《自我保护教案合集九篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自我保护教案合集九篇.doc（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自我保护教案合集九篇自我保护教案合集九篇自我保护教案 篇1 设计意图：清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮助抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地参加讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近开展区的程度，又有助于进步幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。活动目的：1、结合生活实际，理解防盗的设施与方法。2、乐于探究、交流与分享，激发求知欲、创造力。3、进步自我保护的意识与才能。4、培养幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。5、初步培
2、养幼儿的平安意识，进步自我保护才能。本目的从认知、才能、情感等多角度确立，内容涉及社会、安康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展”。活动准备：1、幼儿搜集的各种防盗设施、方法的图片资料。2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。4、红色水笔人手1支。5、实物投影仪1台。幼儿搜集资料的过程同时也是经历准备的过程，老师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但老师在准备时，着眼点在考虑孩子搜集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课
3、件、录象等较为生动的形式。活动过程：1、利用生活经历引出课题。讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描绘绘声绘色，兴趣充分激发2、理解各种防盗方法。1幼儿介绍自己理解的防盗方法。通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家2幼儿布置展板，老师鼓励幼儿观看并互相介绍。活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁包括指纹锁、密码锁、插卡锁的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家
4、长还拍摄了运钞车、全部武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别才能差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。努力表达在教与学的过程中，施行开展的全面性与差异性原那么，探究集体教学与个别化教学的问题。3鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。在整个交流中老师注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面考虑，老师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监
5、控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步理解并拓展视野在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门受骗场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙成效。在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上还有哪些装置？”老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。3、通过讨论进步自我保护意识。1“有了这么多的防盗方法是不是一定平安了，为什么？”2“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”3“假
6、如我们真得发现小偷该怎么办？陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开安康教育”。而安康教育的出发点与归属点是进步幼儿的生活质量和保护自己的才能。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等安康生活方式，知道有情况先打110，进步平安意识。4、游戏：设计防盗方案。1鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。小组的共同探究，增加了更多的互相交流与协作的时机，在观点的互相碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经历，促进幼儿不断考虑完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经历。2巡回指导时鼓励
7、幼儿设计创造新颖的防盗方法。在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改进描绘出来教学反思当我上完这节课。我知道我出现了一些问题。我所设置的目的都到达了我预期的效果。对于大班的孩子在语言开展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连接的讲述出来。在目的三。能用一些保护的方法来保护自己。孩子们几乎都能做到生疏人的东西不能要，不能吃、不能和生疏人说话等等。我在完毕环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的知识有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。老师
8、们给我缺乏的评价是“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议很好。假如在我上这节课时我一定会注意提问的有效性。以后孩子遇到类似的情况也就知道自己应该怎样去做了。自我保护教案 篇2 尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我给大家说课的内容是珍爱生命，增强自我保护意识，适用于中高年级。设计理念：如今很多家长认为，孩子只要会学习就行了，至于生活的技能，会不会，有没有无所谓。但如今的家庭大局部只有一棵独苗，家长对孩子的人身平安倍加忧虑。他们把孩子束缚在身边，孩子就像个被捆住了手脚的机器人。这种消极的举动并不能起到本质性的作用，关键还是要孩子自己树立自我保护意识，增强自我保护才能。心理学指出，作为
9、人所特有的心理现象的意识，是包括感觉，知觉，思维在内的一种复合型构造的最高级的认识活动，思维在其中起着决定性的作用。在人的各种心理活动中，它发挥着调节、控制、指导的作用。因此，意识决定行为，才能决定结果。“安康、平安地生活”是儿童生活的前提和根底，它旨在使儿童从小懂得珍爱生命，懂得一些日常生活中的自我保护的知识、技能，遇到危险及突发事件，能总冷静面对，寻求最正确解决方法，拥有一个平安、美妙的人生。根据以上理念和实际情况，我特制订了如下的教学目的。教学目的：1、让学生深化地认识到增强自我保护意识和才能的必要性。2、教育孩子克制娇气的缺点，遇事冷静，敢于面对。3、学习自我保护的方法和技能，并能在生
10、活中灵敏运用。教学重难点：自我保护意识的培养是教学难点。自我保护的方法和技能的学习是教学重点。教学准备：让学生搜集有关自我保护的资料。老师以图书、网络及生活事件为资搜集相关资料，做成课件。教学流程：新课伊始，为了吸引学生的兴趣，我巧妙设计的第一个环节是：鲜明比照，引出话题。一 鲜明比照，引出话题：我给学生展示了两组迥然不同的画面：一组是美妙生活的图片，另一组是触目惊心的事故的图片，如火灾、触电、中毒、杀害、溺水、交通事故篮球女孩等等。强烈的比照，让学生的情感迅速由轻松、愉悦转移到沉重、难过，孩子们的心灵被深深地振撼了。生命呼唤平安，平安第一需要的是自我保护。从而引出课题“珍爱生命，增强自我保护
11、意识”。这样的导入，激发了学生学习的主动性，能有效地进步课堂学习的效率。孩子是祖国的将来，是祖国的花朵。生活是美妙的，但生活中也处处存在着危险。因此，我的第二个环节是：联络实际，增强自我保护意识。二 联络实际，增强自我保护意识：我给学生展示了近段在娄底城区发生的一个真实案例：一个二年级小学生放学后，不和同学们排路队，单独一人走在机动车的马路上。被抓上车，至今已整整二十多天了，仍然没有一点点消息紧接着，我又充分利用网络资，把发生在江西的楼梯踩踏的事件的图片展示给学生，六人死亡十一人受伤的惨痛代价，深深刺痛了学生心灵中最柔软的局部，老师用消沉的声音讲述着事例，孩子们听着感到痛心和悲愤。这时，老师让
12、学生分析p 、讨论：“为什么会出现这样的情况？假如是你，你会怎样做？”“一石激起千层浪”，孩子们已有的一些知识、经历被激活了。我让孩子们先在小组里积极、踊跃地讨论，然后派代表说出自己的看法，再请人补充，最后大家达成共识：生命美丽如花，却又是如此脆弱，我们要有强烈的自我保护意识，时时、处处警觉身边可能出现的突发的事件和危险，让自己尽可能地防止、远离这些事情的发生。这样的教学让每位同学都有时机发言，积极参与学习，使学生成为教学的主体。学生自己在活动过程中，丰富了知识，锻炼了胆量，进步了口头表达才能，课堂气氛民主、和谐。此时，我趁热打铁，进入第三个环节：群策群力，解决问题。三群策群力，解决问题：意识
13、决定行为，才能决定结果。孩子们光有自我保护的意识是远远不够的。我们作为家长、老师有责任教给孩子们一些日常自我保护的知识、方法和技能。孩子们都有很强的竞争意识，我利用竞赛的方式，调动学生积极考虑、积极发言，让学生参与活动。安排了“判断题问答题情境题”三种不同的题型，让学生在活动中玩，在玩中学，在学中理论。特别是情境题的设置，让孩子们演练，增强学生的合作精神，培养学生的集体荣誉感。其他同学判断好坏，再说说有没有更好的其他方法。这种形式让课堂教学与生活实际严密联络，利于指导学生的行为。蓝猫是孩子们的亲密伙伴，他无所不知，无知不能。在教学中，我充分利用课件演示，让孩子们一起跟着蓝猫学习三字歌。这就是第
14、四个环节：群策群力，解决问题。四群策群力，解决问题：三字歌简短，易上口，利于学生理解，孩子们在多种形式的练读中，不知不觉地学会了三字歌，并且加深理解了一些自我保护的知识。生动活泼的形式吸引了学生，让学生乐意学，轻松学，学得快，学得好，收到了“事半功倍”的效果。学以致用是教学最高的境界和最终的目的。通过前面几个环节的学习，学生对自我保护已经有了一定的认识，并且学会了一些自我保护的方法和技能。人不是单独的个体，而是社会中的人。因此，我精心设计了“互致心语”的环节。五学以致用，互致心语：老师教育、帮助学生建立良好的人际关系，让孩子们给好朋友赠送一句“增强自我保护的话语”，这即是对朋友的一种关心，也是
15、学习的一个检验，从而形成一个“感知理性理论升华”的过程。课内课外相结合，在课外延伸中学习。六课外延伸，拓展学习：学生根据老师的指点，课外阅读未成年人保护法，使学生不仅懂得日常自我保护的知识和技能，还适当地学习一些粗浅的法律知识，学会用法律保护自己，让学生拥有另一种自我保护的武器，这不做过多的要求，适当理解、承受、学习即可。最后，播放祝你平安的歌曲，让孩子们在歌声中完毕学习，分开教室。教学反思：我国小学生每年非正常死亡的人数已逾上万人，这触目惊心的数据不能不引起我们广阔教育工作者的觉悟。针对大局部家长“重智力，轻才能，轻心理”的教育现状，我根据心理学的原理，运用大量事例，唤起学生自我保护的意识，并且在活动中让学生或自己演，或听、或看其他同学的答复、表演，学到更多的知识、技能。最后，帮助孩子们在多元化的社会里建立良好的人际关系，关爱别人，关爱自己。本节课的教学设计，循序渐进，由浅入深，集生活性、开放性、活动性为一体，引导学生装自主学习、探究学习，形成一个良好的课堂形式。学生兴致高，教学到达了预期的效果。自我保护教案 篇3 活动目的1、知道火警 119，报警 110，爸爸妈妈的 号码。2、懂得自我保护。3、稳固认识0-9数字。4、使小朋友们
