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1、2023年导师制总结（优选3篇） 书目 第1篇德育导师制工作总结 第2篇全员育人导师制工作总结范文 第3篇班主任导师制总结范文 德育导师制工作总结 德育导师制工作总结 为了更好的辅导学生，端正学生思想，提高学业成果，促进学生的发展，加强德育工作的成效，德育处在全校开展了德育导师制师生结对活动，此次我与班级中的李焱同学结对开展辅导工作。通过半学期的辅导，现就工作总结如下： 李焱小挚友是我们班级中比较自闭的一个孩子，平日里不怎么与班级同学打交道，甚至都很少与同桌说话沟通。课堂上，她像一个旁观者那样静静的坐在座位上，也不知道在想些什么；课后，她也很少主动完成作业，总是一个人呆呆的坐在位置上，没有主动
2、学习的愿望，怎么能学好呢？于是乎教化和辅导这个孩子成了摆在我眼前最重要的问题之一。还记得苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子都是一个世界完全特别的、独一无二的世界。”作为一名德育导师，能够帮助学生们在全面健康的状态下欢乐的成长，使得他们更好的提高实力水平，是我们最大的心愿。在教化的过程中，我们要敬重学生的特性特点，与结对学生真诚地相处，同等地沟通，营造一种轻松宽容的教化氛围，潜移默化地达到教化目标。成为学生思想上的指引者、学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。假如想在导师工作中取得良好的教化效果，我们必需把这项工作做实、做细。下面就来谈谈我在导师制方面的一些做法。 一是以诚意赢得她的信任。
3、 孩子虽然小，但是也能感受老师的看法。为了获得她的信任，我经常和她闲聊，尽管她不爱说话，总是以点头或是摇头来表示自己的意思，我还是一次次的询问生活中的状况，了解学习中的事情。慢慢地，当我再次询问她时，她起先情愿以简洁的文字来和我沟通了，虽然声音很小，但是我看到了可喜的进步。随着交谈的次数的增多，与老师的距离起先拉近，在课堂上有时也会举手回答一些简洁的问题了，真让人替她兴奋。 二是以爱心感动她。 爱，是教化的前提，而且这种爱应当是真诚的，发自内心的，让学生能感受得到的。教化假如没有爱，就如同池塘没有水，没有爱就没有教化，任何劝服都无法开启一颗封闭的心灵，唯有导师让学生感受到关爱和爱心，才能为导师
4、和学生的沟通开启心灵之门。于是，在对待李焱的过程中，我也投入了自己无私的爱。不会做眼保健操，我就课后利用空余时间反反复复的教；不敢上厕所举手，我就在课中利用机会当心的询问她；不会系红领巾我就一遍一遍的教这样的小事一点一滴的发生着，让她渐渐感受到老师对她的爱，这样，她也能更好的投入到学习中，也更情愿接受老师的教化。 三是和家长成为挚友 我认为和家长的沟通是很重要的。孩子的成长离不开老师的教化，当然更离不开家长的教化。在教化孩子的过程中，我也常与家进步行沟通，以便工作中得到家长的协作。当然我们不行能一味的要求家长这样活着那样，但是在教化的过程中要争取家长的力气，和家长一起教化好孩子。 通过半学期的
5、辅导，虽然李焱还没有特殊巨大的变更，但是假如我们用“心”工作，付出更多有益的“心”，那么我们肯定会望见可喜的进步的。在今后的工作中，我要进一步结合工作中的新状况、新问题，一如既往地接着下去，使得德育导师工作更具针对性和实效性。 全员育人导师制工作总结范文 全员育人导师制总结由好总结整理，老师教学育人，对学生要进行特性化教化，了解学生的精神生活，这也是全员育人导师制提倡的，以下是我整理的全员育人导师制总结 全员育人导师制总结 学校全体教职工要关注学生的整体成长发展，关注学生的精神生活质量与特性化学习须要，从导‚学走向既导‚学又导‚行，真正成为学生的&sbquo
6、;人生成长导师，切实做到既教书又育人，构建起教职工人人成为导师、学生个个受到关爱的良好机制。以下是本次全员育人导师制的总结状况： 一、用关切和理解走进学生的心里 我面对的是初中生，他们大部分都处在其次次青春发育期及心理叛逆期，他们虽然人是长大了，但心却更细了，更为敏感了。所以我们的一种关爱的眼光，一种关切的询问，一种关怀的手势，一个关切的行动，总之，哪怕是小之又小得充溢关爱的神态或行为，都会在他们的心里激起波澜，他们就会向你放开心扉，诉说苦恼，畅谈将来。 在关切学生方面，我觉得最好是从关切学生的思想、生活入手，不要干脆上来就谈学习，学生很简单苦恼，所以我们要从学生得思想和生活入手，了解他们的真
7、实想法，然后再有针对性的进行正确的引导，思想上他们假如能有正确的观点，崇高的志向，那么就能变成学习的内在动力。所以在每次的谈话中，我都从生活中的话题谈起，气氛轻松开心，让学生遗忘我们是老师和学生的关系。在谈话中他们会自然流露出一些真实的想法和观点。例如：对人、对事的看法，哪些科目进度快，教学方法有待改进等等。这些信息是特别重要的，我刚好把这些信息反馈给任课老师和班主任，帮助老师提高教学水平，协调师生关系，协作班主任的班级管理工作。总之，多关切学生，对于学生全面健康成长和提高教化教学都具有重要的作用。 理解万岁始终是学生的口号。的确，我们在做每一项工作时应当学会站在学生的角度去理解一下学生的感受
8、和体会。所以，当学生暴露出问题的时候，我们不要上来就狂风暴雨般的狠批一顿，而首先应表示怜悯和理解，让他不要从心里上马上把你列为敌人，而是视为知己，可以倾诉的人。在他从心理上接纳你之后，你再稍加引导，可能效果会好一些，所以，理解的力气很不一般。 二、要擅长抓住关键时期开展工作 开展工作，须要踏踏实实，一如既往，尤其是在关键时期，绝不能放松，否则会前功尽弃。在导师制工作过程中我觉得不在于每一星期要去和他们谈多少次，不是次数越多效果越好。我觉得最重要的是应当抓住关键的时期刚好开展工作，深化了解，教化学生，效果会很不错。 第一个关键时期:刚入学的前两个星期。这是学生思想不太安定，精力不集中，纪律等各方
9、面最差的时候，应增加工作的次数和力度。就在我接手的其次天，我就刚好了解他们的生活学习状况，同时做好英语教学的调整工作 班主任导师制总结范文 班主任导师制总结 这学期，我通过竞聘上岗担当了初一（2）班班主任一职，这是我第一次担当正班主任，没有什么阅历，但是我很幸运的有陆老师担当我的师傅，陆老师原来是我代教语文时的师傅，曾经的语文教学上已经获益不少，这次再次拜师让我又有了进一步学习的机会。 陆老师是一位富有阅历、深受学生欢迎的班主任，她的一言一行都感染着学生，也都能启发我。和她处在一个办公室，随时随地都能学到东西。我也感受到班主任工作的学习渗透在每一天每一件事上，学习无处不在，须要专心体会。本着这
10、样的看法，我起先了我的班主任学习历程。 记得刚开学时，工作很繁杂，德育办的黄老师就叮嘱我要开个好头。而陆老师也教会我，有条不紊地把班级各项事务支配好，因为一个班主任要做到忙而有序，不给学生一丝松散的机会，通过实际行动给学生留下一个工作严谨、不拖沓的印象，也为以后的工作开展打下基础。 随后，我特殊注意努力向师傅学习。因为在一个办公室，我能有机会留意视察，学习陆老师表扬、指责学生的语言艺术，学习她处理突发事务的本事等。自己遇到学生犯了错误，若比较麻烦，我总会向陆老师汇报，请教处理方法。 这学期我主要着手做了四件事1、守住日常，在点滴中养成良好行为习惯。（班主任工作 ）2、依托习惯，在书香中营造主动学习氛围。3、团队协作，在践行中丰富班级业余生活4、关注心理，在关爱中塑造健全人格。总的来说，班级工作稳步绽开。当然，教化也不是万能的，在教化过程中，我也存在困惑，比如有些学生行为习惯很差，总有反复的过程；女生进入叛逆期如何拿捏对她的教化引导问题等，这也是我在今后的工作中须要接着探讨和学习的方面，也希望得到更多前辈的指引，使我的工作开展的更好，进步更快！ 我深知，班主任工作是千头万绪的，劳碌而繁琐，作为一个老师，我的职责不仅仅是教书，还要育好人。我不会后悔我的选择，我会一如既往地仔细学习，作出自己应有的贡献！ 阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章： 后进生转化总结 班主任德育工作总结
