《六年级期中考试总结与反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级期中考试总结与反思.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级期中考试总结与反思六年级期中考试总结与反思六年级期中考试总结与反思一 这次的期中语文考试成绩和平时的差不多，尤其是作文。因为我每次的作文分数不是26分，就是28分。(总是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每个星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所打破。而且我还发现我的古诗文阅读也不好，因为我听了教师讲课之后发现我的答案和教师所讲的答案简直是牛头不对马嘴。但是对于这一方面我实在是没有方法，因为我也不知道如何进步他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分数了。这次考试唯一让我感到欣慰的就是默写了。因为这次的默写我一个字也没写错
2、，得到了总分值了。而且我考前还没看一下书，就是在背诵的时候也没太在意怎么写，但是我最后还是全写对了。太幸运了。最后，我还想说的就是字音了，因为这次试卷的第一题就是字音，但是我还是做错了。在做题的时候，我认为“人才济济”的济是读第四声，但是正确的读音应该是第三声。通过这次的考试，我认为我下次一定要相信自己，做好读音题，提振信心，做好开门红，而且希望下次的考试成绩比这次更好。六年级期中考试总结与反思二 期中考试终于完毕了，这也意味着上半学期的紧张而有序的教学已经完毕了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进展了验收，现将上半学期详细工作总结如下：一、思想教育寓语文教学之中我在语文教学中寓思想教育于语
3、言文字训练之中。在培养学生听说读写才能的过程中，注重思想内容与语言文字的内在联络，正确地进展思想教育。对学生进展思想教育是语文教学的一项重要内容，我主要确定为以下几方面：在口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面自己讲话要老老实实地表达真情实感，不说假话、空话。在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课文内容之后，启发他们进展联想和想象，说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。在作文教学中，我培养学生锻炼表达才
4、能的过程中进步认识，陶冶情操，评文扬善。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在修改和讲评中，对学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点和不安康的情趣，我通过评语、当面修改等方式恰当的批评教育。二、从实际出发，改良教学方法，进步教学质量1、采用启发式，废止注入式。在语文教学中我既发挥主导作用，又充分调动学生学习的积极性，使学生在学语文学习过程中得到生动活泼的开展。我深化理解学生，针对学生的实际，启发
5、诱导。我的提问、讲解等都富于启发性。讲务实效，使学生可以把理解的知识在理论中运用。课内外作业是稳固知识，进步才能的手段。我精心设计作业，带有启发性，分量适当，从不让学活力械抄写，减轻学生课业负担。2、重视培养学生的自学才能。培养自学才能，我引导学生积极参加听说读写的理论。重视在理论中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，鼓励他们采用合适自己的方法，主动地进展学习。我着重培养学生认真读书，认真考虑的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的.习惯，看书报和听播送的习惯，勤动笔的习惯。3、作文教学中在激发学生写作兴趣上下工夫。培养学生写观察日记每周不少于三篇，组织学生参加理论活动。三月份
6、在学雷锋活动中利用双休日组织学生做好事，然后把自己的感受写成日记。四月份利用双休日组织学生当小记者采访活动，写出记实作文。五月份组织学生调查县城内的环境，写环境调查报告。组织学生看有趣的电视节目，选择感兴趣的场面写下来，每月组织学生办手抄报，组织学生参加儿童报刊举办的征文比赛.这样寓作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学生写作热情,锻炼学生交际才能。4、改良作文的修改与讲评。我在修改学生的作文时，采用少改多就，作文写好后，我指导学生自己读读，要一边读一边改。哪儿丢字了，哪儿多字了，哪个字错了，哪个句子有缺点，一经上口朗读就能立即发现。组织在小组内同学互相修改。作文讲评废止了往日的
7、“一言堂”。我发动全班同学都来参加讲评。选几篇典型的作文，让学生自己当众来读，我相机插话，口头修改。好的地方就表扬，有语病的地方就随时指出，引导同学们来讨论修改的方法，意见不一致可以争论。这样评改，可以集思广益，更好的发扬教学民主;这样激发同学们你追我赶，积极进龋这个学期学生的学习成绩进步。我已经走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生开展的促进者。我努力营造民主、平等、互助、合作的师生关系，在与学生交往互助、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同开展。以上是我对上半学期教育教学工作的简要总结汇报，我也深知我的教育教学还有很多缺乏之处。欢送各位领导对我的教育教学工作提出批评建议。为了孩子的将来我将更加努力耕耘。第 页 共 页
