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1、表格式教学设计模板接力跑“下压式”传接棒教学设计案例名称接力跑“下压式”传接棒科目体育教学对象一年级提供者孙瑞庚课时1课时所属学校尚志中学一、教材内容分析接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱，初中接力跑有迎面接力跑，圆周接力跑等内容，传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）(1)通过学习，使学生能基本掌握“下压式”传接棒的技术。(2)培养学生的观察、实践、创新和简单的评价能力。(3)重视培养学生的
2、公平竞争、参与意识、团结合作、信任与责任三、学习者特征分析初一年级的学生，存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多技术要的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，若把教学活动融于游戏活动与教学比赛中，学习兴趣更浓。四、教学策略选择与设计1采用“学生示范挂图式”教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，将教学内容融合在游戏与比赛中，使学生在乐于参与，易于参与的游戏与比赛中，模仿练习，无形达到教学的初步目
3、的，并在反复的游戏比赛中，让学生在愉快的气氛里不断巩固与提高动作技术。这样既提高学生的技术质量与兴趣，又让学生明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的；学习过程是自己实践的，不是他又包办代替的、自己是学习的主体，真正体现“快乐体育”的宗旨五、教学环境及资源准备1采用“学生示范挂图式”教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，将教学内容融合在游戏与比赛中，使学生在乐于参与，易于参与的游戏与比赛中，模仿练习，无形达到教学的初步目的，并在反复的游戏比赛中，让学生在愉快的气氛里不断巩固与提高动作技术。这样既提高学生的技
4、术质量与兴趣，又让学生明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的；学习过程是自己实践的，不是他又包办代替的、自己是学习的主体，真正体现“快乐体育”的宗旨六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备教学内容接力跑“下压式”传接棒教学目标1、初步了解并能正确掌握“下压式”传接棒技术。2、培养学生的观察、实践、创新和简单的评价能力。3、重视培养学生公平竞争、参与意识、团结合作、信任与责任。教学内容过程目标教师指导学生运动组织与要求课堂常规导入(2)建立良好的师生关系和氛围1、教师提前到达指定地点，做好准备与检查工作。2、接受体育委员报告，向学生问好。3、宣布本课内容，学习目标。1、在指
5、定地点集合2、体委整队，向教师报告3、向教师问好4、明确课的内容组织：四列横队要求：精力集中，精神饱满，认真听讲，明白目标，做好安全检查。1、 “贴膏药”游戏(音乐伴奏)9)1、培养学生团结协作精神。2、集体享受游戏中带来的快乐。3、让学生轻松,快乐的气氛中将身体活动开。1、讲解游戏方法，规则2、提出要求和组织形式。3、观察并参与学生游戏，4、提问，游戏给我们带来什么。1、学生明确游戏规则与组织形式。2、学生积极参与游戏活动，并体会教师提出的问题。3、游戏后回答教师提出的问题。组织：2、传接棒技术教学(3)初步了解“下压式”传接棒的方法，动作要领。提高学生学习的积极性。1、根据学生的练习情况并
6、结合挂图，及时引导学生下压式传接棒技术。2、教师讲解示范。3、学生演示式挂图动作。1、学生了解自己传接棒技术的不足，渴望学习正确的传接棒技术。2、观看教师与同学的演示。明确传接棒的技术和方法。图1图23、原地练习“下压式”传接棒(比赛)15)在比赛练习中体会下压式传接棒的动作要领1、组织学生进行比赛，并讲清比赛规则(挂图)。2、教师巡回观看学生比赛，并能及时指出比赛中的不足。各小组按照比赛规则，积极参与比赛，接受奖惩。（规则：各组最前一位同学持棒，听哨声后，转身跑到队伍最后面，下压式传棒给前面的同学，其余同学原地下压式传接棒。当棒传到最前面的同学时，重复以上顺序，直到接力棒最后一轮回到第一个传
7、棒同学手中为止，先到队为胜队。）组织：要求：每个同学间距要控制好。教学内容过程目标教师指导学生运动组织与要求5、直道往返接力跑(8)1、在比赛中，检查学生传接棒技术掌握情况，并逐步巩固与提高动作技术。2、培养学生团结合作与集体主义精神体验成功乐趣。1、给学生讲解比赛的方法规则及组织形式。2、安排学生进行各种接力跑比赛练习。3、对学生的比赛作出及时的讲评与合理的评价。1、教师讲解，让学生明确比赛的方法与规则。2、按各自水平，积极参与比赛。3、互相鼓励，加油。4、在比赛中，完善技术。分四组赛6、总结与结束部分5在活跃的氛围中，让学生的心理、生理得到放松。1、教师领操，放松练习，学生练习。3、教师总
8、结讲评，归还器材。4、师生道别。1、学生在音乐伴奏下，放松身心。2、认真听讲，并能合理进行自我评价。3、归还器材。4、向教师再见。组织：四列横队场地器材接力棒4根、负荷预测中篇偏上课后反思教学流程图五、说教学程序n 根据认识事物的规律和人体生理机能变化规律，将本课分为四个部分：n (一)课堂常规与热身部分(9) n 1、课堂常规n 2、热身部分(音乐伴奏)：。(二)导入主题，体验部分(14)1、教师讲解、示范2、原地练习下压式传接棒(分组比赛) 3、学生自由练习下压式传接棒n (三)实践，应用部分(17) n 1、直道往返接力跑(分组比赛) n (四)总结，结束部分(5) 七、教学评价设计在课
9、堂评价中，以新课程理念为核心，关注学生三维目标的培养，注重对学生全面的、综合性的评价，本节课对学生的评价，主要体现在以下方面的内容：学习能力的评价，学习的结果和过程的评价，综合能力（自学能力、合作交往能力）的评价，认知和情感领域（情感、态度、价值观）的评价八、帮助和总结本节课我的教学设计充分体现以学生为主体，以学生的发展为本以“健康第一”的教育指导思想。为了加深同学们的感情认识，激发学生学习接力跑的兴趣，本人在整个教学过程以游戏和比赛的形式进行。在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，让学生在玩中学，玩中练，重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作，整体教学立足于新课程领域，服务于学生的健康成长。1
