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1、小学美术教学工作总结（2013-2014学年度第一学期）宜宾市人民路小学校 文瑜 日月如梭，转眼一个学期过去了。在这一个学期中，我担任了二年级和四年级美术课的教学。我对一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、思想政治 忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。 二、教学工作 在教育教学工作中，我认真遵照教学大纲的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技
2、巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方
3、法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。三、点点收获 课堂之余，我认真学习有关美术方面的知识,虚心向别的老师学习,请教。取人之长，补己之短来提高自己，完善自己，从而使自己能更好的进行教育教学工作。特别是在去年和今年指导科幻画方面有一定的感悟：我国的基础教育新一轮的课程改革现在才刚刚起步，美术领域的研究比较少，而结合科学创造教学的研究就更少，作为科普美术作品中重要组成部分的科幻画是世界各国青少年喜欢参加的一项有益的科普活动，它为少年儿童在学习知识的同时插上了科学想象的翅
4、膀，对于活跃孩子们的身心，激发创作的灵感，培养创新思维，尝试手脑并用，以及倡导科学和艺术的融合与交流起到了非常重要的作用。什么是科学幻想绘画？科学幻想绘画是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。“教学”是指有目的、有计划、有组织地进行“教”与“学”的师生双边互动活动，它是培养人才、实现教育目的的基本途径。拟出科幻画创作内容纲要，探索、指导小学生掌握科幻画创作基本知识、基本技能的途径和方法，让学生体会。以下是我指导学生创作科幻画步骤：1、对小学生科幻画创作进行合理、科学的内容类别划分；2、对小学生进行系统的美术的基本知识、基本结构、方法的指导；3、全校性开展科幻画创作的比赛。4、对其优秀的学生作重点一对一辅导。儿童的绘画与儿童的语言一样，是很真切地表明了儿童对事物的看法，及其内心蕴藏的丰富感情。也就是说孩子们对于科学实践创造的表达手段主要是通过绘画和语言这两种形式来实现，然而在校学生尤其是低年级小学生，语言表达能力还处在学习发展的初始阶段，此时的绘画即科普美术作品的创作就成为孩子们交流情感、表现自我和表达科学实践创造的最直接、最朴素、也最深刻的一种反映方式，并充分发挥着其超越语言心智的优势作用。3
