如何做好班主任工作

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1、如何做好班主任工作如何做好班主任工作。为了更好的落实工作任务，我们可以开场写个人工作方案了。工作方案应该是一个连续制定跟进的过程，对于工作方案，也没有特定的呈现格式，有打印出来的纸质，也有无纸化的表格。好的工作方案模板是什么样的呢？为满足您的需求，WTT特地编辑了“如何做好班主任工作”，仅供参考，大家吧。相对于教学工作，班主任工作也是一个可以锻炼自己工作才能的新天地。我觉得我校一位老老师说得很对，没有做过班主任的老师是不完美的。我刚进校时跟从铃老师任副班主任，刘老师有着丰富的管理经历和策略，使我在这几年里从中学到了不少东西。我从2023年9月正式开场做班主任。一开场我感觉非常新颖、有趣，但随着

2、时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合才能得到了进步。所以，大家对于班主任工作千万不要抱怨，事实上学生和班主任的感情相对于和任课老师的感情要深沉的多，而这局部感情也是以后我们每个老师珍贵的思想财富。我觉得班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。我总结自己做班主任的经历感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：一、 班主任要学会理解学生，这是班主任工作获得成功的保证要迅速、准确、全面地理解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的才能；其次，要培养以言动心的说服才能，班主任

3、的主要工作方式是说。说的艺术，在于以理服人，以情动人，使说具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。最好的骏马合适于最好的骑士，最好的语言合适于最好的思想。班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生考虑，打动学生心灵，同时，在说时还必须擅长控制和调节自己的感情，忌动辄发火。因为语言是最危险的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。二、 班主任要学会对学生的宽容1、多表扬，少训斥，注意循循善诱。老师应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上，尤其是老师的肯定，当他

4、的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。可能使他的缺点改正。对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。2、看优点，多鼓励，因势利导小学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。例如：我班一个同学上学期一冲动打架，本想严厉的批评他，但事实上他平时还算是一位表现不错的同学，我发现他悔改之意很大，加上家长也很配合老师的教育工作，我便顺水推舟的给他一次改正的时机。果然这样获得了良好的效果，所以对于学生还是要看优点，因势利导。三、 班主任要学会与家长交往的艺术家

5、庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联络，形成学校-家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。对学生和学生家庭的理解，仅通过看学生档案是不够的，因为这些材料是静态的，且不全面、不详细；光凭学生反映也还不够，因为学生看问题的角度不同，有时不一定理解真实情况，有时不便反映，有时反映失真。为了实现学校和家庭教育的有机配合，必须有方案、有步骤地对所有学生家庭进展访问。【您正阅读的文章由(第一范文网)整理，原作者、原出处所有。】班主任对学生家庭进展访问，一定要有明确的目的，制

6、订详尽而可行的方案。访问前，应考虑好与学生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切。家访中班主任应实事求是地介绍学生的各方面表现，做到不夸张，不缩小。通常应先讲学生的优点，再提缺点，即先肯定学生的长处，再指出他们的缺乏，最后提出帮助和教育学生的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，告学生的状，对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。这样易激起学生家长的怒气和反感，不利于获得家长的配合，甚至导致家长对孩子极为不满，孩子又觉得老师很可怕，很可恶。在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主

7、动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的缺乏。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。 3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认

8、识到孩子的开展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好开展创造一个适宜的环境。家长会，是广泛联络家长，解决普遍性问题，吸引家长参加学校教育的重要方式。一般由班主任发起并组织，在学期初、学期中、学期末举行，邀请全体家长参加。家长会上可以汇报班级学习情况、介绍班级工作方案，提出对学生的要求和希望、学生存在的倾向性问题和下一段工作安排等。要开好家长会，目的、要求一定要明确，选时

9、要恰当，会议的内容应事先书面通知，要经过充分的准备，并要妥善确定开会时间，力争使绝大多数的家长都能参加。同时，会议的召开要准时，不拖拉。班主任一定要有发言，班主任的发言，要充分表达对家长的尊重和对学生的热爱，以引发家长的共鸣。这样才能获得预期的效果。 四、 班主任要学会如何管理班级 班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的积极活动中才能实现。这一切能否变为现实，与班主任的教育思想和教育行为有直接关系，也与班主任自身的修养、人格以及由此而产生的威信直接相关。班主任在组织、管理班级时，应通过详细的教育行为去影响和推动班级活动的开展。其教育行为，主要包括以下几个方面：1、建立班级常规制度。班主任应

10、把建制的过程作为最初班集体建立的重点，有了制度，班级以最初个体的简单集合，变为对每一个成员具有一些最根本要求的共同体。其中重要的是，从建制开场到以后的其他班级活动，老师都应以最大程度地吸引集体成员参与为原那么。2、班主任教育工作的重点应放在日常班级活动上。这会产生一种真正强有力的、持久的潜移默化的影响。3、班主任要负起协调各种教育力量的责任。其中主要包括：与班级任课老师的配合，协调任课老师之间的关系；学生与任课老师之间的关系；争取家长等社会各界力量的支持和关心；协调学生与学生之间的关系等。4、班主任应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累班集体形成与开展的档案。班级档案分为学生个人档案与班

11、级集体档案两大类，以记载事实为主。除此之外，班主任还应不断积累自己工作的有关材料，如班级方案、工作总结、谈话记录、班主任日记等。五、班主任要加强培养指导班级活动的才能班主任应有广泛的兴趣和特长，最好可以懂得一些音、体、美、科技等方面的常识，擅长组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。比方我每一学期都会选定一个主题开展一次主题教育班会，当然从内容主题的角度看，班会与德育直接相关的较多，但不同年级还有一些与年级阶段、年龄段相关的独特内容。我深知班主任工作的艰巨性和艺术性，以上仅是自己在理论中的一点体会，愿与各位老师共勉。f132.更多工作方案延伸阅读班主任论文：浅谈如

12、何做好班主任工作班主任论文：浅谈如何做好班主任工作学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。一、练好内功。俗语说打铁全凭自身硬。要做好班级各项工作必须加强自身建立，班主任自身建立的关键是进步班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权利，而是班主任知识丰富、才能超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和声威，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是老师，而老师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。假如班主任可以通过他的智慧和才干在学生心目中树

13、立起这种权威，那么他在工作中就能起到不令而行的效果。否那么学生是很难同他积极合作的。班主任树立的威信应从三方面努力。第一，不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。老师的天职是传道、授业、解惑，而学生最不能原谅的就是老师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，老师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。第二，加强迫德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者

14、。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深化的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的典范。班主任工作 前苏联教育家申比廖夫曾说：没有老师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。马卡连柯也说：老师的个人典范，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。因此，进步思想道德程度，加强自身修养是对每位班主任的根本要求。第三，具备多种才能。班主任要具备的才能很多，如观察、分析p 和判断才能，组织协调才能，个别谈话和谈心的才能，口头和书面表达才能，发现、培养和使用人才的才能，总结工作的才能等等。但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需

15、求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的才能，应有启迪学生心灵的才能，应有教育和管理相结合的才能，应有较高的演讲和对话才能。二、实在做好学生工作班主任练好内功足做好学生工作的前导，班主任在努力进步自身素质才能的同时，对于班级工作，其实可详细要做好以下四项工作。首先，树好班风学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境可以鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来？它来于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的根底，是建好班级的法

16、宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建立中的地位和作用，通过党支部、团委、学生科等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进展思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。集体教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进展班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。其次，培养骨干。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中超到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强