《《去年的树》教案12篇 课文《去年的树》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《去年的树》教案12篇 课文《去年的树》教案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、去年的树教案12篇 课文去年的树教案下面是小编分享的?去年的树教案12篇 课文?去年的树教案，供大家品鉴。?去年的树教案1教学目标：1.学会1个生字，会写4个字。2.理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。3.体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的根底上的。教学重难点：去年的树教案优秀教学设计1.指导学生朗读、领悟课文中的情感。2.懂得童话故事蕴涵的道理。教学准备：学生课前预习课文、多媒体课件。教学课时：一课时教学过程：一、揭题导入，课题质疑。1.导入课题;齐读课题。2.课题质疑。二、初读课文，整体感知。1.自由读课文，整体感知：课文讲
2、了一个什么故事2.检查字词掌握情况。3.默读课文，画出感受最深的句子。生进行交流。三、研读课文，训练朗读。1.去年的树和鸟在一起是怎样的情形自由读14自然段，你的感受是什么预设：(1)“天天一句。重点体会：天天唱、天天听;真是朝夕相处，令人羡慕啊!读。(2)分别时的对话。从他们的对话中，你听出鸟儿和树分别时的心情了吗(伤心或乐观、难舍难分。)请你也就近找一下你的同桌来练一下这组对话，好吗(生就近找一位好朋友读，师指导)请一对同桌读对话。(老师评价：老师发现这只小鸟说：“我明年一定回来时，语气特别坚决，你能告诉我，为什么要这样读吗)再请一对同桌读。从他们的对话中，我们感觉到这对好朋友的感情是多么
3、深厚啊，让我们的男孩子来读大树，像刚刚那位男同学这样读出自己的个性，女孩子读小鸟。咱们一起来对对话看，好吗(男女生分角色读)你们这是在向朋友保证啊，坚决些，再来一次，好吗(女生读)小结：分别时是则难舍难分，因为他们是朝夕相处的(好朋友)。2.鸟是怎样寻找大树的(1)默读714自然段，概括鸟的寻找过程。(2)反复朗读小鸟询问的话，体会小鸟的心情。(1)“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢(2)“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗(3)“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗任选一句自由练，指名读。 1)读着读着，谁被小鸟的真情感动了来，请刚刚在练习表演时演小鸟的同学上来。你们就是那只小鸟了。你们
4、在教室里边飞边询问着你的好朋友大树，想让谁做你的配角跟你对话，你就可以在谁的跟前停下来。2)学生做小鸟，自找合作搭档练读。3)小鸟，你找到朋友大树了吗找不到朋友，小鸟都快急疯了。让我们再一起读这三句话。4)教师采访“小鸟。(可怜的小鸟，找不到朋友大树，你心里怎么想你在心里呼唤大树是吗怎么呼唤的)5)总结：小鸟在寻找大树的过程中是那样焦急、担忧、急迫，因为他们是(好朋友)。四、引导想象，补充对话1.图：村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了，读课文的最后三段。2.这回，你又有什么新的感受和疑问了(交流：为什么“睁大眼睛，盯为什么又唱起去年唱过的歌为什么用了两个“看)让我们互相之间尽情地交流、对话吧。
5、你可以提问题，也可以解答别人的问题。这两个“看，饱含了多少真情、多少留恋啊。他简直不敢相信这就是自己往日朝夕相处的朋友大树。多么守信的小鸟啊。小鸟是多么留恋自己的朋友，他舍不得离开。同学们，这会儿，你就是那只小鸟，你历经千辛万苦，终于找到了已化为灯火的好朋友大树。此时此刻，引读课文最后三段，把小鸟换成“我，再指导读第二遍。(你们的朗读，把我的心也深深打动了。你们是这么读的“睁大眼睛、盯、看、又看，再动情地读一次好吗)采访：亲爱的小鸟，你现在终于看到朋友了，你睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，想说什么(指名说。)你要走了，可又对着灯火看了一会儿，你还想说什么(再指名说。)你们真是守信、重情的小鸟啊。
6、总结：这对朝夕相处的搭档分别时是那样的难舍难分，因为他们是(好朋友);小鸟历尽千辛、百折不挠地寻找大树，因为他们是(好朋友);如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年唱过的歌，因为他们是(好朋友)。小鸟飞走了，带领淡淡的伤感飞走了。但他给大树留下了歌声、留下了友情、留下世间最最珍贵的诚信。如果大树有知的话，你想他会对小鸟说些什么五、回归课题，升华理解，直书心意1、去年的树，今年已不复存在，让我们无限留恋地读(读题)。去年的树，虽然不复存在但留给我们太多太多的东西，太多太多的思考，太多太多的启发，让我们意味深长地读(读题)。2、拿起笔把你此时心中最真的感受写下来，可以对鸟儿说，也
7、可以对大树说，也可以对别的对象说，但只选一个内容写好。板书预设：朋好 友大树(图)小鸟(图)珍惜友情信守诺言反思：我犯了欲速那么不达，讲得太快了，以致学生难以跟上我的进度，没有让学生深刻体会句子所蕴含的意境。我应该让学生反复读。最后，写想象对话时，没有充足的时间，学生就不能畅所欲言。?去年的树教案2教学目标：1知识与能力目标：读通课文，品味重点词句，会入情入境地研读课文，抒发感受。2过程和办法目标：学会多元交流,多向对话，学会概括课文主要内容的办法，培养良好的阅读习惯。3情感态度价值观目标：体会小鸟与大树之间真挚的友情，使学生感悟到信守诺言是多么高尚美好。教学重点、难点：通过更多的事例明白要信
8、守诺言这一道理。教学准备：多媒体课件教时安顿：2教时流程设计：第一课时一媒体激趣，导入新课1播放媒体课件：听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友大树唱歌。树呢，摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着 这是一幅多么美丽动人的图画呀！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来读一个美丽的故事。2板书课题：去年的树齐读二自主阅读,初步感知,质疑问难。1请大家读课文，哪里不明白的，打个问号。学生读，教师巡视，随即点拨：有的小朋友在读第二次了，真认真啊！有的小朋友结合课后问题去读，这是一个阅读的好习惯。2交流初读心得读到现在，你想说点什么？预设疑问：A.“歌唱和“唱歌有什么区别？这两个词很接近
9、，但用的地方不同，“歌唱一般带有赞美什么的意思，比方“歌唱祖国，“歌唱家乡，“歌唱美丽的景色，而“唱歌不含这些意思。B.鸟儿为什么要对着灯火唱起去年唱过的歌？题目为什么取“去年的树？你的问题很有价值。还有哪些同学也有这个疑问？这个重要的问题待会儿我们一边深入地研读课文，一边思考着解决好吗？3小结：同学们初次与课文亲密接触就有这么大的收获，真会读书！三、初步研讨，合作学习，主动探索师：孩子们爱读书，也很会读书，边读边想，提出了很多有思考价值的问题。这些问题，我们仍然用读书的办法，在读书中由孩子们自己解决。刚刚通过初步的读，我们知道了小鸟和树是一对非常要好的朋友。现在请同学们默读课文，想想课文从哪
10、个方面来写了小鸟和树的友情？1、请大家默读课文，用“勾出描写小鸟和树友情的词语或句子。哪里让你感动的，在边上画一颗心 。同学们静下心来，细细地读这些句子，读到哪些地方最使你感动？同时也结合着思考刚刚孩子们提出的问题。A、学生读书，勾画批注，主动思索巡视，个别指导。B、把自己的意见说给小组的同学听一听有可以把你的意见说给另一个组的孩子听听C、学生在小组活动中交流自渎时所得，相互启发、促进。小结：孩子们读书很认真，积极思考，积极地在小组内发表自己的意见，为我们下节课的全班交流做好了充沛的准备。相信孩子们在下节课中会有更出色的表现。第二课时一、深入研读，互相交流，叙述情感。师：谁能把上节课找到的描写
11、小鸟和树友情的词语或句子，读给大家听听，让我们交流交流。相互交流1、“天天一句。读着这个句子，你心里想说什么？一个天天唱歌给对方听，一个天天听对方唱歌，那样的相依相惜，真是一对朝夕相处令人羡慕的好朋友啊！多么幸福啊，让我们再来感受一番，美美地读！2分别时的对话。师：读着他们分别时的话，你能体会他们当时的心情吗？难舍难分，有些伤感，无奈树的话该怎么读？小鸟的话该怎么读？跟你的同桌练一练。鸟儿是在向树保证、承诺，应该读得坚决些，宽慰树的心情。请男女生对读。小结：寒冬将至，鸟儿跟树要分别了。他们约定，明年鸟儿还回来唱歌给树听，这是他们之间的约定。板书：约定师：然而第二年春天，当鸟儿回来找他的好朋友树
12、时，事情却发生了变故树被人砍倒了，做成火柴，卖掉了。鸟儿就那样一路找啊找啊在鸟儿寻找大树的过程中，你是怎么体会到他们真挚的友情的？3鸟儿找了很多地方。师：为了找到自己朝思暮想的好朋友，小鸟可是历尽艰辛。你还可以用哪些词来说？百折不挠，心急如焚，坚决不移，千里迢迢，不顾一切，不辞辛劳，万分着急，费力周折鸟儿的心急如焚，你从哪儿看出来？4出示小鸟向人询问的三次话。1站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？2门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？3小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？任选一句话，指名读，点拨：1自己的好朋友找不到了，你的心情会怎么样？“到什么地方去了？语速都加快了，表明心里很急。2“树
13、在哪儿，您知道吗？你在为大树担忧，你的焦虑之情溢于言表。你一边焦虑地向人打听，一边在心里呼唤朋友树对吗？你怎么呼唤的？3 小鸟一路风尘仆仆地找来，他的好朋友树还在吗？此时他的心里充斥了忧伤。他难过得都快要哭出声了。师：读着，读着，你们是不是也被小鸟感动了？小鸟在寻找大树的过程中，那份焦急，担忧，急迫，就是贡献给大树的最深厚的友情啊！让我们一起再来感受一次。二、引导想象，补充对话好朋友树已经不在了，但他化为的灯火还在。1于是，村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了。读课文最后一段2这回，你又有什么新的感受和疑问了？什么“睁大眼睛、“盯着、“看了一会儿、“又看了一会儿？为什么唱起去年唱过的歌？从鸟儿的
14、这些动作里，你体会到他怎样的心情？这两个“看字饱含了多少真情，多少留恋啊！多么守信的小鸟啊！小鸟则舍不得离开自己的朋友。第一个“看是简直不敢相信自己的朋友已化为了眼前的这一盏灯火，他有点伤心，说不出话来。他想努力从灯火中找到朋友的影子，所以睁大了眼睛。3想象说话A、现在，你就是那只小鸟，你历尽艰辛，终于找到了已化为灯火的好朋友大树，你睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，想说什么？你要走了，可你又对着灯火看了一会儿，你还想说什么？B、小鸟飞走了，带领淡淡的伤感飞走了。但他给大树留下了歌声，留下了友情，留下了世间最最珍贵的诚信。这是一只多么重情、守信的小鸟啊！当小鸟在煤油灯旁，深情地为他的好朋友唱起去年的歌时，我们也在心里为小鸟的美好心灵唱起了赞歌。是啊，真挚的友情是可贵的，信守诺言是美好的，送大家一句话：诚信是生命之树开出的最美丽的花朵。愿每位同学都能将这朵花开在自己的心上!三、想象写话，深化主题
