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1、定边二中 九 年级 语文 科导学案备课人 孙建礼 签字 授课人 班级 学生姓名 组 号课题：敬业与乐业第一课时 备注备注一、学习目标 1.了解演讲稿，把握文章的观点及论证思路。2.积累有关格言。二、学习流程（一）温故知新1、给加点的字注音： 旁骛（ ） 解剖（ ） 亵渎（ ）（ ） 强聒（ ） 骈（ ）进 佝偻（ ）（ ） 禅（ ）师 容赦（ ） 承蜩（ ） 2、根据句意说出相应的词语： A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（ ） B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（ ） C：比喻最好的或独一无二的方法 （ ） D：语言和行为相照应 （ ） E：唠唠叨叨说个没完 （ ）3.介绍作者梁
2、启超及本文背景。4. 结合教材中知识短文（见115页、122页）介绍议论文。5.什么是演讲？应注意什么？演讲稿是怎样的文体？（二）整体感知1.速读课文，积累文中格言，划出表明作者观点的关键句，理解文中“业”的内涵指的是什么？2.本文的中心论点是什么？提出中心论点后分别论证了哪些问题？得出了怎样的结论？3.用自己的话说明本文的论证思路，划分文章层次。思考：本文题为“敬业与乐业” 为什么首先要论证“有业”？你认为“敬业”和“乐业”又怎样的关系？（三）课堂检测本文是一篇 ，一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典 和道家经典 中的格言，开宗明义地提出了 的主旨。接下来，分别论述了 、 、 等问题；最后
3、，又用 和 总结全文旨意。全文是 的结构。（四）课堂总结（五）课后反思定边二中 九 年级 语文 科导学案备课人 孙建礼 签字 授课人 班级 学生姓名 组 号课题：敬业与乐业第二课时 备注备注一、学习目标 1.深入把握文章观点，理解梁启超“敬业与乐业”的意义，结合自己的生活经验培养敬业、乐业精神。2.了解议论文，初步学习举例论证和道理论证的方法。3.体会演讲词语言的特点。二、学习流程（一）温故知新1、什么是议论和议论文？议论文的三要素是什么？议论文的论点应当是怎样的句式？论据有哪两种基本形式？常见的论证方法有哪些？议论文的结构一般包括哪几部分？2.本文的中心论点是什么？提出中心论点后分别论证了哪些问题？得出了怎样的结论？（二）巩固提升1. 阅读第6、7段，思考、讨论问题：这两段的观点是什么？运用了哪些论证方法？为什么要敬业？应当如何敬业？2.阅读第8段，思考问题：为什么“凡职业都是有趣味的”？作业：完成课后“研讨与练习二” 3.作者说：“我深信人类合理的生活总该如此”，请结合课文内容，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的？4.选读部分文段，说说本文如何体现演讲词的语言特点？（三）拓展延伸1.课堂辩论：想当元帅的士兵是好士兵，还是安于职守的士兵是好士兵？2.质疑交流对于文章内容你还有哪些困惑或者新的思考？（四）课堂总结（五）课后反思
