《第六周导学案11课秋天的雨》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六周导学案11课秋天的雨（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学三年级语文（上册）导学案 郧西县涧池乡小学语文中心教研组编制11 秋天的雨主备人：黄晓芳 审核人：徐辉光 编写时间：2012.10.11班级： 姓名： 第一课时学习目标：1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、我能流利、有感情地朗读课文。 学习重点：1、读懂课文，感知课文内容。知识链接：与秋天有关的诗句 秋雨-高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 秋夜-睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 秋声-未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 秋叶-夜深凤竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。 秋色-雨浸坏瓮
2、新苔绿，秋入横林数叶红。 秋月-月光浸水水浸天，一派空明互回荡。 秋菊-宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。教学过程：自主学习：一、激趣导入：小朋友，今天老师给大家带来了一首小诗，但是需要你们帮我填完整，填好了就送给大家，好吗？出示：秋天的颜色。谷子说：“秋天是（）的。”高粱说：“秋天是（）的。”棉花说：“秋天是（）的。”松树说：“秋天是（）的。”土地说：“秋天是（）的。”小朋友说：“秋天是（）的。”大家一起来读读吧！师：秋天的色彩真多呀！你们能用一个词语表达出来吗？（学生用所学习的词语来表达，教师肯定他们的回答。）有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的。”想不想去看看？让我们一起走进秋天的雨。（板书
3、课题）在填诗的过程中，让学生感知秋天的景物，激活了他们的思维，同时也为学习课文的第二自然段作好了铺垫。二、自学体验： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容，体会文章表达的思想感情。 2、利用各种工具书自学生字新词。 3、有感情地朗读课文，读喜欢的课文段落。4、观察秋天的景物，搜集秋天的图画。5、收集一些描写秋天的词句，画一些秋天的景物。交流展示：三、合作展示：1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。 2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3、读、议课文。 小朋友们，开动脑筋，想一想课文主要讲了什么内容？_。练习巩固：一、 比一比，再组词。邮( )杨
4、( )枚( )紧( )油( )扬( )放( )紫( )二、 在括号中填上合适的词。炎热的 ( ) 甜甜的( )油亮亮的( ) 红红的( )美丽的 ( ) 五彩缤纷的( )欢乐的 ( ) 金色的( )三、 连一连。温柔 酷热 温柔 歉收留意 轻柔 丰收 寒冷炎热 注意 炎热 露躲 藏 躲 粗暴四、找出每组中不是同一类的词，用“_”画出来。 1、金黄 淡黄 紫红 红枫 雪白 2、苹果 橘子 菠萝 桃子 西红柿 3、冬天 夏天 晴天 春天 秋天 4、菊花 鲜花 桂花 荷花 水仙花五、我们读懂打比方的句子，然后填空。 1、金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。 这个打比方的句子把_比作_。 2、红红的枫
5、叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。 这个打比方的句子把_比作_。本课小结： 这节课，你学会了什么？_。11 秋天的雨主备人：黄晓芳 审核人：徐辉光 编写时间：2012.10.11班级： 姓名： 第二课时学习目标：1、 分段品读课文，感知内容，进一步体会秋雨的美。2、 背诵自己喜欢的段落。3、 画一幅秋天的景物图画。学习重点：理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。学习难点：读懂课文内容，了解秋雨特点，感受秋天的色彩美。教学过程：自主学习：一、复习导入。1、听写生字、词。2、背背自己喜欢的语段。二、自学体验：1、感悟“五彩缤纷”，寻找描写的颜色词语。 2、交流：在秋雨里，你都看到什么了？（银杏
6、叶、红枫叶、金黄的田野、小青蛙、小松鼠、）3、体会“气味的香甜”。4、秋天的雨打开了秋天的大门，你看到了什么？5、秋天美在那里？6、表演朗读交流展示：三、合作展示：1、学生自由读课文，划出自已喜爱的句子读给同桌听。 2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。 3、赏读课文：读读你喜欢的句子，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。4、读、议课文，背诵你喜欢的段落。思考：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它会对一些好朋友关心地说些什么？它告诉大家，_。小喜鹊_ _，小松鼠_， 小青蛙_。 松柏_， 杨树、柳树的叶子_。 它们都在准备过冬了。练习巩固： 一、 给下列句子中的加点字选择正确的解
7、释。爽：明朗，清亮；清晰；索性，干脆；痛快，率真；不合，违背。1、 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 （ ）2、 王叔叔是个做事很豪爽的人。 （ ）3、 既然迟到了，爽性就不去了吧！ （ ）4、 他因为经常爽约，而使人讨厌。 （ ）5、 站在这里向远处望可真爽目。 （ ）二、 课文直通车。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得
8、到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1、 根据意思从文中找出合适的词语。（1）颜色很多很美丽。 （ ） (2) 不住地，不停地。 （ ） 2、用“_”画出这一段的中心句。 3、这一段中描写颜色的词语可真多，请找出来，写在下面的横线上。 _ _ _ _ _ _ 4、文中的省略号省略了什么？_5、短文运用了_和_的修辞手法写了秋天的雨的五彩缤纷。6、读读短文，填空。（1） 黄黄的叶子像_。（2） 红红的枫叶像_。（3） 金黄色的田野像_。三、小故事大道理随手关上身后的门英国前首相劳合乔治有一个习惯随手关上身后的门。 有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，
9、乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗?”朋友很是纳闷。 “哦，当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你才可以重新开始。” 大道理：记得随手关上身后的门，学会将过去的错误、失误通通忘记，不要沉湎于懊恼、后悔之中，一直往前看。这时你会发现，我们在每一天里重新诞生，每一天都是我们新生命的开始。 四、美文欣赏！秋天的校园如此美丽！秋天来了！校园也变了！走进校园，枯黄的枝叶纷纷住下落，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在自由地飞舞着，但是越“飞”，“蝴蝶”越往下落。落到地
10、上，像给大地披上了金黄色的秋装，美丽极了！同学们看见了，不由地发出一声赞叹：“真美丽啊”在这秋高气爽的学校里，桂花露出了甜蜜的笑容。把香气散出来，使整个学校都有一股桂花的香气。那些在春天开的洁白如玉的小花，现在都变成了红果子，好看极了！走进教学楼，它的旁边有一大块空地，叫“小天景”。秋天来临了，会落下木棉花的绒毛和种子。在我二年级时，也曾落下了木棉花的绒毛和种子。我和同学们在下面接来接去，这些绒毛和种子多不胜数。接完后，有的同学作生日礼物，有的同学拿回家种我也在下接，接到的还拿来吹呢！回想当时的趣事，我感到十分开心。榕树廊的榕树一直是绿色的，它供我们在树下跑步、跳绳、打羽毛球榕树廊旁边有几棵树，树上长满了数不尽的果实。鸟儿飞过来，在树上啄果实。饱了，就飞到电线上“闭目养神”。秋天，学校真是景色宜人啊！我喜欢秋天，更喜欢秋天的校园！本课小结： 这节课，你学会了什么？_。- 2 -
