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1、 初二生物备课组工作计划 初二生物备课组工作规划 初二生物备课组工作规划 为了提高本组生物教师的教学质量，促进素养教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下： 1深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的进展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组规划学习一些教育科研专著，并结合教学实际沟通学习心得。2在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。 3每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮番说课活动。在深入学习新课程标准的根底上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，一人执教，集
2、体评议，改良教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进展。4优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。 5制定学期教学进度，参加教学治理，检查教师的教学质量。组织教师相互听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮忙本组成员改良教学，提高教学质量为上好每堂-课努力。加强联系，通过阅历介绍、座谈、听课等形式，互通有无，相互启发，探究学生在不同年段的进展特征。 6抓好试验教学工作。仔细学习试验教学理论和先进的
3、教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验力量的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考察中。 7仔细做好探究性学习的总结工作，积极撰写课改月结报告。8组织好会考的复习工作。 主要是树立目标意识，在科组治理和教学工小草中落实教学质量治理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的表达，也让学生在一种和谐的气氛中进展学习。3抓好常规教学、优化课堂教学 （1）仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进展争论分析，把握其深度和广度。 （2）备好课。把握学习规律
4、，探究和改良教法，留意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习兴趣，能培育学生的力量，使学生学会学习。（3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量 （4）仔细学习试验教学理论和先进的教学阅历，转变观念，将过去留意试验结果转变到注意试验过程的试验教学观，注意学生试验力量的培育，试验素养的培育，设计试验评价标准，把试验操作纳入学段和期末考试中。一、教学： 仔细学习新课程标准，更新教学观念，以培育力量和形成正确的人生观、世界观
5、、价值观为重点，构建探究式课堂教学模式。但依据初一、初二的详细状况，各年级任课教师有不同的教学目标：初一： 贯彻新课改精神，在上学期工作的根底上，连续探究符合课改精神的教学方法，使学生各方面都有进展。在考试制度不明朗的状况下，既抓好学生的根底，又培育学生的创新力量和自主学习力量，进步他们的素养。初二： 1、努力参加课改，使班级教学布满活力。 2、多给学生讲解生物和化学的相互联系，激发学生学习化学学问的渴看，为初三的化学学习打根底。 3、由于初二面临初中毕业会考，所以在按时完成学期教学任务的同时，还要有效利用学习资料，课堂上精讲多练，让学生把握扎实的根底学问、根本技能，争取会考成绩获圆满丰收。二
6、、加强教研、备课组活动： 1、备课组仔细争论和制定了本学期的教学规划，力求充分表达“探究式教学”新理念。2、加强集体备课，做到“三落实、四同一”，每周三定时开备课组会议，共同探讨教学中遇到的题目，明确任务。3、积极参与教研活动，加强与各兄弟学校之间的沟通，博取众长，为我所用。到各学校进展观摩二、4、开好校内公然课，进步教师的业务水平。5、积极撰写论文，参与生物年会沟通。三、业务学习： 1、备课组共同查找资料，相互争论，共同改良，以进步自己的业务。2、深进开展教学科研活动，争取课题的立项。四、综合实践活动 利用学科特色，联系学生生活和校园详细状况，针对性地开展一系列综合实践活动，如“四周水环境的
7、调查”、“校园绿色植物现状调查”等，培育学生爱惜环境、爱惜校园的良好习惯，从而到达新课程标准的目标。 扩展阅读：初二生物备课组总结 初二生物备课组总结 这一个学期以来，生物备课组的全体教师大都能自觉参与集体备课，集体备课时，大家能做到有备而备，积极发言。备课能从备教材、备教法、备学法动身，注意重点、难点、易错点，易混点、综合点，并且对于课堂教学环节、学问点之间的过渡语统一，使集体备课更加细化。注意对学生学法的指导，充分表达学生是课堂主体地位。进一步提高了课堂的教学效率，也使集体备课工作落到了实处,进展集体备课活动，连续提倡集体备课的思想，要求教师相互之间多沟通协作，取长补短，共同进步。 另外教
8、学过程要做到四优化，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，留意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。我们还积极参与市，区教研室举办的各种生物研讨和听课活动，在学校我们备课组也坚持相互听课，取长补短。 树立新的教育观念，把教师角色的转换落实到实处，使教师的教能效劳于学生的学，教师是学生学习的组织者，引导者和帮忙者。在教学活动中，教材、教师和学生三者，学生是中心，一切围绕怎样学，怎样才能学好这个中心进展。备好课，把握学习规律，探究和改良教法，留意学法的取用和指导，争取所备的课能激发学生的学习兴趣，能培育学生的力量，使学生学会学习。 友情提示：本文中关于初二生物备课组工作规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初二生物备课组工作规划：该篇文章建议您自主创作。
