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1、(完好版)教育测量与评论总结天津职业技术师范大学学后心/得天津职业技术师范大学学校：天津职业技术师范大学学院：电子工程学院班级：电信0902教育测量与谈论学后心得进入大学后学了好多相关教育的课程，今天的教育测量与谈论让我对教育有的新的认识，认识到了好多新的方法。教育测量与谈论是教育科学领域中的一门应用科学，是现在世界教育科学研究的三大领域之一，而且在教育授课过程中拥有重要而广泛的应用价值。经过本课程的学习，我认识到了教育测量与谈论的形成和发展，掌握教育测量与谈论的一般原理和方法，成立科学的教育测量与谈论理念，初步具备睁开教育测量与谈论的能力。该课程内容能够分为教育测量与谈论的基本源理和方法、教
2、育测量与谈论的详细应用两大部分，详细包括：教育测量与谈论的见解、目标、种类、原则等一般理论；教育测量与谈论方案设计、实施以及教育测量与谈论信息收集与办理的方法与技术；教育测量与谈论理论与方法在学生谈论、教师谈论、授课谈论等教育测量与谈论实践中的应用；国内外最新教育测量与谈论理论与方法的介绍与应用。学习教育测量与谈论还能够完满我们的思想方式，培养科学的思想能力和研究精神。不认识实验设计的思想、不掌握教育测量与谈论的数学模型和使用条件、亦步亦趋地死套公式。我们应该有教育测量与谈论的数学思想方式，吸取其严实性和逻辑性强的特点，使科研和管理的思想更趋完满。其他，我们学习到利用教育测量与谈论,能够全面地掌握教育的各样情况,实时发现教育过程中存在的问题,对教育授课任务达成的数量与质量进行控制,为促使,提高教育过程的有效性供应科学的依据。同时该天津职业技术师范大学课还激励了我们的学习动机，帮助了我们的记忆和促使迁移，促使我们的自我谈论。教育测量与谈论实现了教育判断的功能，包括：测量评定的功能、事实判断的功能、价值判断的功能、问题诊疗的功能、区分选拔的功能。这使教育又迈向了新的一步，授课质量得以改进。总之，教育教育测量与谈论不但让我们在学习上，能力上有所提高，而且在其他方面让我们得以改善。教育测量与谈论作为教育学的一部分，发展了教育，教育测量与谈论作为测量学的一部分，扩大了测量学的利用范围。
