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1、和我们一样享受春天说课稿凯里七小吴远春各位领导、各位老师：你们好，我说课的内容是九年义务教育实验教材小学语文第八册第16课和我们一样享受春天。一、说教材本单元的主题是“战争与和平”。和我们一样享受春天是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。这篇课文的目的是通过战争与和平情境的对比，让学生认识战争对人与自然的破坏性，激发学生憎恨战争、维护和平的情感。全诗共五个小节，可分为两部分：第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁；第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受和平的美好。选编这篇课文
2、主要有两个意图：一是激发学生憎恨战争、维护和平的情感。二是引导学生理解诗句，体会诗人表达的情感。 二、说教学目标1、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。2、有感情地朗读课文。三、说教学重、难点1、理解诗句，体会诗人表达的情感。2、受到热爱和平的教育。四、说教法，学法读是理解诗句的基本手段，在教学中我采用自由读、指名读、男女生合作读、齐读、配乐读等方式让学生在反复诵读中体会诗歌的情感。在读的同时我将读想说有机地结合起来，做到读读、想想、说说、读读。另外对比是本首诗的一大特点，因此我在教学初始就先让学生通过对比迅速入情，在品读诗歌时也紧紧抓住对比，让学生先感受大自然的美，再
3、看到战争带来的恶，最后发出质问，激发憎恨战争的情感。五、说教学流程（一）揭题，入情1、揭题，齐读和我们一样享受春天2、提出“享受春天”回顾描写春天的词语，感受春天的美好。3、在这迷人的春光里你最想做什么？理解“享受”过渡：我们在享受春天了，可是在这个世界上还有许多人，他们的生活里没有春天。4、再读课题（带着期望）（二）初读诗歌，整体感知1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。2、指名分小节读课文，其他同学边听边思考每一小节的内容。3、指名概括第一小节内容，指导概括方法。4、学法迁移，概括25小节内容。5、快速地把这首诗分为两部分。（三）品读诗歌，感悟诗情1、学习第4小节（1）指名读第4小节，说
4、说你从诗中看到了什么？（2）说说“这究竟是为什么”感受战争的“恶”。（3）读了这一小节你有什么感受？（4）指导朗读第4小节。2、学法小节：读想（战争前后的样子）说读3、学法迁移，小组合作学习13小节（1）出示小组合作要求：小组合作读13小节，边读边想，这些地方原来是什么样的？现在又变成什么样子，再说一说你的感受。（2）小组合作学习（3）全班交流4、小结：战争无处不在。5、男女生合作读14小节6、读第5小节：希望战火中的孩子和我们一样享受春天。小结：诗人祈盼的仅仅是一张课桌，一间教室，这样的祈盼过分吗？可是战争却使得这小小的愿望都无法实现，所以我们呼吁要和平不要战争。（四）情感升华1、学完这首诗歌，你有什么想说的？2、配乐读儿童和平条约虽然我们的力量还不足以制止战争，但是我们可以像诗人那样，用我们的笔，用我们的语言表达我们的希望和祈盼。3、回归课题：春天和平齐读：和我们一样享受和平最后说说板书，本板书是课文内容的精华，布局合理，简洁，突出课文的重点，点明主题，使人对所学内容一目了然。16 和我们一样享受春天 享受和平 享受幸福我的说课结束了，谢谢大家！
