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1、砖井中学 九 年级 上 学期 语文 学科导学稿 执笔人：刘志英总第 课时备课组长签字： 刘志英 包科领导签字： 学生： 上课时间：11.8集体备课个人空间课题：25、词五首第一课时【学习目标】1、理解望江南武陵春的内容、主题。2、背诵望江南武陵春。预习案【预习自测】1、望江南，选自 ，望江南是 。作者 ，是 （朝代）词人，诗词兼工，是 词派的重要作家之一。 2、李清照（1084约1151），号 ，济南（今属山东）人。有 。 的代表人物。李清照的父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。王灼碧鸡漫志说她“自少年即有诗名，才力华赡，
2、逼近前辈。”朱弁风月堂诗话也记载晁补之常向人称赞她的诗句。李清照十八岁时嫁给太学生赵明诚，赵爱好金石之学，也有很品高的文化修养。 3、给加点字注音倚（ ） 脉脉（ ） 白蘋洲（ ） 舴艋（ ）探究案【导学释疑】1、听范读望江南武陵春。2、学生自由朗读并背诵望江南武陵春。【质疑探究】（一）望江南1、本词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。试给这个故事理清记叙的要素。时间 地点 人物 事件 2、这首词3展现了那三个画面？ 3、“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？ 4、“独依望江楼”说明女子怎样的生活状态？ 5、从“过尽千帆皆不是”这句话中你能体会出她怎样的心理变化？ 6、女主人公
3、等了多长时间？白蘋洲会是一个什么地方？ （二）武陵春1、在望江南中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？ 2、“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么？ 3、这两首有什么相同之处？ 。【能力提升】背诵这两首词我的收获： 训练案【知识迁移】根据提示，写出以下写愁的诗、词句。1、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪 ， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）2、 ， 。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白宣州谢眺楼饯别校书叔云）3、此情无计可消除，才 ，却 。 李清照一剪梅【中考链接】（2007广州市中考题）武陵春上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内
4、心哀愁，请将它们找出来。 欣赏：武陵春改写 武陵春思念的重量风住尘香花已尽，日晚倦梳头。连绵的战火无休无止,到处是流离失散的人群.生活总是不能安定下来,我的余生象风一样的飘零。经过了灿烂的早春时节，如今我更加感到季节的伤感。鲜花在风中凋零，她们的魂魄会飘向哪里？她们的躯体在尘土中呻吟，淹没在污浊之中，这样的结局是否也是我的归宿呢。春将尽，万紫千红都退去了色彩，真的好无奈。无法挽回从前美好的时光，也无法让这些娇艳的花多开片刻。对着镜子，我的容颜一天天的变得苍老，双鬓的白发刻着我岁月的波痕，虽然我也曾竭力掩饰。每天的清晨我都梳理我的白发，希望能够找回一点昔日的印记，可那些精心地梳理依然无法掩饰我这
5、张苍白疲倦的面容。 物是人非事事休，欲语泪先流。身边还是那些我衷爱的东西，有深深的回忆相伴。记忆中的你一点都没有改变，可你又在哪里。今日的你怎么变成了我的记忆，我多想和你续弦弄诗，我多想和你品茗对月，往昔的美好日子，如今怎么都成了梦中的奢望，我翘首以盼的余生怎么能够没有你。说真的，没有你的日子我过的真是好累，还是不去想它了。如今的我，每件事都感到不顺心意，又有什么办法。太多的话哽咽在我的喉间，我一句也说不出口。你能感觉我脸上为你流下泪水的苦涩吗？泪水尚能成双，我却是孤单无助，我的痛楚能怨你吗？ 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。有人告诉我，两溪的春天景色很美，要我去看看，去散散心忘记我的烦恼。我也想
6、去，只是去了对我会有用吗？美好的景色能否改变我的命运和人生？在两溪的河流之上，或许我能够驾驶着小舟畅游云雾，我的小舟能够驶向你的身边吗？我想寻找世外桃源，离开这战火纷扰的世间，和你在一起度过我的余生。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。一切都是幻想，我那盈满的思念，已经似秋日的硕果结满枝头，令我不堪重负。这叶小舟能够装下它的全部，我会为不能给你我的全部而懊丧。但我害怕沉重的思念会在这两溪的水滩里搁浅，或则随着流水而漂失，真的我害怕。只求千万不要让这样的事，在我的眼前发生。涓涓的水流又何尝能够负载我生命的重量。因为我的生命不是泥沙，而是巨石做成的丰碑，在它的上面刻着，只有一句誓言“今生等着你”。教后
7、反思：砖井中学 九 年级 上 学期 语文 学科导学稿 执笔人：刘志英总第 课时备课组长签字： 刘志英 包科领导签字： 学生： 上课时间：11.9集体备课个人空间课题：25、词五首第二课时【学习目标】1、理解渔家傲江城子破阵子的内容、主题。2、背诵渔家傲江城子破阵子。预习案【预习自测】1、范仲淹：字 ， （朝代） 家、 家， 家，曾理性新法，巩固边防，被誉为“ ”死后谥号 著有 。2、江城子 密州出猎作者 ，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。“唐宋八大散文家之一”，与其父 ，其弟 合称“三苏”。豪放派代表人物，与 合称“苏辛”我们还学过他的文章有 。3、破阵子作者 ，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人，
8、 的代表人物，著有 。4、给加点字注音千嶂里（ ） 燕然未勒（ ） 羌管（ ） 擎苍（ ）貂（ ）裘（ ） 鬓微霜（ ） 千骑（ ） 酒酣（ ） 何妨（ ） 谴冯唐（ ） 麾下（ ） 炙（ ） 了却（ ） 的卢（ ）探究案【导学释疑】1、大声朗读这三首词，体会其豪放的力量。你能说说和上节课两首词读起来有什么不同吗？ 2、如果把婉约派的诗歌比喻成一个温柔婉转江南女子的话，那么豪放派的诗歌就是一个 。【质疑探究】3、词的惯例是上片写景或者叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？渔家傲写 ，特点 江城子写 ，特点 破阵子 ，特点 4、下片分别抒发了什么感情？有何异同？渔家傲抒发了 江城子抒发了 破阵子抒发了 相同点： 不同点：渔家傲 江城子 破阵子 【拓展提升】5、三位爱国文人都借豪放词抒发了自己的豪情壮志，透过词中抒情言志的名句，你读出了他们怎样的情怀？渔家傲“ ” 江城子“ ” 破阵子“ ” 我的收获 训练案【知识迁移】请根据提示，写出你学过的爱国诗词。 ，
