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1、撰写人：_日 期:_小学教师教学述职报告3篇 小学教师教学述职报告 篇1 我叫某某某，女,现年 岁，大专学历,小学高级教师,担任某中心校某年级的数学学科教师,本班0人，男生人，女生17人，无转出、转入辍学学生,升级率10%。 一年来,在教学工中,我始终把学生的利益放在首位,深钻细研教学大纲，结合新课程标准，认真备课，设计叫法，强化学法，创立教学新模式，一丝不苟上好每节课，及时批改学生作业，发现问题,及时纠正,严格要求没一个学生,不让一个学生掉队是我的追求,让学生天天有所收获是我的目的,注重学生的实际,强化学生的训练,通过我与学生们的共同努力，再中心校组织的期末检测中名列第一。 面对新课程,我积
2、极参加课改继续教育培训，观看名师、专家讲座,认真写心得体会,积极参加学校组织的五加一培训,写下了万以上的理论学习笔记,积极参与教研活动，加强自身建设,努力使自己的教学水平和业务能力都有所提高。 随着课程改革的不断深入，再教学中,我与广大教师一样,实时调整教师的角色,发挥学生的主体地位，学生的创新意识和综合实践能力不断提高,使自己真正成为学生的组织者、参与者、合作者,再教学改革中以课堂教学为中心,作为一名实验教师，深感教法革新力不从心,在今后的教学中,取人之长，补己之短,立足课堂教学，严把质量关,为圆满完成教育教学任务而努力奋斗！ 小学教师教学述职报告 篇2 20X年9月我担任43班语文老师兼班
3、主任，生源的差距,对手的强大，让我感到了前所未有的恐慌，可天性执拗的我偏不相信，自己就带不好这个班。于是,风风雨雨中，我和43班的学生一起跌跌撞撞地走过了六年的时光。 如果说一至三年级，我还有点优势的话，那是因为我代过低段。升入四年级的我，在第一次期中考试，就遭遇了重创。那次的阅读题有一定的难度,再加上自己缺乏经验，学生在这道题上丢分现象很严重。为此，在期末考试前夕,我从网上找了大量的阅读题，打印成册，全班学生人手一份,没想到,期末的阅读题很简单,我们没有任何优势可言，当我把心中的不平和高怀萍老师倾诉时，高老师说:“别泄气,这些工夫不会白下的。” 第二学期的期末考试，当我一眼看到我们班的社会均
4、分是46。5时,内心掩饰不住的喜悦，可第二眼看下去，我却怎么也高兴不起来了,42班49。5的均分,打击得我一下子说不出话来。曾经的雄心壮志在现实面前，被击得粉碎。这次的成绩让我刻骨铭心，因为它时时提醒我,我和前辈的差距还很大很大。升入六年级，知识难度增加，随着学生年龄的增长,心理的日趋成熟,思想问题也越来越多,一切都压得我喘不过气来。任凭我怎样努力，成绩也达不到预期的效果。现实真的和理想有一段距离啊!曾经一度,我想当逃兵。记得一次在网上和李鑫聊天时，我说：“你们让老师很伤心,我真不想带你们了。”“那老师，您准备带哪个班？”“不知道，只要不是你们就好。”半晌,网络那头的学生没有回信,就在我认为这
5、次聊天要结束的时候，学生打过一段文字来“老师,您不想带我们了,可以再带一个班，如果我们不想学习了，能干什么？也可以重新选择吗？”是啊，学生没有退路,我也不能给自己留退路。“咬牙坚持吧!”这是这个学期以来，我对学生说得最多的一句话。王晨戍生病了，刘老师给家长打电话,孩子居然对老师说：“我等会吃了药就来了,不用拿书包。”张瑜感冒了,浑身发冷，我几次想给她妈妈打电话,都被她阻止了,“金老师,我能坚持！”下课了，浩扬、闫泽新、张艺君为一个缩句还在讨论;温俊慧、杨耀玮主动要求家长给自己找老师进行辅导;课堂上,因为犯困，主动站起来听讲的同学大有人在,往太阳穴抹风油精提神的人也比比皆是,有这样的学生，我还有
6、什么理由逃避，还有什么理由当逃兵呢？ 在第二次月考中,我们班的语文成绩有了进步,着实让我高兴了一阵，可不久后的第三次月考中,我又被“打”回了原形。其实，对于我们年轻教师来说，有个好的名次和成绩固然可喜，但我们更希望得到的是对自己教学方法的肯定,对自己能力的认可。那阵子，我真的很迷茫，难道是我的教学方法出了问题？或是自己的能力有限？我开始怀疑自己,时芳对我说:“别气馁,这次你们班进步的人最多啊!”一句话点醒了我，复习的总方向不变，但具体方法还需要改进。 在今年的六年级代课教师里，有5个老师的孩子参加高考，但她们总是把学校的利益放在第一位,和我搭班的赵老师，7号早上把孩子送进考场，又急匆匆地赶到学
7、校为孩子们上课。大家只有一个想法，千万不能让三小在我们手里丢人。这就是我的前辈！这就是我们三小的老师！ 蒋岩老师学生扎实的基础，温老师的学生作文上的标新立异,李时芳老师的勤奋务实,这一切都是我追逐的方向。感谢和我一个办公室的前辈，这些年,我从她们身上学到了许多;也感谢那些和我不在一个办公室的同事,王扣仙、梁聪利、范冠英等老师，每遇到问题，向她们请教，她们都会毫无保留地告诉我。为了避免作文上的失误,在最后的练兵考试中，我特意找了罗建英老师帮我判作文。感谢每一位同事给予的帮助。 前辈们已经为我们做出了榜样。梁桐爱老师嘶哑的声音,很少有离开药物的时候,也很少见他们教室的灯能和放学铃声一起熄灭;梁聪利
8、老师每年假期都会把下学期的教案、作业设计好,装订成册;赵怀桃老师声带息肉,用喇叭讲课坚守在岗位;更有学校领导对年轻教师的关心、督促，所有这些，都是我前进的动力。 再看年轻教师,赵煜带着自己几个月的孩子和母亲，到昔阳讲课;兴瑞、花卉连1天的婚假都没有休够,便回到工作的岗位；更有几位教师产假没有休完，学校的需要,使她们毫无怨言投身到工作中是她们，推动着我不断向前看。上了职称的老师，在工作上没有丝毫的懈怠，年轻教师为了上好每一节课，挑灯夜战！ 六年来，我的感觉我不是在跑，而是一直在追,虽然追得很辛苦,但我心甘情愿，因为追逐的过程,让我成长,让我幸福。 小学教师教学述职报告 篇3 本人自踏上教学工作岗
9、位，一直在教学一线工作。自99年担任学校中层领导，也一直担任高年级数学教学任务。 本人近三年承担了六年级数学教学工作，教学中我注意充分激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力,教学效果好,教学成绩好。如02年6月我所承担的六(1)班毕业成绩为:平均分05分，及格率10%，优秀率82.2%，列全年级第一,在全丹阳市也处于前茅。 教学中，我能认真做好教学五认真工作。特别是，我注重钻研教材和教法,有较强的独立分析教材、设计教案的能力和水平。我虽是老老师,但我坚持手写备课,教材有调整，我能及时钻研新教材的编写特点和意图。课堂教学中,我始终关注学生的学习效率,坚持学生的主动性，让学生
10、积极参与学习的全过程。我积极参与教育教学研究,主动进行“活力课堂”、“高效课堂”研究,这些都有力促进了课堂效率的提高，也有效地促进教育教学质量的提高。 我积极主动参加学校的教育教学课题研究活动。有丹阳市级课题运用画图的策略提高学生解决问题的能力，课研效果好。工作中,我善于总结经验，具有较强的教育理论研究水平,近三年我有十一论文发表或获奖：发挥地方教育资源，激发学生学习兴趣获镇江市一等奖,充分依据学生生活经验进行教材二次开发获丹阳市一等奖,我和学生共同走过的一年获镇江市二等奖，思者无疆获镇江市三等奖，身边的风景在镇江教工杂志发表。时代在进步,教育理论也在不断更新之中，为了不落后于时代，工作中我积极认真学习教育理论和业务专著,年自学进修时间都在15学时以上。通过学习我能及时掌握现代教育理论和技能，更新教育观念,并将先进的教育理论和理念指导教育教学工作。 我主动关心青年老师的成长，能认真辅导学校的青年教师，主动听课并积极指导他们的教学实践。我还主动为青年教师上示范观摩课,提高青年教师的业务水平,使他们在教育教学上不断取得进步。我还能积极开展学科兴趣小组活动,辅导的学生作品获镇江市一等奖。 在近几年的工作中，我虽做出了一些成绩,但与其他老师还存在较大差距。在今后的工作中我会一如以往加倍努力，做一名家长认可学生满意的无愧于自己良心的人民教师。
