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1、 2022年6月大学英语六级阅读方法和技巧【手机用户】点击进入免费试听【CET4】 * 【CET6】【电脑用户】点击进入免费试听四六级考试课程！一、英语阅读中的三大障碍1.语言的障碍。Readingis a comprehensive skillbecause it concerns the recognition ofconfiguration， pronunciation， grammaticalinflexion and the comprehension of words，sentences and paragraphs.由于有的单词往往有几种甚至几十种意思，而一个词确实切含义只有在详
2、细的文章之中依据上下文才能确定。因此，词义的转换和搭配仍是阅读中的障碍。所以要避开进入见词就查字典的误区。2.文化背景学问的障碍。由于文化背景学问是阅读的无形障碍。由于不了解英语国家的文化背景，因此有时很难做出推断。People believe that both visual andnon-visual information is involved in reading comprehension. As a matter of fact， it seems thatthe more non-visual information the reader possess， the less v
3、isual information is needed。 所以多做泛读的训练将有所帮忙。3.阅读技巧的障碍。这一障碍又是多方面的。如找中心思想，推断文章中有没有直接说明的意思，确定的语气等。本文将就这一方面进展重点论述。二、 良好阅读习惯的培育原则大多数人在阅读的时候，有许多不利于提高阅读效率的习惯。以下简介几种：1.音读许多人都有出声阅读的习惯这种阅读方式的主要弊端就是使阅读速度和效率受到说速度的限制。由于正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。此外，出声阅读往往以不同方式表现出来，有时是唇诵，有时是喉诵。读写活动都会影响眼睛的扫视速度。因此，要克制这种不良的阅读习惯，就要养成通过视觉
4、器官直接感知文字符号的视读力量。2.心读心读是一种很难觉察到的阅读习惯。在阅读的过程之中，人体的任何部位，包嘴，头喉都不动。只是在心里自言自语，一字一句地读出每一个词。由于这只是一种内在的说话方式，因此要改掉比拟困难。所以要强制自己在深入理解文章的同时，还要强制自己加快阅读速度，才可以渐渐改掉这种坏的习惯。3.指读指读就是用手指，钢笔或其他东西指着一个一个词进展阅读的习惯。这种单纯的机械运动不仅会严峻影响阅读的速度，而且还会把留意力引向错误的方向。况且对英语考生的要求不是考其留意单词的位置，也不是让其在每个单词上都平均花费时间，而是让他们把留意力集中在要说明的思想内容上。恰恰是这种指读的习惯阻
5、碍了眼睛的运动，并限制了大脑快速活动的力量。因此，必需克制这种不良的阅读习惯，渐渐养成用脑反映文字信息的力量。4.复视复视即回视，重读现象。阅读力量差的人往往过分依靠复视，以至于养成习惯。所以阅读大量难度相宜的读物，就不会因遇到生词或不懂的短语，句子和段落而回过头再来看，以至于养成复视的习惯。阅读时要尽量掌握自己，尽量做到一眼读完就读懂。假如这样效果仍不明显，可选用遮盖训练法，即看一行遮一行，使眼睛不重看。这样反复联练习可见成效。5.头的摇摆有的人在阅读文章时，头部会无意识地左右摇摆。这也是一种不良的阅读习惯。在阅读的时候，他往往会使自己的鼻尖对准正在读的每一个字。这样一来，当他顺着一行字往下
6、读的时候，就会稍微地摇摆头部。而当他开头另一行时，就会很快地转回去，以便使鼻尖再次对准要读的局部。这种状况下头的摇摆，自己往往自己意识不到。而正是这种不必要的动作，对阅读速度产生影响。因此，在阅读时要想方法检测并掌握头的移动，以便养成阅读时只移动视线的习惯。6.查字典我们在做题的时候，往往会遇到局部生词，有的人查字典寻词义，而忽视采纳猜想或规律推理的方法加以解决。只是频繁地查字典。这看似勤奋。实则用手代替了脑的思索。阅读时，查生词的次数过多，不仅影响阅读理解，而且简单打断阅读的思路，不利于阅读的进展和阅读力量的培育。事实上，有许多词完全可以依据上下文线索以及构词法推想出来。比方上下文同义或反义现象，关联词，以及前缀和后缀等除了以上提到的各点之外，还有一些不良的阅读习惯也会在肯定程度上影响阅读效果。比方说有人阅读时心不在焉，有的学生一边阅读一边转笔，不时地发出声响。有的人身体乱动，还有人过多地进展语法分析等现象。而这些现象频繁的消失就会变成不良的习惯，影响阅读的效果，应当予以订正。Forming good readinghabits can get twice the result with half the effort.
