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1、传承亮剑精神,涵养少年君子江苏省海门市四甲小学创建于1864年,前身“东渐书院”,百年传承,底蕴深厚;毗邻四甲部队,受军营文化浸染,养育了一代又一代人。十多年来,“书院文化”“军营文化”滋润与养育了学校文化，学校确立了以“军旅”为主题、以“亮剑”精神为核心的文化建设内涵，形成了“以军校课程研发为基础,以国防教育活动为载体”的国防教育体系。20X年，学校通过了“江苏省实验小学办学标准学校”和“海门市少年军校”特色学校的评估验收。军旅构建,夯实国防教育基石 书院是一种人文气质,温文尔雅,风度翩翩;军营是一种亮剑气质,剑锋所指，所向披靡。看似水火不相容的两种气质,在“军旅”文化中和谐交融。历史选择的
2、天时，红星点点的地利,八方护持的人和，让“军旅”文化在中华传统儒雅文化中注入“亮剑出鞘”的气质，形成了“亮剑”精神铸魂、人文内涵弘业的军旅文化特色。 区域文化的浸润 清朝末年,李鸿章、张謇在通东四甲创办了“东渐书院”,书院从此成了“谈笑有鸿儒,往来无白丁”的文化胜地。如今，书院早已湮灭在历史长河中，但积淀的不灭不朽的精神弥散民间,深入骨髓。在学院文化与军营文化的浸染下，四甲从此钟灵毓秀,人杰地灵。 历史传统的沿袭 百年历史孕育了四小的无限神韵和深厚底蕴。在历史与现实的思考中,全市首家少年军校于1996年正式成立，“军旅”教育思想在时代与历史雨露的滋润下开始萌芽。经过十余年的实践与探索，“军旅文
3、化”这面旗帜下蕴含的人生信仰、人格追求、“亮剑”精神,初步绽放异彩：“全国雏鹰小队”“江苏省黄继光中队”等荣誉纷至沓来，国防教育成了教育不变的主题。新教育文化的启迪 在时代急促的呼吸声中，学校国防教育踏上了新教育的航程。新教育的引路人许新海局长以历史的眼光和不苟的精神，对“少年军校”进行了策划重构,“三大标志”(少年军校、主题性阅读、军事综合实践)“六大主题”（爱国主义、革命传统、纪律、英雄、意志、信仰教育）和“八字校训”（爱国、自律、勇敢、顽强）,让“军旅文化”立于新教育，立于心灵建设，立于世道人心。 组织保证,形成国防教育的合力 学校成立了以校长为组长、副校长为副组长的国防教育领导小组，并
4、以各处室、各年级组、各教研组为辐射点,组成学校国防教育网络，德育处、教科室负责落实国防教育各项活动的开展和课程的具体实施,形成了“校领导定方向教师开发资源师生积极参与”的国防教育网络格局。学校在每学期的工作要点中,都明确提出要进行国防教育和学军实践活动,并融入学校的常规德育工作中，认真学习小学初中国防教育纲要，掌握纲要的教学内容和要求，不断提高教育效果;班主任根据学校计划组织安排好课外国防教育活动,将国防教育渗透到各学科的教学中去，让学生了解和掌握基本的国防知识和必要的军事技能,树立建设国防、保卫祖国的观念，培育热爱祖国、热爱国防、热爱人民军队的思想感情。 多彩活动，提升国防教育 学校在开展国
5、防教育活动中,做到了三个结合。一是把国防教育与学校的特色相结合。举办“主题阅读周”“军事夏令营”等活动,增强学生的国防意识，陶冶学生的情操。二是把国防教育与双拥共建活动相结合。自少年军校成立之后就建立了双拥共建机构，定期和驻军部队开展“心中的橄榄绿”“走进枪的世界”等活动。三是把国防教育与重大节日、全民国防教育日、重大活动相结合，组织开展军地联谊会、走访慰问等多种教育活动。 主题阅读得军人之魂，悟军人之魄 为将军校的灵魂传达给学生,学校积极开展了红色阅读。编写了穿越历史的河流高扬胜利的旗帜在军旗下成长低中高三个年段的军事主题阅读课程;开发了影视课程，播放闪闪的红星冲出亚马逊等经典军事主题影片,
6、用英雄的人格力量感召,内化为学生的坚毅品质。 主题实践活动树军人之形,展军人之貌学校与四甲部队联手，坚持大单元军事主题实践活动,做到“五个一”,即每天诵读一次诗文，每周一次军体拳训练，每月一堂国防训练课,每学期一次野营拉练活动,每年一次军事夏令营。“走进军营”“枪的世界”等实践活动,让学生终生难忘。星级评价启军人之行,保军人之韵学校制定了争星规则,包括5个大项，2个细则，军衔设置为五个阶梯(士、尉、校、将、帅),聚集到一定数量的小星星上升一个阶梯。每周的班级授星、每月的校级授星,每年“六一”的军人授星，成为了重要法宝。 “国无防不立，民无兵不安”，这是一个民族强盛、国家强大的基本要素。学校以立德树人为中心,融“大爱”为“严谨”，化“大德”成“刻苦”，务“大责”为“求实”,继“大智”成“创新”,以“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”的气度和胸襟，在军旅文化的浸润中,使学校国防教育活动有序高效创新地运行。学校正在谋划“少年军校”的蓝图,相信经过全校师生的努力，国防教育必将收获更加美好的明天!
