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1、第三单元文学阅读与写作第三单元文学阅读与写作(二二)作文专题：学写文学短评作文专题：学写文学短评文文学学短短评评是是一一种种以以作作家家、作作品品、文文学学创创作作等等作作为为评评论论对对象象的的理理论论文文体体。这这种种文文体体的的重重心心就就是是评评论论，评评论论的的对对象象是是作作家家、作作品品、文文学学创创作作等等方方面面，评评论论的的内内容容主主要要是是思思想想内内容容和和艺艺术术成成就就两两个个方方面面。在在分分析析和和评评价价中中，往往往往要要将将“赞赞美美”与与“指指瑕瑕”结结合合起起来来，反反对对“伪伪圣圣化化”，倡倡导导“不不虚虚美美，不不隐隐恶恶”的的评评论论传传统统，以
2、以展展现现真真正正的的评评论论风风格格。当当然然，评评论论也也要要有有自自己己的的道德底线，不能将评论变成恶意的讽刺、挖苦甚至攻击。道德底线，不能将评论变成恶意的讽刺、挖苦甚至攻击。我们应确定写作的重点，即我们应确定写作的重点，即“一线二点三统四步一线二点三统四步”。“一一线线”，就就是是划划定定一一条条红红线线，区区分分“评评”(评评论论)与与“感感”(读读后后感感)。“评评论论”重重在在“评评”，属属于于评评论论体体，侧侧重重分分析析评评价价作作品品思思想想、艺艺术术的的优优劣劣高高下下，带带有有客客观观评评价价的的色色彩彩；“读读后后感感”重重在在“感感”，属属于于引引申申体体，侧侧重重
3、写写自自己己的的感想、体会、收获，可联系社会现实，带有主观抒发的色彩。感想、体会、收获，可联系社会现实，带有主观抒发的色彩。“二二点点”，就就是是处处理理好好两两个个方方面面的的关关系系。一一个个是是“点点”与与“面面”的的关关系系，考考虑虑到到学学生生的的知知识识水水准准与与阅阅读读视视野野，最最好好不不要要写写“以以面面圈圈点点”全全面面性性的的评评论论，而而是是写写“以以小小见见大大”的的文文学学短短评评。另另一一个个是是“评评”与与“叙叙”的的关关系系，应应该该确立以确立以“评评”为主，以为主，以“叙叙”为辅的关系定位。为辅的关系定位。“三三统统”，就就是是谋谋求求“情情”“理理”“文
4、文”三三者者的的统统一一。在在分分析析评评价价的的过过程程中中，既要有理性分析，又要有感性表达；既要有议论性，又要有文学性。既要有理性分析，又要有感性表达；既要有议论性，又要有文学性。“四四步步”，就就是是写写作作文文学学短短评评的的四四个个步步骤骤，即即“阅阅读读定定题题评评论论写写作作”四四个个步步骤骤。其其中中“阅阅读读”宜宜细细，“定定题题”宜宜小小，“评评论论”宜宜透透。因因此，表面上是写一篇文学短评，实际上则是进行了一次研究性学习此，表面上是写一篇文学短评，实际上则是进行了一次研究性学习。虽虽然然文文学学评评论论的的角角度度很很多多，但但我我们们下下笔笔写写时时不不能能贪贪多多求求
5、全全、面面面面俱俱到到，那那样样就就会会流流于于泛泛泛泛，缺缺少少针针对对性性。抓抓准准一一点点，才才能能集集中中笔笔墨墨，深深入入挖挖掘掘，分分析析透透彻彻。选选择择的的角角度度宜宜小小不不宜宜大大，选选择择自自己己感感受受最最深深刻刻的的点点，以以小小见见大大，避避免免空空泛泛。行行文文时时则则要要注注意意笔笔墨墨集集中中，语语言言简简洁洁明明快快，不不拖拖泥泥带带水水。若若笔笔墨墨分分散散，语语言言拖拖沓沓，则则很很难难在在短短评评中中集集中中而而深深入入地地评评析析作作品品。另另外外，作作为为对对文文学学作作品品进进行行的的评评析析，兼兼具具议议论论性性和和文文学学性性，因因此文章的语
6、言应当给人以美感，此文章的语言应当给人以美感，文理结合，不要沦为干瘪的说教文字文理结合，不要沦为干瘪的说教文字。散文家谈散文散文家谈散文关于散文白鹭关于散文白鹭晓晓 雪雪我我喜喜欢欢散散文文，就就在在于于它它的的随随意意性性和和多多样样性性，就就在在于于它它是是一一种种没没有有固固定格式的最自由自在的文体。定格式的最自由自在的文体。因因此此我我喜喜欢欢读读各各种种风风格格的的散散文文，喜喜欢欢鲁鲁迅迅的的深深沉沉冷冷峻峻、巴巴金金的的自自然然真真挚挚、茅茅盾盾的的淳淳厚厚质质朴朴、冰冰心心的的婉婉约约清清秀秀，也也喜喜欢欢林林语语堂堂的的幽幽默默隽隽永永、徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦
7、牧的博识睿智徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智郭郭沫沫若若的的散散文文像像他他的的诗诗一一样样，有有的的写写得得豪豪放放激激越越、气气势势磅磅礴礴，也也有有的的写写得得柔柔婉婉清清丽丽、秀秀美美含含蓄蓄。比比较较起起来来，我我更更喜喜欢欢他他的的后后一一种种散散文文。这这篇五百字的白鹭，就是后一类散文的典型例子。篇五百字的白鹭，就是后一类散文的典型例子。这这篇篇散散文文，用用非非常常精精彩彩、极极其其简简练练的的文文字字，抒抒写写了了作作者者对对白白鹭鹭的的独独特特的的感感受受和和独独到到的的认认识识，绝绝妙妙地地描描绘绘出出白白鹭鹭“因因为为它它的的常常见见而而被被人人忘忘却
8、却”的的美美。“色色素素的的配配合合，身身段段的的大大小小，一一切切都都很很适适宜宜。”“”“那那雪雪白白的的蓑蓑毛毛，那那全全身身的的流流线线型型结结构构，那那铁铁色色的的长长喙喙，那那青青色色的的脚脚，增增之之一一分分则则嫌嫌长长，减减之之一一分分则则嫌嫌短短，素素之之一一忽忽则则嫌嫌白白，黛黛之之一一忽忽则则嫌嫌黑黑。”“”“或或许许有有人人会会感感到到美美中中的的不不足足，白白鹭鹭不不会会唱唱歌歌。但但是是白白鹭鹭的的本本身身不不就就是是一一首首优优美美的歌吗？的歌吗？不，歌未免太铿锵了。不，歌未免太铿锵了。”我我想想起起古古人人的的描描述述，“其其文文如如升升初初日日，如如清清风风，
9、如如云云，如如霞霞，如如烟烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入寥廓如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入寥廓”。莱辛说：莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。”白白鹭鹭就就是是一一篇篇能能让让人人“反反复复地地品品味味”的的好好散散文文。它它“是是一一首首精精巧的诗巧的诗”，“一首韵在骨子里的散文诗一首韵在骨子里的散文诗”，言有尽而意无穷，言有尽而意无穷。附：附：白鹭白鹭郭沫若郭沫若白鹭白鹭是一首精巧的诗。是一首精巧的诗。色素色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。的配合，身段的大小，一切都很适宜。白白鹤鹤太太
10、大大而而嫌嫌生生硬硬，即即如如粉粉红红的的朱朱鹭鹭或或灰灰色色的的苍苍鹭鹭，也也觉觉得得大大了了一一些，而且太不寻常了。些，而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。那那雪雪白白的的蓑蓑毛毛，那那全全身身的的流流线线型型结结构构，那那铁铁色色的的长长喙喙，那那青青色色的的脚脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在在清清水水田田里里时时有有一一只只两两只只站站着着钓钓鱼鱼，整整个个的的田田便便成成了了一一幅幅嵌嵌在在玻玻璃璃框里的画面。田的大
11、小好像有心人为白鹭设计的镜匣。框里的画面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。晴晴天天的的清清晨晨，每每每每看看见见它它孤孤独独地地站站立立在在小小树树的的绝绝顶顶，看看来来像像是是不不安安稳稳，而而它它却却很很悠悠然然。这这是是别别的的鸟鸟很很难难表表现现的的一一种种嗜嗜好好。人人们们说说它它是是在在望望哨，可它真是在望哨吗？哨，可它真是在望哨吗？黄黄昏昏的的空空中中偶偶见见白白鹭鹭的的低低飞飞，更更是是乡乡居居生生活活中中的的一一种种恩恩惠惠。那那是是清清澄的形象化，而且具有了生命了。澄的形象化，而且具有了生命了。或或许许有有人人会会感感到到美美中中的的不不足足，白白鹭鹭不不会会唱唱歌歌。
12、但但是是白白鹭鹭的的本本身身不不就就是一首很优美的歌吗？是一首很优美的歌吗？不，歌未免太铿锵了。不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。【赏赏析析】作作者者从从总总体体上上提提出出了了自自己己对对于于散散文文的的评评价价：随随意意性性、多多样样化化。并并由由此此生生发发出出散散文文“是是一一种种没没有有固固定定格格式式的的最最自自由由自自在在的的文文体体”这这一一观观点点。接接着着，作作者者列列举举了了一一些些作作家家的的艺艺术术风风格格，这这样样写写，一一方方面面既既有有力力地地支支撑撑了了自自己己认认为为散散文文“随随意意性
13、性、多多样样化化”的的观观点点，也也为为下下文文评评价价郭郭沫沫若若散散文文的的风风格格作作铺铺垫垫；另另一一方方面面，还还可可以以使使阅阅读读者者在在比比较较中中更更准准确确地地把把握握和和理理解解郭郭沫沫若若散散文文的的风风格格。紧紧接接着着，作作者者顺顺其其自自然然地地引引出出对对郭郭沫沫若若散散文文风风格格的的看看法法：在在“豪豪放放激激越越、气气势势磅磅礴礴”与与“柔柔婉婉清清丽丽、秀秀美美含含蓄蓄”二二者者中中，作作者者明明确确表表示示喜喜欢欢后后者者。而而后后，作作者者指指出出了了白白鹭鹭的的写写作作特特点点，从从文文字字和和感感受受两两个个方方面面进进行行分分析析，并并引引用用
14、原原文文表表达达了了对对郭郭沫沫若若“绝绝妙妙地地描描绘绘”的的赞赞叹叹。最最后后用用名名句句和和原原文文弄弄“拙拙”成成“巧巧”，进进一一步肯定了白鹭的艺术境界步肯定了白鹭的艺术境界。睹文而如闻仙乐睹文而如闻仙乐对琵琶行音乐描写手法的短评对琵琶行音乐描写手法的短评音音乐乐本本是是无无形形之之物物，很很难难用用语语言言文文字字直直接接描描写写。因因为为它它那那飘飘忽忽即即逝逝的的音音响响、旋旋律律，是是很很不不容容易易被被捕捕捉捉和和表表现现的的。其其中中所所含含的的“幽幽愁愁暗暗恨恨”更更是是十十分分抽抽象象、难难于于言言传传的的。诗诗人人白白居居易易平平日日深深厚厚的的音音乐乐修修养养和和
15、驾驾驭驭语语言言艺艺术术的的厚厚实实功功力力，使使他他笔笔下下生生花花，成成功功地地写写出出了了琵琵琶琶演演奏奏的的精精彩彩高高妙妙。在白居易的笔下，那复杂多变的琵琶声，被描绘得层次丰富、音色分明在白居易的笔下，那复杂多变的琵琶声，被描绘得层次丰富、音色分明。诗诗人人描描绘绘音音乐乐的的比比喻喻手手法法、以以声声传传情情以以及及将将人人物物的的往往事事与与现现实实联联系系起来推动故事情节向纵深发展是音乐描写中的亮点。起来推动故事情节向纵深发展是音乐描写中的亮点。在在诗诗中中的的音音乐乐描描写写中中，诗诗人人多多方方设设喻喻，以以表表现现琵琵琶琶曲曲中中复复杂杂、细细微微的的音音响响变变化化。用
16、用许许多多形形象象、新新鲜鲜、贴贴切切的的比比喻喻来来描描写写极极难难用用语语言言摹摹写写的的美美妙妙乐乐声声，给给读读者者留留下下了了十十分分深深刻刻和和具具体体的的印印象象。如如以以人人们们在在生生活活中中可可以以听听到到的的声声音音作作比比，以以骤骤降降的的“急急雨雨”比比喻喻粗粗弦弦的的繁繁音音促促节节；以以小小儿儿女女般般的的轻轻柔柔“私私语语”比比喻喻细细弦弦细细碎碎绵绵密密的的声声调调；以以大大珠珠小小珠珠洒洒落落玉玉盘盘比比喻喻乐乐声声的的高高低低音音调调；以以“花花底底”的的“莺莺语语”、“冰冰下下”的的“泉泉流流”比比喻喻乐乐声声流流动动的的婉婉转转与与幽幽咽咽若若凝凝；以以“银银瓶瓶乍乍破破水水浆浆迸迸”“”“铁铁骑骑突突出出刀刀枪枪鸣鸣”比比喻喻乐乐声声暂暂时时休休止止后后又又骤骤然然响响起起；以以“裂裂帛帛”声声比比喻喻四四弦弦齐齐拨拨时时乐乐声声的的清清脆脆短短促促，响响亮亮非非凡凡。在在妙妙喻喻联联翩翩中中赋赋予予抽抽象象的的音音乐乐以以生生动动形形象象、具具体体之之感感，使使人人如如闻闻其其声声，如如临临其其境境。这这些些形形象象贴贴切切的的比比喻喻，把
