《可爱的四川[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《可爱的四川[1]（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时一、课题 1.1.1 我的家乡在哪里（1）二、教学目标 引导学生运用地图了解四川的经纬度和我国的位置；在地图上指出与四川相邻的省（区）；三、教学重点和难点重点难点 在地图上指出与四川相邻的省（区）；以及自己家乡的位置 在地图上指出与四川相邻的省（区）； 四、教学手段 现代课堂教学手段教学准备教师准备录音机、投影仪。学生准备 预习五、教学方法启发式教学观察法讨论法六、教学过程设计一、导入教师活动学生活动教师通过提问的方式导入新课，引发学生思考一下的问题：四川在地球上处于怎样的位置？四川位于中国的什么地方？四川与哪些省（区）为邻？自己所在的市（州）又在四川的什么位置？从而引发学生的求知欲。
2、讨论并回答问题二、板书课题。三、导学教师活动学生活动 家乡的位置 根据P2的“中国政区”图形，在图上找出“长江”和“黄河”，找出四川的所在地，找出四川与那些地相邻，以及它的经纬度。讨论并回答“想一想”与“做一做”七、 练习设计 阅读小资料，并自己描述出自己的家乡八、板书设计 11我的家乡在哪里（1）（一）知识回顾 （四）课堂小结（二）观察发现 （三）知识要点 练习设计第二课时一、课题 1.1.2 我的家乡在哪里（2）二、教学目标 引导学生运用地图记住四川省的面积；在四川省政区上准确找出21个市、州行政区；记住他们的名称和行政中心。三、教学重点和难点重点难点 记住四川省的面积；在四川省政区上准确
3、找出21个市、州行政区；记住他们的名称和行政中心。 在四川省政区上准确找出21个市、州行政区；记住他们的名称和行政中心。四、教学手段 现代课堂教学手段教学准备教师准备录音机、投影仪。学生准备 预习五、教学方法启发式教学观察法讨论法六、教学过程设计一、导入教师活动学生活动教师通过提问的方式导入新课，引发学生思考一下的问题：你知道世界最大的是哪个国家？中国又排第几位呢？你知道四川占地多大？在中国行政区的面积又排名第几呢？讨论并回答问题二、板书课题。三、导学教师活动学生活动 家乡的面积 根据P4的“中国政区”图形，在图上找出四川的行政中心，以及主要的河流；找出四川的面积以及排名情况，我国地级行政区的
4、基本特点讨论并回答“做一做”八、 练习设计 阅读小资料，并自己描述自己对四川的省会城市的了解情况。八、板书设计 12我的家乡在哪里（2）（一）知识回顾 （四）课堂小结（二）观察发现 （三）知识要点 练习设计第三课时一、课题 1.2.1 家乡的土地（1）二、教学目标（1）运用四川地形图和地形剖面图，总结我省地势及地形的主要特征，认识主要山脉。（2）通过对家乡地表特征的描述和地形类型的判断，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法；通过地图说明我省河流的基本情况。（3）明确河湖的利用价值，认识因地制宜、合理利用资源、使人和自然和谐发展。三、教学重点和难点重点难点（1） 运用四川地形图和地形剖面图，总结
5、我省地势及地形的主要特征，认识主要山脉。（2）通过对家乡地表特征的描述和地形类型的判断，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法；通过地图说明我省河流的基本情况。 明确河湖的利用价值，认识因地制宜、合理利用资源、使人和自然和谐发展。四、教学手段 现代课堂教学手段教学准备教师准备录音机、投影仪。学生准备 预习五、教学方法启发式教学观察法讨论法六、教学过程设计一、导入教师活动学生活动图片、视频引入：通过播放四川自然风光的影片，让学生直观的感受中对我省的自然环境，提高学生兴趣。让学生说说自己的家乡，或者说说具体的名胜古迹，培养学生的观擦能力。二、板书课题。三、导学教师活动学生活动 家乡的山水 引导学生读
6、P7的“四川省沿北纬30线地形剖面”，明确我省所处的两级阶梯，总结出我省地势西高东低的特点。 进一步阅读P8“四川省地形”图，让学生找出我省的主要山脉。 进一步阅读P9“四川省水系”图，让学生找出我省的主要水系。讨论并回答P8“做一做”让学生总结出我省地势特点。练习P8说一说完成“说一说”九、 练习设计 阅读小资料，并自己描述出自己家乡的一个名胜古迹八、板书设计 21家乡的山水（一）知识回顾 （四）课堂小结（二）阅读图片 （三）练习 第四课时一、课题 1.2.1 家乡的土地（2）二、教学目标（1）通过的阅读等温线、等降水量分布图，了解我省冬、夏气温分布特点以及降水分布特点。（2）通过对家乡气象
7、灾害的讨论，让学生初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。三、教学重点和难点重点难点通过的阅读等温线、等降水量分布图，了解我省冬、夏气温分布特点以及降水分布特点。 通过对家乡气象灾害的讨论，让学生初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。四、教学手段 现代课堂教学手段教学准备教师准备录音机、投影仪。学生准备 预习五、教学方法启发式教学观察法讨论法六、教学过程设计一、导入教师活动学生活动图片、视频引入：通过播放四川不同时节的同地区的降水量以及不同时节的植被分布，引入今天的内容。让学生分组讨论自己对家乡的气候的认识二、板书课题。三、导学教师活动学生活动 温湿的气候 引导学生阅读P10的“四川省1月气
8、温分布”图、“四川省7月气温分布”图及“四川省年降水量分布”图， 分析夏季与冬季西部高原和东部平原的气候及气候差异 存在差异的原因 总结我省降水量的空间分布 通过对家乡气象灾害的讨论，让学生初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。 完成P10的“做一做”总结集体讨论我省的地质灾害十、 练习设计 阅读小资料，集体讨论我省的地质灾害，让学生初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。八、板书设计 22 温湿的气候（一）知识回顾 （四）课堂小结（二）观察发现 （三）知识要点 练习设计第五课时一、课题 1.3.1 物华天宝看四川（1）二、教学目标（1）联系气候、河流等自然环境知识，了解我省水资源的分布及其
9、利用其情况。（2）从生活、生产实例出发了解我省水资源的现状，讨论解决水资源的对策，树立正确的资源观。（3）运用地图，了解我省主要矿产资源及其分布三、教学重点和难点重点难点（1）联系气候、河流等自然环境知识，了解我省水资源的分布及其利用其情况。（2）从生活、生产实例出发了解我省水资源的现状，讨论解决水资源的对策，树立正确的资源观。（3）运用地图，了解我省主要矿产资源及其分布 从生活、生产实例出发了解我省水资源的现状，了解我省主要矿产资源及其分布，讨论解决水资源和矿资源的对策，树立正确的资源观。 四、教学手段 现代课堂教学手段教学准备教师准备录音机、投影仪。学生准备 预习五、教学方法启发式教学观察
10、法讨论法六、教学过程设计一、导入教师活动学生活动让学生预习并阅读教材15页的“自由阅读卡”阅读后“自由阅读卡”并回答“二滩水电站”对四川的利处。二、板书课题。三、导学教师活动学生活动 富饶的资源 指导学生阅读“四川省水电分布”图， 引导学生从我省地形（地跨我国地势的一、二级阶梯，河流落差大）和降水（位于湿润和办湿润地区，降水丰富，河流水量大）特点两方面，分析我省水能资源丰富的原因？ 由水资源引入其他的资源类型 从生活、生产实例出发了解我省水资源的现状，了解我省主要矿产资源及其分布。 找出“二滩水电站”的位置、所处的河流完成P13“说一说”完成P13，找出我省的三大主要矿产分布区讨论解决水资源和
11、矿资源的对策，树立正确的资源观。十一、 练习设计 阅读小资料，并自己描述出自己家乡的水力资源建设八、板书设计 31富饶的资源（一）知识回顾 （四）课堂小结（二）观察发现 （三）知识要点 练习设计第六课时一、课题 1.3.2物华天宝看四川（2）二、教学目标（1）认识我省的湿地资源，了解我省生物资源的特点。（2）了解我省丰富的物产，增强学生对家乡的热爱之情。三、教学重点和难点重点难点 认识我省的湿地资源，了解我省生物资源的特点。 了解我省丰富的物产，增强学生对家乡的热爱之情。 四、教学手段 现代课堂教学手段教学准备教师准备录音机、投影仪。学生准备 预习五、教学方法启发式教学观察法讨论法六、教学过程
12、设计一、导入教师活动学生活动图片、视频引入：通过播放四川不同地区的农作物，引入今天的内容。讨论并描述自己家乡的农作物二、板书课题。三、导学教师活动学生活动 著名的物产 引导学生阅读P14的“四川几种主要农作物分布”图。 分析我省的农作物分布图的原因，从（地形和降水来分析）找出农作物的组主要分布地。完成P15页的“做一做”十二、 练习设计 阅读小资料，并自己描述自己家乡农作物八、板书设计 32 著名的物产（一）知识回顾 （四）课堂小结（二）观察发现 （三）知识要点 练习设计第七课时一、课题 1.4.1 我与你游四川（1）二、教学目标（1）了解我省的主要交通运输方式。（2）运用地图记住我省主要的地铁线盒主要高速公路分布。三、教学重点和难点重点难点（1）了解我省的主要交通运输方式。（2）运用地图记住我省主要的地铁线盒主要高速公路分布能够说出我省的旅游胜地及分布四、教学手段 现代课堂教学手段教学准备教师准备录音机、投影仪。学生准备 预习五、教学方法启发式教学观察法讨论法六、教学过程设计一、导入教师活动学生活动假如你要去北京又怎么走？你将有几种选择？假如你十一要想去峨眉山旅游，你怎样去山顶？回顾上节课内容讨论并回答问题二、板书课题。三、导学教师活动学生活动 我与你游四川
