《七年级上册《皇帝的新装》第二课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级上册《皇帝的新装》第二课时教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级上册皇帝的新装第二课时教案 教学目标：知识目标1.积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽等词语的读音及词义。2.了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。能力目标1.作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。2.在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。3.理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。德育目标多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。教学重点：1.从语言、心理描写中感知人物形象。2.增补课文情节，进行想像思维训练。教学难点：对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。教学办法：1.朗读法。在感知课文内容根底上
2、，进行分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。2.讨论法。就情节开展、传神写法和课文主旨的解读设疑，更激励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。3.探究拓展法。如故事情节的增补训练，改编剧本、童话主题的多元阐解。教具准备：多媒体CAI课件、录音机、教学磁带、投影仪第二课时教学要点就课文的内容，如主题解读、特色写法等展开深入研讨，并以分角色朗读加深体悟。教学步骤一、演课本剧1、(引入:这节课继续学习 你们看，那个爱穿新装的皇帝来了。)2、我就是那个爱穿新装的皇帝同学们，听了我的介绍，你们说，我是个怎样的皇帝你呀，是个 的皇帝哼，敢这样批评我!不过，我确实是爱新装成癖(板书)
3、1、 有一天，我的京城来了两个高级的织工这种布竟然有这样的特性，我没听错吧，再说一次。板书:做新装2、 我倒想看看新装，不过，想起但凡愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里就感到不大自然，为什么呢同学们帮我分析一下原因。老大臣和老实的官员看新装。板书3、 你，你，你，还有你，陪我去看衣料。4、 脱衣服的过程:还脱吗要脱要脱，书上说“把所有的衣服都脱下来了。同学们，好朋友们，别尴尬我了，我只是演皇帝，不是真皇帝呀。天则冷，别让我脱了，况且一丝不挂多丢人哪。我这就代表没穿衣服好不好放我一马吧。5、 掌声激励，评议表演的优缺点及优秀演员。二、理解主旨、现实意义1、 刚刚天真的小孩揭穿了新装的骗局(板书)
4、，我们也观赏了一出喜剧闹剧丑剧笑剧滑稽剧，接着我们来进行选题说话，一组选一个题目。2、 你相信现实中会有裸游的皇帝吗故事太离奇荒唐了，可在安徒生的笔下，这个故事似乎又合情合理，因为这两个骗子成功地施展了骗术。你看皇帝在众目睽睽之下举行裸体大游行，出尽了洋相，丢尽了人，为什么堂堂的一国之君甘愿这样出丑，大臣们也不提醒他，老百姓开始都说假话呢，我们来探讨这两个问题。(小黑板)(1)、骗子为什么用织新衣而不用别的伎俩来骗皇帝课文开头竭力渲染皇帝酷爱新装成癖，所以骗子抓住他这个弱点投其所好，无所顾忌大胆行骗。(再加上这新装有个奇怪的特性，可检验忠奸，稳固统治，骗局跟皇权结合起来，更不好揭穿。)(2)
5、什么大家都不敢说自己看不见新装书上一、1、题小组讨论，各完成一题由此可见当时的社会风尚败坏，整个社会都说假话、互相欺骗，随身附和，大家为什么这样做呢(为了保住皇位，为了保住官位，为了面子)骗子根据这些情况，毒辣地实施了一种能封口的骗术。尤其是作为统治阶级的皇帝和大臣，更是安徒生无情挖苦的对象。我们来看看这篇寓言的主旨是什么根据答复出示:这那么寓言无情地揭露了当时社会的 ，挖苦了皇帝和大臣们 的丑行。3、 骗子骗过了人们的眼睛吗不，人们都分明那件新装是不存在的。骗人的不只是骗子，还有皇帝大臣和老百姓，他们自己欺骗了自己的心。这叫自欺欺人，也叫睁着眼睛说瞎话。整个社会几乎所有的人都说假话、互相欺骗
6、，随身附和。所以这那么寓言不只是批判统治阶级，还批判了人性的一种普遍的弱点(虚伪、自私)4、在这个故事中有没有你喜欢的人物呢，为什么5、大家都喜欢老实的小孩，那你愿意当这个裸游的皇帝吗真的吗我看生活中甚至同学们当中有这样的人，信不信比方，有没有抄作业的听写、考试有没有作弊的还有没有类似的行为呢这种行为跟皇帝的新装有类似之处，有共同的危害，明知不对，还要自欺欺人。直到今天，人们批判那些自欺欺人的行为，往往还要引用那个没穿衣服、还自以为穿得很漂亮的皇帝的愚蠢相来作比喻。学了这课，对你有什么启发请大家以后做一个老实的人，像文中的小孩一样敢说真话，用一颗纯净的没被世俗污染的心来面对人生。三、猜想一下:皇帝游行过程中可能出现什么情况皇帝游行回宫后会怎么办呢他会怎样对待老百姓、骗子、小孩、大臣反过来，老百姓和大臣怎么看皇帝如果皇太子成年会怎样有起义军又会怎样
