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1、英语教学工作方案英语教学工作方案英语教学工作方案1 一、指导思想：小学英语新课程标准指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生才能的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵敏扩展，真正将英语教学的目的落实到实处。二、详细目的：小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的
2、学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简单日常交流的才能，为进一步学习打下根底。三、学情分析p ：通过三年的学习，学生已初步养成的正确的英语学习习惯，纪律管理不再在英语课中占较大的比重，多数学生已初步掌握了学习英语的正确方法，但该年龄的心理特点决定他们不具备自我控制的才能，在课堂教学的过程中，老师要注意教学形式的的多样性和兴趣性。在教材的编写上，本学期的教学任务较五年级上学期更重，内容繁多，在上学期四会英语单词的根底上增加四会句子的新要求。任务型教学仍是本学期教学的重点。老师在教学过程中应逐步浸透到每一节课中，循序渐进，以分散教学难度。四、详细做
3、法：认真参与各项政治及业务学习做好笔记。多读书，勤考虑不断进步自身业务及思想政治素质。有方案的练字汉字、英文同时抓好学生英文书写习惯和才能的培养，开展作业书写比赛和单词书写比赛。积极参加各级英语学科的教研活动、认真参与组内团队研修做好组内研讨和记录。结合学校“听课日活动”，参与讨论，深化研究英语教学规律。结合“十三五”科研课题，在教学中有方案的施行、提出问题、解决问题、总结形成研究性材料，有效落实“十三五”科研课题工作。根据小学生的生理和心理以及开展需求，组织教学和灵敏安排课堂，有效践行“自主互助学习型”课堂教学形式，以学生为主体，充分调动学生的积极性，课堂上照顾全体，采用有效的评价鼓励机制，
4、保证学生屡次接触英语和足够的理论量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地理论量。开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂理论，才能表达出语言的理论性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。开展各种辅助教学活动。利用课前三分钟开展学生英语“Show”。给学生充分的锻炼和展示自己的时机。帮助学生树立学习的自信心，培养他们起互相关心，合作的团体精神。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言理论时机，优化教学过程。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记
5、忆。充分利用现代化教学手段，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。教学过程程序化，大大进步英语学习效率。充分运用鼓励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取尊重和保护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。课采用口头表扬和精神奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所获得的进步及时给予表扬。评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流才能为主要根据。抓住后进生的点滴进步，让他们看到有效学习方法的效果，让他们有效学习，共同进步。充分实现教与学的共同目的。英语教学工作方案2 一、本学期的指导思想在本学期的
6、英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成
7、为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生根本情况分析p ：本学期初一91班的学生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。初三84班的学生那么根底不结实，学习兴趣不高，还没有找到科学的学习方法。三、奋斗目的钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。四、详细措施1。每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2。认真
8、贯彻早、晚读制度：规定早、晚读内容，加强监视，保证早、晚读效果。3。对英语学习实行量化制度，每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习气氛，培养学生安康向上的人格和竞争意识。4。对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。6。施行任务型的教学途径，培养学生综合语言运用才能。7。在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过考虑、调查、讨论、交流
9、和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。8。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。9。要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。五、教学进度坚持每周上完一个单元，第八周上完段考内容，第九周复习；第十八周上完期考内容，第十九周复习。英语教学工作方案3 根据小学生的生理和心理特点以及开展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的预感和良好的语音、语调根底;使他们形成初步用英语进展简单日常交流的才能。同时
10、，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。适当介绍中西文化，培养学生学习爱国精神，增强世界意识，为进步一学习打下根底。一、班级学生根本情况分析p 我所执教的三(2)班学生人数为20人，大局部学生根本能适应英语课堂教学，根本掌握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的根底不扎实;学生的学习态度也呈两极分化，局部孩子已养成较好的听说英语进展复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差、二、课程标准对本册教材的要求(一)品德方面培养学生的爱国精神，使学生学会与别人自然交往，擅长合作、(二)知识技能方面1、听懂会说12组对话，并能进展简单
11、的交流(A，B，C类学生)2、听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用(A，B，C类学生)3、听做6个TPR活动(A，B，C类学生)4、学会小制作(A类学生)5、唱8首歌曲(A，B类学生)6、听说唱7首歌谣(A，B，C类学生)7、完成8个自我评价活动(A，B类学生)8、听懂6个幽默小故事(A类学生)9、理解6项简单的中西方文化知识(A类学生)(三)学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写根底，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯、(四)才能方面培养学生的观察力，记忆力，用英语进展直接思维的才能，进一步开展学生的想象
12、力和创造才能、三、全册教材根本内容说明全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨、教学内容严密联络小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个局部，共10页、复习单元为6页、共分为以下几个话题、(一)单元题目话题Unit1 Wele back to schoolClassmateUnit2 My familyFamily membersUnit3 How manyNumbersRecycle 1Unit4 Do you like pearsFruitsUnit5 Where is my r
13、ulerLocationUnit6 AtthezooAnimalsRecycle 2(二)全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的根底，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要、每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词、本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进展简单的交流、分块分类教材编写说明会话教学主要句型：unit1：Where are you from Im fromUnit2
14、This is my s that man/woman/boy/girlHes/shes myUnit3How many can you see I can see How many do you have I haveUnit4Do you like Yes，I，I dont likeWhat about Yes，please、I like very much、Lets have ainly、Unit5Wheres Itsin/on/underLets play a game、Excuse me，can I use No you are、Unit6Look at the s so big、I
15、t has a long nose an dash orttail、I have a rabbit，it has long ears、The deer is short、四、进步教学质量的措施1、老师时刻注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情，手势，辅助教具中去领会意思，理解内容，进步听力理解才能、2、采用多种新颖有趣的教学方法，手段以培养，稳固学生的学习兴趣，如游戏，比赛，唱歌，小韵文，诗歌，角色表演等，或改变座位放置，鼓励自由会话等到，使学生对英语的新奇感转化为持久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿、3、坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的时机、4、利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调、5、抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现稳固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习稳固、6、课后多开展合适学生年龄特征的，有兴趣性的各项英语活动，到达培养兴趣，稳固练习，进步的目的、7、期末进展口试、8、学期教学进度安排周次教学内容1、始业课unit1 A10 Unit4 BC2、Unit1 Aun
