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1、小班音乐游戏小老鼠与大象教案小班音乐游戏小老鼠与大象教案小班音乐游戏小老鼠与大象教案1 小班音乐游戏小老鼠与大象主要包含了活动目的，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏，大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象，合适幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小老鼠与大象教案吧。活动目的：1、感受音乐平稳的旋律和节奏，能听准、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。2、大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的.动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。3、选择自己喜欢的角色，乐意与
2、同伴共同体验游戏的乐趣。活动准备：1小老鼠、大象手偶各一个2小老鼠、大象头饰假设干3录音机、录音带活动过程：1、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。2、欣赏乐曲，感受、拍打44的重拍。3、欣赏小老鼠与大象故事。4、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。5、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。活动反思：每个孩子都喜欢敲敲打打，在刚开场理解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认
3、真，因为他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们可以积极配合，渐渐进入角色。等第二次表演时有的幼儿已经可以自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，表达了幼儿的主体性。小班音乐游戏小老鼠与大象教案2 活动目的：1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。4、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。5、在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。活动准备：1制作教学ppt。2小鼓一只、音乐3段活动过程：1、欣赏小老鼠
4、与大象故事。师：“小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去漫步。播放ppt它们走到了哪里？小桥我们来听听大象是怎么走的呢鼓声咚咚咚，小老鼠呢？鼓声笃笃笃笃笃，继续播放ppt它们又走到了哪里？小山大象怎么走的呢？小老鼠呢？继续播放ppt，大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？草地，大象咚咚咚，小老鼠笃笃笃笃笃来到草地上休息”大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。2、引导幼儿回忆故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。师：“请小朋友们想想看，刚刚的故事里有谁呀？”大象、小老鼠师：“它们去了哪些地方玩呢？”小桥、小山、草地让幼儿学大象跺脚和小老鼠轻快踮脚走的脚步声以及走路的样子师：“
5、大象在走过小桥小山、草地的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”敲鼓，两种方式屡次轮流反复。幼儿模拟。师：“为什么大象是这样做跺脚动作走路的？小老鼠是这样做轻快踮脚走动作走路的呀？”请小朋友形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。师：“下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？敲鼓我们一起来学学看！大象咚咚咚！走过小桥，小老鼠笃笃笃笃笃走过小桥。大象咚咚咚！翻过小山，小老鼠笃笃笃笃笃翻过小山。大象咚咚咚！来到草地上休息，小老鼠笃笃笃笃笃来到草地上休息。”老师总结：大象身体大而笨重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。3、跟随音乐，大胆表演。师：“我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清楚，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。”播放音乐，配班敲鼓。4.谢幕！师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我们玩的可真开心，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！”第 页 共 页
