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1、勤俭节约 从小做起摘要：印度作家泰戈尔说过：“鸟翼系上了黄金，这鸟永远不再在天上翱 翔。”当今社会，经济迅速发展，人民生活富裕了。长辈都对“小皇帝”或“小 公主”过分宠爱，百依百顺，对孩子的身心发展，良好的道德行为的形成极其消 极的作用。同时社会环境中良莠兼备、真假难辨的信息、摆阔气、讲攀比、比吃 穿，社会思潮也对学生影响和熏陶。我们经常可以发现学生不珍惜粮食，大手大 脚乱花零用钱，浪费水电，不爱惜课业用品等不良现象。为此必须引起我们每一 个家长和老师的重视。如何教孩子做个懂得节俭的人，需要家长从自身做起，努 力改变自身的生活和教育习惯，合理消费，积极引导。相信我们的孩子都能成为 具有中华民族
2、优良传统的孩子。关键词： 心灵启迪，故事启迪，言传身教，劳动体验。当今社会，经济迅速发展，人民生活富裕了。每个家庭的孩子基本是独生子 女，长辈都视之掌上明珠，捧为“小皇帝”或“小公主”，过分宠爱，百依百顺 对孩子的身心发展，良好的道德行为的形成极其消极的作用。同时社会环境中良 莠兼备、真假难辨的信息、摆阔气、讲攀比、比吃穿，社会思潮也对学生影响和 熏陶。我们经常可以发现学生不珍惜粮食，大手大脚乱花零用钱，浪费水电，不 爱惜课业用品等不良现象。通过这些现象可看到学生中艰苦奋斗、勤俭节约的意 识薄弱，存在着不珍惜劳动成果、不爱护公物、铺张浪费等不良的行为习惯，为 此必须引起我们每一个家长的重视。印
3、度作家泰戈尔说过：“鸟翼系上了黄金，这鸟永远不再在天上翱翔。”家 长们真的那么有钱吗？但我们来听听做父母的说法吧，“即使我们再苦点，也不 能委屈孩子，不能让人家看不起。”原来大多是虚荣心在作怪。很明显，用金钱 刺激孩子的做法，只会使孩子滋生金钱至上、金钱万能的错误观念。处理得不好 孩子就会一切向钱看；就会只知所取，不知奉献；就会只想享有权利，不想尽点 义务，甚至走上邪路。如此的话，中华民族勤俭节约这一传统美德很可能在我们这一代手上丧失。 社会将进入 21世纪，物质生活今非昔比，到底要不要讲勤俭节约？答案是肯定 的。我的孩子也快小学毕业了，可她从不乱花钱，好多家长见了都很喜欢她，并 询问我平时是
4、怎么教育的。下面就我的几点做法和大家交流：一、谈话诱导 心灵启迪家长要从孩子的身边入手,在平易近人的谈话中摆事实、讲道理,引导孩子自 我教育,提高孩子的道德认识,培养孩子勤俭节约的好习惯。有一次，我发现孩子 盛了一大碗饭，可吃了不到一半就吃不下了，正准备倒掉时，我接过碗把剩饭倒 进了我的碗中，然后语重心长地对她说：“这米是婆婆爷爷春耕秋种辛勤劳动来 的，他们劳动时你也见过，这其中的艰辛你也能体会吧！记住，下次盛饭前先衡 量一下，吃多少盛多少。”她听后诚恳地点了点头。渐渐地很少见她剩饭、乱扔 东西了。二、故事启迪 感同身受。榜样的力量是无穷的。小学生喜爱听故事，家长可以抓住这个特点，讲讲革 命领
5、袖、英雄人物的节俭故事，如周总理的睡衣、雷锋的童年、朱德 的板凳等。也可讲讲身边亲人的生活，通过生动的故事情节，剖析故事内涵， 让孩子联系自己平时的行为进行对照，从而启迪孩子的道德认知，激发孩子的道 德情感，在此基础上培养孩子不乱花钱，爱惜课业用品等勤俭节约的良好道德行 为习惯。我的爷爷在我很小时，就常常给我讲他的事，他一次到丰都办事（那时都是 步行，一去一来要走三、四天）出门带了一个咸蛋下饭，回家都还没吃完。还给 我讲了很多我父亲和姑妈的事，他们也很节约。婆婆给父亲做的布鞋，他舍不得 穿，每天赤脚到校洗完脚才穿。（不管冬夏）姑妈在读大学时，把学校给她的补 贴大都给了家用，一次带回三斤红糖，还
6、救了我爷爷的命。每每听到这些，我都 会感动得流泪。同样我也常给我的女儿讲这些事，开始，她认为这简直是天方夜 谭，看到我眼泪花花了，她也就不再质疑。渐渐地你会发现她有很多改变。三、榜样作用 言传身教父母自身要勤俭节约，爱模仿是孩子的特点，小学生的许多行为都是由模仿 学习得到的。家长作为孩子的第一位老师，要为人师表，孩子从小到大，家长的 一举一动，一言一行都对其性格、品德发展形成潜移默化的作用，要培养孩子的 思想品德，塑造孩子健全的人格，家长的一言一行都将影响和熏陶孩子，平时勤 俭节约，为孩子示范非常重要。家长应从每件小事做起，如：随手关灯节约用电 不浪费自来水，爱惜粮食等，以自己良好的节约举止、
7、行为为表率，去感染教育 孩子，使孩子提高行为的理智性，真正养成勤俭节约的良好行为习惯。四、劳动体验 辛勤果实平时可结合劳动教育，指导孩子进行力所能及的劳动和家务劳动。通过劳动 实践和自我服务活动，使孩子体验劳动的辛苦，懂得劳动成果的来之不易。如农 忙时节，我会让孩子回老家帮爷爷婆婆干活，使他们真正理解“谁知盘中餐，粒 粒皆辛苦”的深刻道理，从而培养孩子艰苦朴素，热爱劳动的好习惯。还教育孩 子搜集废旧物品，把卖掉的钱存起来，捐助贫苦孩子。让孩子学会利用废旧物品 比如把没写完的作业本收集起来重新装订，利用易拉罐做个花篮，将旧凉鞋剪成 拖鞋。这样既可培养孩子节约的习惯，又是一种手工劳动练习。五、指导
8、理财 合理利用要培养孩子理财意识。首先家长给孩子零花钱要有计划，要限制数额，不要 有求必应，应根据孩子年龄大小、实际用途和支配能力，定时定量给予。低年级 的孩子可以一个星期给一点零花钱，甚至不给，因为这个阶段的孩子没有消费意 识，不知道如何利用手上的钱，高年级的孩子也不能经常给；其次，家长要问清 每次钱都花在哪里，如果最近阶段钱的去处无法说明，家长应暂停“发放”，弄 清楚钱的去处再考虑。小一些的孩子可以由父母对于每一比钱的用处进行记录， 大一些就可以指导孩子设计一本“零花钱记录本”将自己的零花钱的去处一一进 行记录，过几天查一次帐，父母还可以根据记录的内容，和孩子讨论以后哪些地 方是不需要花钱的，哪些是必须花的，这不失为一种好方法。孩子每年都有大量的“压岁钱”，对于这笔钱的用途，家长各有方法。但是 如果钱的数量过多还是放在家长那，留一部分给孩子，可以设立一个“学习基 金”，现在学杂费减免后开学的学费很少，可以让孩子动用“学习基金”，自己 平时购买学习用品也可以从中支出。如何教孩子做个懂得节俭的人，需要我们家长从自身做起，努力改变自身的 生活和教育习惯，合理消费，积极引导。相信我们的孩子都能成为具有中华民族 优良传统的孩子。第 2 页 共 3页
