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1、20妈妈的账单教学目标1.学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。2.读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。3.培养独立的阅读能力，运用以前学到的阅读方法自读自悟，读懂课文。教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。教学难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。教学准备：课件教学课时：1课时教学过程：一、在前一天，布置预习课文，解决如下问题：1了解课文大意，写出主要内容。2生字注音，难词释义。3对其中有感触的句子和段落写感想。4让学生收集与文章相关的资料:如:账单、芬尼、关于母爱的诗词、名句、歌曲等。5把不懂的问题记录下来，准备跟伙伴讨论。（设计意图：通过预习，学生对课文
2、有一个大概了解，基本解决了朗读和理解课文的障碍，体现先学后教的理念，可以更好地达到课堂学习效果，并养成预习课文的习惯和掌握一定的预习方法。）二、小组交流预习内容,综合疑难之处。1要求各小组汇集难字、难词,派代表写在黑板上,并集体订正。 (“索取报酬” “账单” “芬尼” “款项” “羞愧万分”等)2要求各小组综合一两点不懂的问题,派代表写在黑板上,并发表见解,老师相机点拨。（如：妈妈的账单为什么只写“0芬尼”？小彼得为什么会感到羞愧万分等。）（设计意图：给学生展示自己自学课文心得的平台,提高预习课文的积极性，通过交流，学生在课堂上可以发现自己预习的不足，起到取长补短的作用，更重要的，可以培养认
3、真聆听、踊跃质疑、发表见解的习惯,锻炼胆识,培养自信。在本步教学中，自主学习和合作探究的教学理念可体现得较充分。）三、比较账单，唤醒生活的记忆，体会“0芬尼”的含义。儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项:取回生活用品 20芬尼把挂号送往邮局 10芬尼在花园帮助大人干活 20芬尼彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼共计: 60芬尼彼得欠她母亲如下款项:为他在家里过的十年幸福生活 0芬尼为他十年中的吃喝 0芬尼为他在生病时的护理 0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼共计: 0芬尼1出示两份账单。（电脑幻灯片显示）2引导比较，发现区别。（学生可能会说内容不同、时间不同、报酬不同等）相机解释“
4、芬尼”。3补充“妈妈的账单”：如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什么？（1）教师引说：十年的幸福生活啊，是多么的甜蜜！每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服十年的吃喝中，有一杯杯香浓的牛奶，一盘盘香甜可口的菜肴每次小彼得生病时，妈妈总是那样焦急陪伴；十年来，妈妈一直是那样慈爱（2）学生联系自己的生活，补充“妈妈的账单”。4引导对比，对妈妈的统计结果“0芬尼”，你想说点什么？如：妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，她们全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬。全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样，都有一颗极为真挚有爱子之心。世界上有一种最美
5、丽的声音，那便是母亲的呼唤。爱是一条小小的丝带，母亲用皱纹轻轻系着。相机板书：无价 无私 不求回报 可贵 无法偿还（设计意图：让学生在想和说中，充分体会母爱的无私、无价，并且学会用优美的词句来表达。）四、图文结合,诵读感悟“羞愧万分”。1指导朗读。出示最后一个自然段。（电脑幻灯片）2小彼得把账单展开读了起来，读着读着,他想到了什么?（1）教师启发：是啊！小彼得读了很多遍，心中汹涌澎湃，思绪万千，肯定也想了很多。请发挥联想和想像，揣摩小彼得的心理。（2）学生发言：生甲：他读着读着，想起了每一年的圣诞节，妈妈生乙：他读着读着，想起了那个令人难忘的夜晚，深更半夜，寒风呼啸，自己突然发起了高烧，妈妈生
6、丙：他读着读着，又想起了那次自己犯了错生丁：他读着读着，3反复朗读,体会“羞愧万分”和“改过”的内容。（设计意图：引导学生多方位、多层面地揣摩人物心理，真正用心去思考、去体验语言文字蕴含的思想感情，将“妈妈的账单”的丰富意蕴进行充分发掘，将学生的情感步步推进，层层提升，同时也是一种很好的语言训练。）五、总结深化，拓展延伸。1播放flash动画妈妈的账单。2朗诵感恩诗。（电脑出示）感恩父母看着窗外的繁华， 忽然想起了父母 。鸟有反哺之情 ， 羊有跪乳之恩 。有一个词语最亲切， 有一声呼唤最动听。她就是“母亲” ， 他就是“父亲” 。妈妈的手粗了， 她把温柔的抚触给了我 ，爸爸的腰弯了， 他把挺直
7、的脊梁给了我。妈妈的双眼花了， 她把明亮的双眸给了我 ，爸爸的皱纹深了， 他把美丽的青春给了我 。父母的爱像一杯浓茶， 需要我们细细品味，如果说母爱是船， 载着我们从少年走向成熟，那么父爱就是一片海， 给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情， 点燃了我们心中的希望，那么父亲的厚爱， 将是鼓起我们远航的风帆。学会感激感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 。学会感激感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 。学会感激感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。学会感激感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。3让我们一起来唱感恩的心，并跟着画面做手语操（电脑出示）4联系学生生活实际：同学
8、们，你是否也想起了你的妈妈给予你的爱了呢？ 小结：我们在妈妈的爱里天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应该学会表达对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小礼物，为她朗诵一首小诗，更应该在日常生活中帮她做些力所能及的事情。（设计意图：鼓励学生说出自己心里想说的话；让学生在诗声、歌声中再次深刻感悟课文所讲的道理，体会课文所表达的思想感情。）六、布置作业。自主设计作业，如写一篇读后感，为妈妈做点什么等。（设计意图：顺应课文内容和学生情感走向，巩固学文效果，学生也不会感到有负担。）【板书设计】：20 妈妈的账单60芬尼（懂事，有错就改）彼得 妈妈0芬尼（母爱，无私无价）（设计意图：直观显示小彼得被伟大的母爱所感动，使学生一目了然。）
