春夜喜雨说课及反思

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1、春夜喜雨说课及反思 春夜喜雨教学反思 古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，也是中国语文材料的精华，所以从小激发学生阅读古诗的兴趣，让他们从中汲取精华,完善品格是非常重要的。我的整个教案设计就从激趣入手,再到感悟,最后拓展。 上课时，我从同学们会背的课外古诗入手。同学们顿时兴趣盎然，人人争着举手背自学的古诗,这样大大激发学生学习的兴趣；接着检查学生通过课外查找资料、课外阅读，培养了他们收集信息、处理信息的能力，然后在课堂上进行大胆的展示,使学生体会到自学的快乐。 我重在感悟这个环节,我主要是通过“读”来使每个学生进行自我感悟。以读为主是当今语文课堂教学的主旋律，要做到“以读为本”、“以讲助

2、读”，而且对古诗的学习，更要通过朗读这一主要形式来让外部语言转化为内部认识。所以，我鼓励学自读自悟，大力提倡“以读代讲”,把更多的时间还给学生，让他们在读书中思考、在小组中讨论、在班级中展示自我，从而培养他们对古诗的语感。这节课课堂气氛活跃,学生学习的积极性很高，效果较好。 当然在教学的过程中还存在着如下的一些问题,需要在今后的教学中引起重视的： 1、各个环节的时间把握不好,以至于课上的任务未能按时完成。 2、在教学过程中,有些地方未能因势利导，使得环节间的过渡有点强制性，不是很顺滑，结构不是很紧凑。 、整个课堂的学习气氛不活跃,学生学习的主动性和热情没有被调动起来。学生虽然能动“动”起来,但思维却未真正“活”起来。 4、教学平台的设计有不合理的地方,原来是想通过小组学生的互相评比产生本组最佳作品，然后上传作品。但在实际教学过程中却不能很好地按教师意愿执行,主要是学生在做完作业后不能立即、全部上传作业,只上传小组代表作品,使学生不能全员参与进来。教后我对教学平台进行了更新,使学生在完成作品后均可上传作品,教师任意选择作品供学生评价,这样做小组学生合作学习的积极性会有很大提高。 第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。