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1、交通(乘公交车一)活动目标：1、让幼儿知道上下车时应排除，估到不拥挤、不抢座、不占座2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为核心要素：乘车前队排好候车时不乱跑排队上不争吵够身高要买票活动准备：1、放在的幼儿用书图片一幅2、公共汽车模型一幅活动过程：一、导入教师出示公交车模型，然后通过提问导入活动：“小朋友，这是什么呀？我们在什么时候需要乘公交车呢？在北公交车时我们要注意些什么？”二、关键步骤1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻(1)提问：小朋友，平时你们在乘公交车时会遇到过哪些事情？你们在候车时候遇到过什么麻烦事吗？这些事都是怎么样解决
2、的呢？(2)幼儿自由讨论(3)请幼儿个别讲述2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图(1)请幼儿观察并讲述图中发生的事情(2)提问并分析画面内容：“售票员阿姨明明的身高是多少？身高够多少就必须购买车票呢？”三、结束活动1、教师小结：要在规定地点排除候车，候车时不乱跑，依次上下车，够身高就要主动买票、刷卡。2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌交通（乘公交车一）活动反思在活动前部分，我通过创设情景来引发幼儿对生活经验和已知经验的回忆再现。活动中，用讨论的形式让幼儿明白什么是乘车的基本规则，怎样乘车，和做一个文明小乘客的基本礼仪。同时老师在活动中悉心观察幼儿的言行举止，然后思考和判断幼儿的言
3、行，适时、适度地与之进行互动，来强化幼儿的体验。在教师的组织和引导下，让幼儿明白如何做才是一个文明小乘客。在发言中，幼儿学习的主体性得到充分体现，活动变得更加生动。在游戏中，老师除了是一个观察者外，更要针对幼儿的不同表现，适时、适当地和幼儿进行体验性师生互动，帮助幼儿更好的明白如何做一个文明小乘客。交通（乘火车一）活动目标：1、让幼儿知道乘火车要遵守先检票后上车，上车时不迟到和要在站台处接送人等礼仪。2、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪行为。核心要素：乘火车提前到候车室等检票不乱跑不吵闹车进站票拿好活动准备：音乐火车快飞、幼儿用书“看一看”、图片、老师自制火车票。活动过程：一、导入活动：
4、猜谜语：长长一条铁巨龙，走起路来轰隆隆。遇到大河过铁桥，遇到高山钻遂洞。走得快，日行千里力无穷。（打一交通工具）二、关键步骤：1 .引导幼儿回忆并讲述自己坐火车时的经历和见闻。（1）提问：“小朋友，你们坐过火车吗？上火车之前先要做些什么事情？”（2） “在候车室里候车时，你都做些什么时候事？检票的时候你是怎样做的？”（3） “在进入候车室的时候有一件事是乘客必须要做的，你知道这是一件什么事情吗？”2.出示幼儿用书“看一看”引导幼儿有序地观察图片内容，并讲述故事内容。三、结束活动：1 .我们在乘坐火车时，要订好买好火车票，提前到火车站，在进入候车室时要对行李进行安全检查，然后排好队检票，持票上车
5、，接送亲友时要购买站台票，并尽快离开。2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。交通（乘火车一）活动反思在本课教学活动中，我将通过情景的创设，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识，在活动的选择目标的制定上方面，比较适合本班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动的积极性很高，目标的完成情况还算理想。各环节的设计有层次，问题提出的比较清晰，幼儿回答问题积极。回答的也很好，都说出了自己的想法，课堂气氛也很活跃。交通（乘轮船）活动目标：2 .知道乘轮船是要对号入座，不要在船上吸烟，也不要在船上打闹和大声喧哗。本文来自小精灵儿童网站3 .增强幼儿的公德意识，培养良好的饿公共礼仪行
6、为。核心要素：乘轮船要准点危险品不上船有风浪离甲板舱中坐保平安活动准备：大轮船的图片活动过程：一、导入活动1 .通过故事和图片导入。老师播放大轮船的图片给幼儿看并提问。2.今天老师要给你们讲一个故事 出海我们来看看小猴子和小老虎乘船是发生了什么事情?二、关键步骤2 .讲述故事出海3 .讲完故事后想幼儿提问：(1) “小猴子和小老虎在准备行李的时候注意了什么问题，为什么？”(2) “小猴子和小老虎在船上遇到了怎样的危险，他们都是怎么做的？”(3) “在码头检船票的人很多，小猴子和小老虎是怎么样做的？”三、活动总结与幼儿团讨上船之前和在轮船上，分别需要注意哪些事情？交通(轮船)活动反思在本课教学活
7、动中，我将通过情景的创设，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿通过自己的体验和感悟大胆说、互相议来获取知识，培养健康情感，增强法律意识。因此，幼儿的学法主要为“体验感悟法”。幼儿还小，交通方面的知识还有限。为此，我在课前引导孩子们从多种途径搜集有关的交通规则，这不仅为学习知识、深化体验做准备，而且初步培养了幼儿搜集处理信息的能力。交通(飞机二)活动目标：1 .让幼儿知道乘飞机时不能乱摸飞机上的设备，飞机起飞和降落时要关上电脑，手机等电子设备的礼仪。小精灵儿童网站出品2 .培养幼儿良好的公共场所行为习惯，增强幼儿的安全意识。活动准备：故事(第一次乘飞机)核心要素：飞机上设施多两小手不乱摸过道窄不乱跑对号坐
8、好宝宝活动过程：一、导入活动。回忆上节课飞机场的故事，小猴子坐到飞机上以后怎么样了？你们知道后来发生了什么事情?二、关键步骤。1 .讲述第一次乘飞机的故事。2 .讲完故事后向幼儿提问：空中服务员向乘客们结束了什么？为什么会提出这样的要求？小猴子在飞机上看到了什么？为什么飞机上的设施不可以乱摸乱动？当飞机起飞发生颠簸时？我们应该怎么做？三、结束活动。和幼儿讨论，回答在飞机上应该注意哪些事情？交通（乘飞机二）活动反思这一节课中，我充分利用了幼儿已有的知识和幼儿丰富的表情经验，让幼儿轻松愉快地学习，很好的达到了我的预定目标。整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分
9、展现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，小朋友们都纷纷意试的要相展现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。不足的就是在观看图片这环节时，我有时稍讲得多了些，语言显得不够简练。以后我定会多注意这方面改正自己的不足。欣赏（观看戏剧）活动目标：1 .让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。2 .培养幼儿良好的公共场所礼仪。活动准备：木偶剧视频核心要素：看话剧提前到开演前要坐好结束时应鼓掌有秩序离剧场活动过程:一、导入活动老师：“你们以前看过木偶剧吗？小朋友，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗？(电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。)二、关键步骤1
10、.讲故事美美去看木偶剧。2 .故事讲完后提问：幼儿团讨：(1)妹妹去看木偶剧都做了什么？(2)为什么去看话剧是要提前到场呢？为什么在看的时候要把手机关掉？在剧院里看表演，小朋友要注意什么？(3)老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要按照这些要求去做，这叫做“讲公德”。三、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。欣赏(观看戏剧)活动反思本此活动，我根据幼儿年龄特点和学习规律，发展特点来设计的。活动中的亮点就是：我遵循了纲要中“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和
11、视野。”的原则和精神，满足了孩子们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。购物(制定计划)活动目标：1 .让幼儿体验购物的过程，并了解购物时需要注意的事项。2 .培养幼儿良好的公共场所购物礼仪。活动准备：1 .小食品和小玩具，学习用品2 .仿真钱币。核心要素：买东西定多少不浪费刚刚好不耍气不攀比好孩子明事理活动过程：一、导入活动:1 .小朋友平时都随家人逛过商场或者在超市里买过东西,今天,我们也来玩一个买东西的游戏好不好?二、体验购物过程2 .幼儿讨论购物时要注意的事项.3 .师小结。当“小顾客”走到超市时,“售货员”要脸带微笑,给予优质服务,当顾客选好商品后,应到
12、“收银台”前排队交钱,交钱后才可以拿走商品.”4 .幼儿游戏，师以客角色参与游戏.5 .购物评价(1)在这次购物游戏中,哪个小顾客做得最好?为什么?(2)哪个售货员做得最好?为什么?(3)哪个收银员做得最好?为什么?6 .归纳总结出核心要素内容,与幼儿一同诵读.三、活动延伸购物(制定计划)活动反思1 .在这次活动中，幼儿对亲身体验购物最感兴趣。因为买东西是幼儿最喜欢的游戏，缘于贴近他们的生活，符合幼儿的心理特点，他们能积极参与，兴趣很高。2 .成功之处在于选题贴近生活。3 .不足之处：(1)在游戏时，要求应要明确，让幼儿清楚所扮演的角色。(2)评价时应侧重体现礼仪，来突出核心内容。(3)分小组教学，效果会更好。
