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1、有关教育实习自我鉴定模板锦集六篇 教育实习自我鉴定 篇1 今年，我在贵阳6中进行教育实习，我实习的科目是信息技术。在这段时间的实习过程中，在各方面我都取得了很大的进步。 以前只知道自己学，然而作为一个老师,不仅自己要懂,同时在讲课时逻辑必须很清晰,最重要的是要能让学生听得懂，还要能愿意接受!要能和学生拉近距离！不能远离学生。学生不听一门课很重要的一个原因是：老师讲课不能吸引学生！我在第一次试讲的时候我就犯了这样的错误,只顾自己在讲台上讲,没有交流的环节，同时感觉自己有很多话想说但是无法表达。结果试讲很失败！因此老师提出了很多对自己有帮助的意见。在后来的教学中我注意了和学生的交流！有的课还以课堂
2、活动的形式开展，这样就增加了老师和学生之间的互动!课堂气氛和教学效果也有了很大的提高！ 在实习过程中我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料。并全部交给指导老师修改。 并且我都对每次课的内容进行试讲,在试讲过程中,老师提出了很多宝贵的意见:语速不要太快、放松，不要紧张、声音还应响亮、注意上课的教态！还应考虑到在教学中的可能产生的各种情况。指导老师告诉我：如果在教学中遇到学生提出的刁钻的问题,要冷静的思考。要能缓和课堂气氛!在和指导老师的交流以及在实际
3、的教学过程中，我明白了教授知识不能局限于书本，一定要有很广的知识面，更重要的是把书上知识与实际生活联系起来！要让学生很容易的接受、清楚的明白! 这期间,我除了教学。为了让学生有良好的学习环境，我积极参加了学校机房的维护和管理。虽然实习的时间很短,在老师的耐心指导和帮助下，我收获了很多，得到了一次较全面的、系统的锻炼，学到了很多新的知识和技能!与以前相比，在很多时候，考虑问题比较全面，做事比较稳重、有了很强的耐心。也知道了作为一个老师如何处理师生关系以及教学的方法和技巧!并且对很多事情有了很多新的、不同的看法、理解和认识。 教育实习自我鉴定 篇2 做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁
4、琐,而且还要管理好整个集体,提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生,经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他,照顾他。如何形成亦师亦友,积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。 刚到学校时,原任班主任梁老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况，我只是大概的了解了一下,后来在梁老师的安排下，我第一次与学生们正是认识了，学生们对我们很热情,对我的工作也很配合,经过将近一周的跟班与相处,我逐渐和班上的学生熟络起来,对班主任工作也逐渐得心应手。 日常工作方面：在这短短的几个星期里，我
5、主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为: 1、1，每天坚持7：0之前到教室督促学生读书和做卫生,监督早读纪律及做好考勤工作, 2、在课间操和做眼保健操时,到班上监督学生做操。、 每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题,了解学生的情况,并指对学生的问题进行辅导,鼓励学生。 4 、大扫除期间,安排,监督学生做好大扫除工作。5、班会期间去看班主任组织班会,学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会 班级活动方面:在班主任费老师的支持下,我们策划了一个主题班会。通过组织一次融知识、趣味于一体的活动，使学生在快乐中学到知识，在知识中收获快乐。 当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任,不仅要
6、管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀,只要用心去做,没有做不好的。在这里也要感谢费老师,他让我明白了很多做人的道理，教书育人,真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。 临近结束时 ,很舍不得和学生们分开,一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分,每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多,在这里,学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节班会课时,我很激动，说了很多自己在中学时的经历，希望他们可以好好读书，少走些弯路,将
7、来考上好的大学,还说自己有空会回来看望他们。 这一个多月的时间里,我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天，有时和他们一起打羽毛球,融入了他们的生活,学生也也很愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民教师,我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长,学业有成,将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中,希望他们可以走得顺利一些,我只能陪你们走一程,以后的路,就要靠你们自己把握。 六周的时间很快就
8、过去了,实习中的点点滴滴,快乐欢笑,每时每刻在我的心头萦绕,回味!搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍! 教育实习自我鉴定 篇3 实习目的:作为学前教育专业的学习者,我在今年进行了一次在幼儿园的实习。我充分的利用了这次学习机会,进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解,同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。如何让孩子在幼儿园通过教育学会生活，学会做人,学会求知，学会生存，学会审美，养成自信,好奇，坚毅，交往，合作,关心他人的良好品质以及保持轻松愉快的情绪！我们时时牢记着自己肩负的职责,处处提醒着自己: 要用快乐去迎接每一天，因为你快乐，孩子才会快乐; 要用真情去爱每一个孩子，因
9、为你爱他，他才会爱你; 要用心去与他交流,因为你是他成长中的启蒙者;要用宽容去接纳他们每一次成长中的过失, 因为，他们稚嫩的心灵需要更多的呵护 为期七星期的教育实习结束了，回顾走过的日子,我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己一开始的不适应，到逐步的进入状态,再到与孩子们打成一片，最后依依不舍的告别，整个过程就像做了一场梦,直到动手开始写这篇总结，仍然有一种恍惚的不真实感,这短短的两个月,于我而言就像是浓缩了的人生,酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折,但总归收获了美好的结局。丰富的经历使人成长，在这段飞速成长的日子里，我懂得了付出,学会了感恩，收获了真情,因此，“热爱”、“
10、责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。一、唯有热爱，才能坚持 初入幼儿园的一星期,还不需要组织教育活动，我的主要任务是“观察”和“协助”,观察幼儿一日生活的流程、观察老师的教育指导、观察幼儿的在园表现；协助指导幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教育活动，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新手来看，都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中开始，擦拭完教室，马上要指导来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐,刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、脱衣服、起床、穿衣服、吃午点、喝水每个环节都紧紧相扣,没有一点喘息的时间，而我就像个机械的陀螺，不停地转动，同时还要不停地唠叨:“小米,要挽袖子哦。”“成成,快来刷牙。”“夕
11、夕，小椅子摆正,小胸脯贴桌子,大口吃饭。” 一天下来,口干舌燥，浑身酸痛,连说话的力气都没有了，除了身体上的疲乏,更重要的是心灵上的空虚。幼儿园的工作十分繁琐,工作的重点是幼儿的保育,真正的严格意义上的教育活动很少,我在努力适应的同时不停地问自己:这种工作的意义是什么这是谁都可以干的工作啊它得专业性和技术含量在哪里以后还有没有从事这个职业的必要我就在这样的思考中，一次次的陷入绝望和痛苦之中。 不仅如此，和幼儿的相处也成了巨大的挑战，因为没有与幼儿接触的经验,不知道怎样与他们打交道，同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段,他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪和可爱，“我想让你走开幼
12、儿园 学前教育实习总结。”“哎呀,我不想听你说。”“给我拉下拉链。”这些活生生的幼儿与我脑海中可爱孩子的形象大相径庭，我一次次的问自己：他们怎么这样这是小孩子吗我应该怎样与他们相处 就这样,身心疲惫的感觉一次次袭来,我一次次的怀疑自己,否定自己，甚至对人生的意义都产生了质疑。可是实习还有很长的日子,生活还要继续，多年的教育经历和人生经验支持着我，遇到问题，发现问题后就要解决问题，一味的纠结和抱怨只是逃避现实的懦弱表现。为什么我的指导老师每天都能很开心的工作为什么她能和幼儿相处的那么融洽为什么她总是轻松愉快的状态金老师的学历要高我很多，为什么她能如此的投入这看似繁琐的工作于是,我便留心观察金老师
13、的一言一行，我发现她总是微笑着面对幼儿,微笑着与幼儿交流,微笑着指导幼儿,微笑着面对孩子们的小淘气,她几乎从不严厉的批评孩子，但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情，很专心的听老师讲话.孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话,反倒很愿意和她交流,很信赖、很依靠她。于是我学着她的样子，少了对幼儿的要求，多了对他们的关爱,我与幼儿交流的内容也逐渐由给他们要求变成了“小米，哪里不舒服吗”“要加油哦,老师相信你一定可以的。”“聪聪,你好棒!”类似这样的关注和关心。 很快就发现孩子们一个个愿意和我交流起来，有了孩子们的主动表达和配合,我的教育指导行为也变得轻松起来了。我和幼儿交往的气氛逐渐的融洽和谐起
14、来了，我也有了更多的时间和精力去关注幼儿一日生活中出现的问题和对个别幼儿的指导了,每日的工作似乎也不是那么无意义了。我慢慢开始体会到“寓教育于生活”的真正意义，幼儿在园的一日生活中处处蕴含教育问题和时机，真正优秀的教育工作者会敏锐地发现这些问题,并且及时恰当地做出指导。 这样教育的意义要远远大于单纯的教育活动，所以,幼儿教育的工作看似很繁琐,但它不是简单机械地重复，在看似繁琐的过程中发现教育的内容，才能真正实现幼儿教育的意义和价值。而要做到这样敏锐地观察、耐心地指导，没有对教育事业的热爱,没有对孩子们的爱和责任，将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教育事业充满激情,对幼儿充满爱心的老师，让我在实
15、习开始就明白了这么简单却很重要的问题。这样的认识直接影响到了我接下来的实习工作，鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实习任务。 二、有责任，有动力 教育工作不同于其他行业,它是直接关乎个人发展的伟大事业,受众是实实在在的人,教育质量的好坏影响着个人一生的发展。学前教育尤其如此，幼儿正处于人生的头几年,他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的发展,怎样的表现，都与老师的教育息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限,接受能力却很强,一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯,今后是很难改变的。 因此，作为学前教育工作者，肩负着很重要的教育使命和职责。可是，幼儿教育毕竟不同于中小学教育,有量化的检验标准,
16、有专门的监督部门，教育的成效也很难在短时间内显现出来。所以，幼儿教育的质量很大程度上全凭老师的良心和责任。每天面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作,怎样保证积极向上的教育激情和良好的教育质量呢 通过实习,我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命和扛起幼教工作者应有的责任重担。真正正正接触到幼儿后，会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题，有些问题看似很小,但不加改正,长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比如,有的幼儿很反感刷牙,总是想各种办法逃避老师的视线,平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽,如果再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后可能会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心,我就会在第一时间说服自己,结合幼儿的性格特点，以他能接受的方式作出指导,使其真正的接受刷牙
