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1、 课时导学案年 级二年级科 目数学课 型新授课 题角的初步认识授课时间设计教师张慧莉学习目标1、我能结合生活情境，初步认识角，知道角的各部分名称。2、我能学会用直尺画角。3、通过实践活动，获得成功的体验，建立自信心，感受到生活中处处有数学。学习重点根据角的特征辨认角学习难点根据角的特征辨认角教法与学法自主探究、合作交流课前准备白板课件导学过程学法指导一、激情导入 揭示目标1、感知生活中的角出示主题图：小朋友，请你观察这幅图，你了解到哪些信息？说给同桌听。2、教师用线标出足球场的角。再仔细观察，你发现了什么？3、这些都是角，今天咱们就一块儿去认识角。板书：角的初步认识二、自主学习 获取新知认识角
2、 1、出示剪刀、钟面、三角板等物品，请小朋友找找这些物品的角，说说这些角有什么共同的特征。2、同桌交流。3、全班汇报。教师画出角。问：你能给角的各部分取个名称吗？归纳得出角的名称：一个顶点和两条边。4、你能从我们的生活中的哪些地方找到角？并指出这些角的顶点与边。三、展示交流 点拨归纳1、制作角。师：刚才我们认识了角，你们想不想自己动手制作一个角？思考一下，你可以通过哪些方法制作出一个角？学生独立思考制作角。把你制作的角在小组内展示，并说说你是怎样做的。教师巡视、指导。全班交流。谁来向全班小朋友展示你制作的角，并指出角的顶点和边？教师演示将角的两条边张开收拢。问：你发现了什么？说给小组的同学听。
3、生思考：角的大小与什么有关？与什么无关？2、画角。我们已经认识了角，也制作了角，现在我们来画。你认为角该怎么画？生小组讨论怎样画角？师示范画角，并说明：先画一个顶点，再从这个顶点用尺子向不同的方向画两条线，就画成了一个角。学生练习画角。学生在练习本上画角，画好后与同桌讨论时怎么画的，画角的时候要注意什么？四、巩固练习 当堂检测 1、完成课本39页“做一做” 学生独立完成，小组内交流。 2、练习八第1、2、3、4、5题。独立完成，全班交流。 五、交流评价 体验成功通过这节课的学习，你有哪些收获？以后我们要仔细观察，生活中有许多的数学知识等着我们去探究。激发兴趣师提出问题生独立解决小组合作自由发言全班交流独立完成班内交流订正畅谈收获【作业布置】【板书设计】【课后反思】
