提问：你们知
10、道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。3沉思默想板块，提问：为什么会这样稀少？分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳：两个方面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。4畅所欲言板块，过渡：生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：保护珍稀动植物的重要意义是什么？是特别富贵的自然资，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。5齐心协力板块，老师提问：怎样保护珍稀的动植物？组织学生集体讨论，记录学生的发言。公布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。6走出校园板块，建议学生进展调查研究，理解现状，重点是提出保护
11、性建议。123下一页环境教育教案 篇2 一、教学目的1、理解海水是如何变成淡水的。理解海水变成淡水的方法。2、理解海水淡化还未普及的原因。二、教学过程1、理解地球淡水资情况，知道海水分布情况。2、理论天地通过实验，理解海水是如何变成淡水的。3、理解海水淡化的方法。资料：编辑本段海水淡化方法现代意义上的海水淡化那么是在第二次世界大战以后才开展起来的。战后由于国际资本大力开发中东地区石油，使这一地区经济迅速开展，人口快速增加，这个本来干旱的地区对淡水资的需求与日俱增。而中东地区独特的地理位置和气候条件，加之其丰富的能资，又使得海水淡化成为该地区解决淡水资短缺问题的现实选择，并对海水淡化装置提出了大
12、型化的要求。在这样的背景下，20世纪60年代初，多级闪蒸海水淡化技术应运而生，现代海水淡化产业也由此步入了快速开展的时代。海水淡化技术的大规模应用始于干旱的中东地区，但并不局限于该地区。由于世界上70以上的人口都居住在离海洋120公里以内的区域，因此海水淡化技术近20多年迅速在中东以外的许多国家和地区得到应用。最新资料说明，到3年止，世界上已建成和已签约建立的海水和苦咸水淡化厂，其消费才能到达日产淡水3600万吨。目前海水淡化已普及全世界125个国家和地区，淡化水大约养活世界5的人口。海水淡化，事实上已经成为世界许多国家解决缺水问题，普遍采用的一种战略选择，其有效性和可靠性已经得到越来越广泛的
13、认同。冷冻法：冷冻法，即冷冻海水使之结冰，在液态淡水变成固态冰的同时盐被别离出去。冷冻法与蒸馏法都有难以克制的弊端，其中蒸馏法会消耗大量的能并在仪器里产生大量的锅垢，而所得到的淡水却并不多；而冷冻法同样要消耗许多能，但得到的淡水味道却不佳，难以使用。真空冷冻海水淡化法工艺包括脱气、预冷、蒸发结晶、冰晶洗涤、蒸汽冷凝等步骤，海水淡化水产品可到达国家饮用水标准，是一种较理想的海水淡化法。冷冻海水淡化法原理海水三相点是使海水汽、液、固三相共存并到达平衡的一个特殊点。假设压力或温度偏离该三相点，平衡被破坏，三相会自动趋于一相或两相。真空冷冻法海水淡化正是利用海水的三相点原理，以水自身为制冷剂，使海水同
14、时蒸发与结冰，冰晶再经别离、洗涤而得到淡化水的一种低本钱的淡化方法。与蒸馏法、膜海水淡化法相比，冷冻海水淡化法能耗低，腐蚀、结垢轻，预处理简单，设备投资小，并可处理高含盐量的海水，是一种较理想的海水淡化法。冷冻海水淡化法工艺冷冻海水淡化法工艺之脱气由于海水中溶有的不凝性气体在低压条件下将几乎全部释放,且又不会在冷凝器内冷凝。这将升高系统的压力，使蒸发结晶器内压力高于二相点压力，破坏操作的进展。显然减压脱气法合适本系统。冷冻海水淡化法工艺之预冷海水脱气后可与蒸发结晶器内排出的浓盐水和淡化水产生热交换，预冷至海水的冰点附近。海水淡化法工艺之温度和压力它们是影响海水蒸发与结冰速率的主要因素。海水淡化
15、法工艺之冰盐水是一固液系统普通的别离方法均可使冰盐水得到别离，但别离方法不同，得到的冰晶含盐量也不同。实验结果说明减压过滤方法得到的冰晶含盐量比常压过滤方法得到的冰晶含盐量低得多。海水淡化法工艺之蒸汽冷凝在蒸发结晶器内，除海水析出冰晶以外，还将产生大量的蒸汽，这些蒸汽必须及时移走，才能使海水不断蒸发与结冰。反浸透法：通常又称超过滤法，是1953年才开场采用的一种膜别离淡化法。该法是利用只允许溶剂透过、不允许溶质透过的半透膜，将海水与淡水分隔开的。在通常情况下，淡水通过半透膜扩散到海水一侧，从而使海水一侧的液面逐渐升高，直至一定的高度才停顿，这个过程为浸透。此时，海水一侧高出的水柱静压称为浸透压。假如对海水一侧施加一大于海水浸透压的外压，那么海水中的纯水将反浸透到淡水中。反浸透法的最大优点是节能。它的能耗仅为电渗析法的1/2，蒸馏法的1/40。因此，从1974年起，美日等兴旺国家先后把开展重心转向反浸透法。反浸透海水淡化技术开展很快，工程造价和运行本钱持续降低，主要开展趋势为降低反浸透膜的操作压力，进步反浸透系统回收率，廉价高效预处理技术，增强系统抗污染才
