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1、 八年级英语上册Unit7单元目标 1.识记并运用与turn、cut、pour、put相关的词组及first、then、next、finally四个顺序副词。2.学会描述香蕉奶昔的制作流程。3.识记祈使句的结构、类型并学会使用简单的祈使句。单元重点，难点 相关动词词组的辨析和运用；祈使句的使用。 单元课时安排第一课时 Section A 1a_1c第二课时 Section A 2a_2c第三课时 Section A 3a_4第四课时 Section B 1a_2d第五课时 Section B 3a_4第六课时 self check Section A 导学练案 (3课时)【学习目标】 1.学会
2、对可数名词及不可数名词数量的提问及使用量词来表达不可数名词的数量。2.能通过对话获取或介绍制作一种食物所需的原料。3.提升自己听和说的能力。4.本课时的词汇及句型。【重点，难点】 对可数名词与不可数名词数量的提问及表达的辨析；通过对话获取或介绍制作一种食物所需的原料。【教学过程】导入新课 1. Greet the students as usual. 2. Revise some English names about food (用课件展示一些食物并引入新词：奶昔） 3. Use ppt to teach how to make a banana milk shake. 4.Students
3、 work in pairs about how to make a banana milk shake. 自主学习 1.1a write down these words in the picture2.弄清1b题意，Students listen and put the instructions in the right order。3.Check the answers and read the listening text.3.翻阅听力材料，检测自己做对了几个？不要气馁哦，这个题很有难度的！别忘了改错或补填你没听出的单词！然后同老师同学一同朗读它们。 合作探究1.Pairwork Di
4、scuss how to make a pear milk shake.2. 2a.仔细观察2a中的图片，翻译单词。然后小组核对答案并大声朗读、3弄清2a，2b题意.Listen to the tape and complete them.4. 2c Pairwork. Students talk about how to make fruit salad.5. Grammar Focus. Read through them and explain them.6. 认真阅读3a文章，在下列表格中填写出制作水果沙拉所需的原料及数量。然后，使用“How many”,“How much”及图表中的
5、信息进行询问和介绍制作水果沙拉所需原料的对话。IngredientAmount7.弄清3a题意，按要求填写对话中的横线。8.核对答案并理解背诵3a中的对话。争取机会在老师同学面前展示你的理解力和记忆力。 9按3b题意要求描述制作爆米花的具体工序。注意使用“first”等顺序副词。10.尝试只看3b图片，描述爆米花制作的工序。 11.快速阅读4中制作西红柿牛肉面的制作工序并合上课本和搭档彼此描述它的制作工序。 检测反馈 选择题。1.Please _ some water into my milk.A.cut B. pour C. peel D. Make2._ the lights before
6、 you leave the room. A.Turn on B.Turn down C.Turn off D. Turn against3.Please _ the TV. Id like to see the TV play. A.turn up B.turn on C. turn down D.turn off4._ talking! Dont you see its time for class. A.Stops B. Stopping C.Stop D.To stop 要点归纳 简单祈使句的基本结构及运用；first, then, next,finally几个词的使用；香蕉奶昔的制作
7、工序。 拓展练习:名师学案 Section B导学练案（3课时）【学习目标】 1.识记并能运用“bread(面包)、butter(黄油)、relish(佐料)、lettuce(生菜)、turkey(火鸡肉)、 onion(洋葱)、turkey slices(火鸡肉片)、sandwich(三明治)这些词及表达它们数量的方法。2.学会描述三明治的制作工序。3.提升自己听和说的能力。【重点，难点】 1. 可数名词或不可数名词的甄别；2. 听力中的快速记写；3. 不可数名词数量的表达。【教学过程】导入新课 1. Greet the students as usual.2. Revise how to
8、make a banana shake自主学习 一、仔细观察1a中的图片，完成下列问题。1.弄清1a题意，按要求填写课本1a左边方框中的横线。2.模仿1b中的对话调查至少两位同学，并要求做好调查记录。被调查的同学根据你在1a中所填的信息回答。调查完成后，按照下列提示向搭档做出报道。* likes . . in his/her sandwiches, but * doesnt like . . in his sandwiches. 二、Listening part。 1.弄清2a、2b题意。小组讨论：如何做才能按要求完成2a、2b。在快速的语速情况下，如 何准确记录下题目所要求填写的原料？2.
9、Listen to the tape and complete them。3. Check the answers. 合作探究 1. 2c Pair work Tell your partner how to make your favourite sandwich. 2. 仔细阅读3a中的原料单和制作说明，完成下列问题。 （1）.弄清3a题意，按要求填写课本3a下边的图表。 （2）.核对答案并按照原料提示复述超级三明治制作说明。3 3b. Use the words given to fill in the blanks。The check the answers and retell ho
10、w to make a turkey sandwich.4. Crazy sandwiches.4 Self check 检测反馈一、选择填空。1.Im hungry. Could you please bring me some _. A.popcorn poppers B.bread C.medicine D.relish2.I often have _or _ for breakfast.A.breads;noodles B.bread; noodle C.bread; noodles D. breads; noodle.二用所给词的适当形式填空。1.How many _(sandwic
11、h) would you like?2.There are three bottles of _ (orange) and five _(orange) in the fridge.3.On Thanksgiving Day, many westerners eat _(turkey) and pumpkin pie.4.We need _(cut) up two apples to make fruit shake.5.Then add some relish to the three chicken _(slice) 6.Their grandparents _ at home on we
12、ekends.A are all B. are both C. all are D. both are.7.The apples are too big. So you can _ first. A.cut it up B.cut them up C.cut up it D.cut up them8I need two teaspoons of honey .(对划线部分提问) _ _ _ do you need?9.Liu Li always makes us _happy. So we all like to spend time with her.A. feels B. felt C, feel D. fell要点归纳 罗列所学到的不可数名词；不可数名词数量的表达；回顾哪些词既可用作不可数名词，又可用作可数名词；三明治的制作工序。拓展练习 名师学案。
