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1、记念刘和珍君导学案 1 学习目标： 1.了解鲁迅的生平及本文的时代背景。 2.理清思路，深入理解文章的思想感情。学习重点：理清总体思路和局部思路，深入理解文章的思想内容。学习难点：关键文句的理解。学习过程：知识链接： 一.作者简介： 鲁迅（1881.9.251936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才,浙江绍兴人。发表第一篇白话小说狂人日记时（1918年5月）始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊彷徨故事新编等,历史小说集故事新编，散文集朝花夕拾（原名旧事重提），散文诗集野草，杂文集坟、热风、华盖集、南腔北调集、三闲集、二心集、而已集等
2、16部。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本等，已成为家喻户晓的艺术形象小说祝福、阿Q正传等先后被改编成电影。北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆等,同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照. 二.探索背景： 本文是一篇悼念性抒情散文，写于1926年4月1日，是为纪念在“三一八”惨
3、案中遇难的刘和珍烈士而写的。 1926年初，正在中国大地进行的民族民主革命性质的一场大革命形势很好，帝国主义扶植的北洋军阀段祺瑞临时执政府危机四伏。为了帮助盘踞东北的奉系军阀进关消灭倾向革命的冯玉祥将军统率的国民军，日本帝国主义于1926年3月12日开出两艘驱逐舰悍然进攻大沽口，炮击国民军。国民军被迫反击。3月16日，日本帝国主义纠集英、美、法、意、荷、比、西等八国公使，以最后通牒方式向北洋政府提出撤除大沽口国防设施等无理要求。为了反对帝国主义这种侵犯中国主权的行为，北京各界人民于3月18日在天安门集会，会后结队赴段祺瑞执政府请愿，要求政府拒绝八国通牒。段祺瑞执政府竟令卫队开枪射击请愿群众。当
4、场死47人，伤123人，鲁迅的学生刘和珍也在遇害之列，是为震惊中外的“三一八”惨案。 惨案发生后，反动政府走狗文人诬蔑请愿群众为“暴徒”，是“自蹈死地”等等；并将杀人的罪责推在他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽当然不下于开枪杀人者”。 噩耗传来时，鲁迅正在写杂文无花的蔷薇之二。刚写完三节，听到惨案消息后，他怒不可遏，感到“已不是什么写无花的蔷薇的时候了”。因此，在无花的蔷薇之二的后六节里，鲁迅将“投枪”与“匕首”的锋芒直接指向反动政府。他写道：“如此残虐险狠的行为，不但在禽兽中未所曾见，便是在人类中也极少有的”；“这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨
5、写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”他还在文章的末尾特地注明写的时间，并把3月18日称为“民国以来最黑暗的一天”。 继无花的蔷薇之二之后，鲁迅就这次惨案写了死地、可惨与可笑、空谈。4月1日，又写了情文并茂的记念刘和珍君。（这几篇文章均见于华盖集续编）。三、读准字音菲薄fi b 长歌当哭dn 踌躇chu ch 桀骜ji o 黯然n 肆无忌惮dn 噩耗屠戮l 和蔼i 喋血di 攒射cun 尸骸hi浸渍 z 殒身不恤yn x 绯红fi 洗涤d 徘徊pi hui四、通读全文，理清总体思路 1、分析第一大部分（1-2）的思路 思考：文中是否有提示性的语句？如
6、何理解这句话？ 2、分析第二大部分（3、4、5）的思路 思考：是按照怎样的思路布局的？3、试分析第三大部分（6、7）的思路） 4. 试归纳总结全文思路： 五、互动探究 思考一：刘和珍是怎样的一位青年？ 思考二：从全文来看，作者写作这篇文章的意义有哪些？ 六.练习：分别用一句话概括七个部分的内容。七作业记念刘和珍君导学案 2学习目标：理清一、二部分的写作思路学习重点：根据思路，探索语句的含义和作用学习难点：深入理解文章的思想感情。学习过程;一，独自思考完成： 1.划线词语的表达意义： 我独在礼堂外徘徊，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”。她就正告我，“先生还
7、是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。” 独 徘徊 前来 正告- 很爱看2.“我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，但是，现在，却只能如此而已。”为什么作者要反复说“却大抵只能如此而已”“却只能如此而已”？ 3.“可是我实在无话可说。” 为什么？4.“我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”表达了怎样的感情？二互动探究：1.理解划线词语在文中的含义 “真的猛士，敢于直面惨淡的人
8、生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！” 材料：“必须睁了眼看，这样才可望敢想、敢说、敢作、敢当。”鲁迅论睁了眼看2.下面三句在作者的感情表达上有何不同？ （1）“我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干” （2）“我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。” （3）“我正有写一点东西的必要了”3.“在四十余被害的青年之中，刘和珍君是我的学生。学生云者，我向来这样想，这样
9、说，现在却觉得有些踌躇了，我应该对她奉献我的悲哀与尊敬。她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。”第一句话，作者肯定刘和珍是“我的学生”，第三句话又否定，这样是否矛盾？为什么？4.“但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，也还是始终微笑着，态度很温和。”这样写有何作用？ 5.注意这些划线虚词的表达作用： （1）“我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼
10、的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？” （2）然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有一具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。 但段政府就有令，说她们是“暴徒”！ 但接着就有流言，说她们是受人利用的。三思考练习“惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”材料：“有些民族因为叫苦无用，连苦也不叫了，他们便成为沉默的民族，渐渐更加衰颓下去至于富有反抗性的民族，因为叫苦无用，他便觉悟起来，由哀音而变为怒吼”。 鲁迅革命时代的文学(1)
11、把“惨象”与“流言”对举，有何用意？ (2)衰亡民族默无声息的缘由是什么？（3）最后一句是什么复句？表达了作者怎样的思想？ 三、布置作业记念刘和珍君导学案 3学习目标：理清第三部分的写作思路学习重点：根据思路，探索语句的含义和作用学习难点：深入理解文章的思想感情。学习过程;一思考归纳:三部分作者的写作思路是怎样的？二边读边思，互动探究 1.正确理解划横线词语含义： “时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。” 2.“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不
12、在其中的，更何况是徒手。 （1）此处用了什么修辞方法？人类血战前行的历史有什么特点？” (2)鲁迅先生对徒手请愿的方式持何种态度？ （3）那么鲁迅先生赞成什么样的斗争方式呢？试从鲁迅作品中查阅出相关资料深化你对课文的理解。 3.“然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。倘能如此，这也就够了。”文中引用陶渊明的诗有什么用意？ 4.“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”怎样理解这段话？5.理解下面文句中划横线的
13、重要词语的含义： “我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的” “然而造化又常常为庸人设计” “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望” “不过供无恶意的闲人以饭后的谈资” 三：各抒己见 “呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”在文中的作用 四、布置作业1、找出文中你尚不能理解的文句。 2、完成书上练习。鲁迅的名言： 1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 2、倘只看书，便变成书橱。 3、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。 4、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 5、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 6、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 7、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。 8、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 9、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。 10、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。 11、沉着、勇猛，有辨别，不自私。 12、小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。 13、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 14、愈艰难
