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1、鄯善县第一中学“三段六环”高效课堂导学案年级：初一 备课组：汉语组 主备人：依再提古丽依马尔 审核： 课题名称第四课 地震中的父与子单元第一单元课 时第三课时 深学课文教师依再提古丽依马尔教材分析与构想教学目标知识技能 通过自读理解、讨论交流归纳完善等方式掌握课文内容，理解各段落的意思及其课文中心思想。过程与方法把握课文的叙述次序和表达方式，通过故事的发展和情节的变化来学习课文。情感态度价值观 从学习课文中父爱的伟大、父亲与儿子之间的无条件信任来深入体会亲情。教学重点 课文内容的掌握，对亲情的认识。教学难点切身体会亲情与信任的力量是伟大的。学法设想交流法、激励法、思考分享法。教具准备课文录音、
2、小视频导与学的过程（第一课时）三段六环教师活动学生活动个性设计第一段预习导学段（不看不讲）第一环明确目标给学生们播放一个关于汶川地震的视频，并请学生们谈谈自己的想法；回忆上节课所学词语。学生们观看视频之后，各抒己见，谈一谈自己的感受；读一读词语。课文导入，开门见山。温故而知新。第二环自主学习播放课文录音，安排学生自主看书，边读课文边思考问题。思考：文章中出现了哪些数字？文章中出现最多的一句话是哪一句？练习听力并熟读课文，掌握课文内容。第三环检查释疑检查学生自学情况，听学生读课文、回答问题。自此过程中，教师可纠正学生发音并讲解课文。学生按照自然段读课文，并回答自主学习所思考的问题。1998年、四
3、分钟、30万人8小时、12小时、24小时、36小时、38小时“无论发生什么，我总会跟你在一起。”检查学生自主学习情况并及时纠正错误、给于鼓励、加强记忆。第二段合作探究（不议不讲）第四环合作学习小组间合作讨论学习，给予时间使每个同学都有时间去思考并发表自己的观点:这位父亲一共挖了多长时间?他放弃了么?找出课文中描写父亲的句子。8小时、12小时、24小时、36小时、38小时他满脸灰尘、双眼布满血丝、浑身上下破烂不堪，到处是血迹。依然没有放弃挖掘。心中只有一个念头：儿子在等着我。提高小组组员间合作学习的意识，并利用小组学习来深度掌握课文，理解课文核心。第五环探究展示根据联想法，给予学生适当的时间去看
4、书并思考，在父亲挖掘的这38小时中，儿子是怎样坚持的？他是怎样做的？他靠什么坚持着？儿子：又累又饿、嘴唇干裂、浑身乏力、饥寒交迫极度虚弱。心中只有一个念头：父亲一定会来救我的。带领学生深入探讨，联系课文中父亲的描写来讨论总结出儿子的表现。学生举一反三。第三段导学测评（不练不讲）第六环整理测评从父亲与儿子的角度分别说出各自的信念。总结课文，给予学生时间联系自身来谈一谈亲情的伟大之处。父亲：不论发生什么，我总会跟你在一起！儿子：不论发生什么，你总会跟我在一起！父亲与儿子各自同样的信念，最终使得他俩幸福的紧紧地拥抱在一起。总结课文中心思想，整理思路。练习设计根据课文内容填空：课文讲述的是1998年美国( )大地震中，一位父亲冒着（ ），抱着（ ），不顾劝阻，历经艰辛，经过（ ）小时的挖掘，终于从（ ）中救出（ ）的故事。板书设计 第二课 地震中的父与子 第三课时 深学课文8小时 没人再来阻挡他12小时 无论发生什么，我总会跟你在一起。 满脸灰尘24小时 双眼布满血丝36小时 浑身上下破烂不堪，到处是血迹 小结这篇文章的标题就告诉我们故事发生的背景和人物，我们顺着这条线索，一步步深入学习了父亲和儿子所经历的磨难，并从中体会到了父爱和儿子与父亲之间的情感。作业1、背诵课文； 2、课时练第三课时。组长意见组长签名 ： 年 月 日教学反思
