有关小学教学计划音乐合集九篇

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1、有关小学教学计划音乐合集九篇 时光在流逝,从不停歇,我们又将在努力中收获成长，是时候抽出时间写写教学计划了。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是收集整理的小学教学计划音乐9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 一、教材分析本册教材是根据义务教育课程标准编写的,教材打破过分强调专业性的学科体系,从面向学生与学生的实际需要为出发点,设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。 三年级教材共分个单元,也是围绕“儿童生活”、“热爱祖国”、“生活音乐”等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。二、教学目标 1、激发学生的学习兴趣,体验音乐的美

2、感,提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣、音乐想象力。2、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。 3、引导学生注意自然界的和生活中的各种声音,并能用自己的声音或乐器表现声音。 、初步了解有关音阶的知识,并能准确唱出音阶。 5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐,通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。 三、教学措施 1、以学生为本，以学生的兴趣、生活经验出发,为学生学习音乐提供广阔的空间。 2、重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。 小学教学计划音乐 篇2 一、学情分析一年级学生刚入学,课堂常规较

3、差。学生年纪小，对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分学生比较羞涩,不敢上台展现自己,对自己缺乏信心。学生没有进行过系统的音乐学习,学前段主要以律动为主，因而进入小学系统学习后，学生没有正确的演唱习惯和技能。学生记忆力强,对歌曲、舞蹈、表演等艺术形式有着强烈的喜爱,听唱了很多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准,节奏不稳定，不符合学生心理年龄等诸多问题。总的来说，一年级学生对音乐的兴趣是他们进行音乐学习的动力和出发点，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。二、教材分析: 教材理念及特点： 1、强调学生的学，以学生为本。 2、认识到要

4、从持续发展、终身教育的视觉去考虑问题，不仅是以学生为本,还要强调其个性发展。 3、本册教材强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加强实践与创作,加强综合与渗透,把激发学生学习的兴趣贯穿于始终。三、教学目标:本年龄段的学生以培养兴趣为主,注重学生对音乐的感知和体验，强调参与性、积极性和成就性。通过课堂进行的各种音乐活动，培养学生对音乐的喜爱,加深学生对音乐的认识;学会聆听欣赏音乐，养成良好的聆听习惯;通过平时的课堂教学，培养学生自我表现意识,激发学生的自我表现欲望,在学生的心里种下“我最棒！我能行!”的自我肯定感,增强学生自信心，锻炼学生在舞台上的表现力;通过一系列的小组活动，培养学生之间的合作与

5、交流意识,使学生学会正确的合作学习,自主探究的方法；在活动中，改变学生过于主观的评价方式，引导学生学会欣赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注学生学习的过程，关注学生在音乐中的感知和体验,关注学生创造性思维和表演能力等各方面的发展 四、教学重难点： 1、了解音乐这种独特的表现形式。 、学会聆听、感知、体验、理解音乐作品,并尝试进行简单的创造。 、培养学生的自我表现欲望和能力。 4、培养学生大胆表演、自我肯定、欣赏他人、乐于参加活动等学习过程性行为。 5、掌握正确的歌曲演唱方式 6、能在歌唱表演中，溶入、表现自己的感情。 7、养成良好的音乐课堂常规。 8、学会小组间的分工、合作、

6、交流、探究,增进学生的友谊。 五、教学进度表（略） 小学教学计划音乐 篇一、指导思想: 贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高学生的音乐素质。 二、基本情况分析：五年级学生已是高年级学生,有相对的自制能力,课堂纪律总体不错,音乐基础相对较弱,但接受能力不错,有一小部分学生音乐素养不错,乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数,大约是50%5%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提

7、高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信,经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。 三、任务目标(一）、唱歌部分 1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲 、遵循没节课前先教1分钟乐理知识,再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教12遍词,然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。5、有学习有记载,使学生真正体会到学习音乐课的意义。

8、（二）、发声训练部分:在气息的控制下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡,音色的协调。 （三）、欣赏部分:综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。(四)、提高教学质量措施： 1、认真备课,做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。 2、因材施教,对不同的学生注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

9、最大限度的调动学生的积极性。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 五、教学进度安排: 第一课朝夕 第二课农家乐第三课足迹 第四课可爱的家 第五课故乡 第六课欢乐的少年 第七课雨花第八课冬雪 第九课对花 小学教学计划音乐 篇4 1能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。2能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。 4.乐于与他人共同参与音乐活动。 小学教学计划音乐 篇5 一、班级情况分析： 从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好

10、，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱,富有感情尤其是一些女生,这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。二、教学目的要求:1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 、让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值,从单拍子到复拍子,从舞步到动作组合等等。 3、鼓励学生积极参与探究与创造,开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。三、教材分析本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要

11、面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共1课,30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 四、教学措施 1认真学习和钻研大纲及教材,掌握乐理、听音、练唱之间的联系,使之相互密切配合。 2.分析儿童的实际情况，因材施教。 3.分析教材，突出重点,通过音乐表现手段的分析,进一步理解歌曲的感情。 .采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣:故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈,调动荣誉感和竞争意识。 组织形式多样的兴趣小组,有计划开展活动。 五、教学进度表周次教学内

12、容课时备注 第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时 第二周第一单元林中的鸟声第3课时 第二单元绿水江南第1课时 第三周第二单元绿水江南第、3课时 第四周第三单元五十六朵花第1、课时第五周第三单元五十六朵花第3课时 第六周第四单元学戏曲第1、2课时第七周第四单元学戏曲第3、4课时第八周第四单元学戏曲第5、6课时第九周第五单元环球采风第、2课时 第十周期中考试 第十一周第五单元环球采风第3、4课时 第十二周第六单元中国功夫第1、课时第十三周第六单元中国功夫第3课时第七单元小小音乐剧第1课时第十四周第七单元小小音乐剧第、3课时 第十五周第七单元小小音乐剧第、课时第十七周第八单元花的旋律第1、2课时 第

13、十八周第八单元花的旋律第3、4课时 小学教学计划音乐篇 让音乐与生活沟通起来,营造广阔的音乐教学空间。音乐原来便是从生活中发明出来的。 让音乐与活动沟通起来，给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性,表明的.自由度是最大的。以是，音乐可以让每一位学生用自己奇特的方法想象、表明，来宣泄自己的情绪,它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方法。一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。在开放的音乐教学中,教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围,创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到学生中间，缩短和学生的间隔。教师是导演,有序地领着孩子走进

14、音乐的殿堂,不停给孩子新的内容，让他们有新的发展。教师又是演员,与孩子们一同欢歌跳跃。教诲心理学认为,如果教师与学生之间能构成友爱信赖的干系,那学生就可能更乐意和教师相处,接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发学生学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言,能树立学生前进的决心,让学生在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。 二、开放的音乐教学要领小学音乐教学计划 开放的音乐教学要领是指根据学生发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领,而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯

15、达伊认为:音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性，造就学生的音乐感觉力和敏捷的反应能力。 一、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱，使学生越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。二、学会如下读谱知识：弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。 三、认真完成课后的综合训练，通过练习渐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的能力,并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。 四、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野,以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，进步学生的民族自负心和自大感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。小学音乐教学计划 三、教学重点、难点分析 教学重点:以审美体验为焦点,进步学生的审美能力,发展发明思维。教学难点：审美情操的