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1、第 2 单元 课题我给江主席献花 第 1 教时 总第 个教案教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线中的6个生字只识不写。理解生字组成的词语。3.会用“秩序井然”、“爱抚”造句。能按照段落大意给课文分段。教学重点读通读顺课文，初步感知课文内容。教学难点读通读顺课文，初步感知课文内容。课前准备（一）挂图、小黑板（二） “先学”提纲（另附）一、我来学生词：1.读一读：先把绿色通道和生字表里的字读两遍，然后通读课文三遍，遇到不流利的地方多读几遍。2.写一写：一笔一划，认真描红生字表里的字。3.查一查：查工具书，学习生字新词难以理解的词语词语： 我的理解： 二、我来分分段
2、：1.默读课文，标出序号，根据习题4上的段落大意给课文分段。第一大段（ ）：“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。第二大段（ ）：“我”给江主席献花，感到非常幸福。第三大段（ ）：“我”永远忘不了这一天。三、我来品课文：1.读书中碰到的疑惑之处 学情分析学生已具有一定的自主学习字词的能力，但如何抓住重点进行识记还应在课堂上加以引导。教 学 过 程思考与调整一、凸显导入趣味点，乐学新知1.我们曾学过一篇课文“东方之珠”，同学们知道“东方之珠”指哪儿吗？（香港）2.你知道有关香港的知识吗？学生介绍：香港的风景、历史、回归日3.你知道香港特别行政区第一、二届（部份）行政长官是谁吗？二、突破自学障碍点，顺
3、畅阅读（一）学习字词小黑板出示启德机场 地毯 秩序井然 董建华 队伍频频挥手 耻辱 淅淅沥沥 脸颊 舷梯 踮起脚1.关于读音（1）通过预习，哪些字的读音你想给大家提个醒的？（2）相互交流，指名读，开火车读。2.关于意思（1）哪些词语的意思较难理解的，我们小小组里讨论讨论。3.关于写法（1）字音都读准了，通过预习，你觉得哪个字容易混淆、有好方法识记的给大伙儿提个醒？（2）边交流边范写。（3）描红：把这几个字在语文书上描一描，记一记。（4）在习字册上描红、临写。（二）朗读课文1.自由读文这些生字词放到课文中，你还能读准吗？好，接下来我们开始读课文 2.指名分段朗读，师点评纠正。四、把握文章主旋律，顺清脉络1学生自愿选择课文片断读，其他同学说说听了全文有什么感想。2根据先学第二部分,给课文分段。3.谁能简单概括一下课文的主要内容？教师小结：我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容。如果是一件事情，在说主要内容的时候要说清楚文章的起因、经过、结果。五、精心设计练习题，检测完善1.完成补充习题第一部分板书设计启德机场 地毯 秩序井然 董建华 队伍频频挥手 耻辱 淅淅沥沥 脸颊 舷梯 踮起脚
