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1、幼儿园小班游戏教案幼儿园小班游戏教案幼儿园小班游戏教案1 活动目的：1、激发幼儿参与表演游戏的兴趣。2、初步进展表演，纯熟掌握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进展表演。3、喜欢参与游戏，体验。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动准备：三只羊大羊、中羊、小羊的头饰假设干，大灰狼头饰假设干。活动过程：1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？里面还有谁？故事里说了一件什么事？2、师小结：三只羊上山去吃草，碰到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。3、师幼一同完好讲述故事一遍，引导幼儿边说故事边进展表演。师：1小羊
2、是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么答复的？引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作，并模拟大灰狼的声音和动作2中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么答复的？引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作会3小羊和中羊碰到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？模拟小羊中羊害怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作4三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么答复的？5与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最后结果怎么样了？4、分组进展表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。师：小朋友到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。师：小朋友到
3、中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小朋友要注意想，看看自己演的小动物应该是怎样的？引导幼儿从声音和动作两方面进展考虑5、师扮演大灰狼，师幼一同进展表演。2遍师：小朋友要注意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？鼓励幼儿大胆用语言进展表达，并能做出相应的动作来、6、请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参与到其中知道幼儿进展表演、屡次进展活动反思：虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“三只羊”的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带
4、来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏增强了自信，从而更加喜欢幼儿园。幼儿园小班游戏教案2 活动目的：1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。2、鼓励幼儿用心参加游戏，增进各游戏之间的联络。3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、潜力。活动准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：1、简单讲述上次“超市”的游戏状况，提出游戏中存在的一些问题。1在超市中，不能按类拾掇游戏材料。2个别幼儿不懂得礼貌待客。3游戏情节较单调，与娃娃家的交往不够。2、让幼儿按意愿自由选取区域进展游戏，老师给予适当的调整。3、幼儿分组游戏，老师重点指导超市。引导幼儿在学会分清“超市”游戏中营业员、保
5、安等主角的工作职责根底上，能与娃娃家进展简单的游戏交往。老师以经理的主角身份帮助幼儿开展相应的游戏情节。活动完毕：提醒幼儿按各主角区拾掇游戏材料，并要求能整齐摆放。幼儿园小班游戏教案3 活动目的1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在老师的鼓励下能参与建构游戏活动。2、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。活动准备：积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。活动过程1、导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?
6、宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个局部?3、老师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要构造,可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要保护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)5、幼儿活动,老师指导(1)、对搭建才能低的幼儿,可引导其模拟老师或看房子图片进展建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会
7、搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然完毕。幼儿园小班游戏教案4 设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是ji妈妈。”-在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“机密”，在参观采访中，孩子也理解到ji、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子搜集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此根底上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学_点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了
8、内容间的有机整合 。活动目的：1、通过游戏、同伴之间的交流理解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。2、尝试用英文说说动物的名称。活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。活动过程：1、智游：Yes or No 玩法：老师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开场选择站在两个代表YES、NO的圆圈中间。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经历的孩子等方式进展确认。 确认后
9、，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象会生蛋的贴在YES一面，反之就贴在NO一面。 说对的孩子给一颗红五星奖励。2、交流经历： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？3、评出冠军：1数数你得到了几颗星。2请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓重的兴趣，对新颖事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题非常浅薄、幼稚，但对他们理智感、求知欲的开展有极大的启迪作用。作为老师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿
10、不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中老师既像孩子一样在学习、探究，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵敏地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。幼儿园小班游戏教案5 材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。游戏过程：老师旁白：春风吹来了。风上场春风说：Im wind、回头，招手Sping is ing、春姑娘上场春姑娘说：Im sping、春风和春姑娘开场围绕着树、草、花做小跑步树开场发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出
11、了花苞。树说：Im tree、 Im green！小草说：Im grass、 Im green，too、老师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。一朵花儿说：Im red flower、另一朵花儿说：Im yellow flower、另一朵花儿说：Im white flower、老师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。小鸟上场小鸟说：Im a bird、小鸟飞来飞去看春天的风光I like spring、小草、小花和树一齐喊：bird，bind、小鸟飞到它们跟前树说：Lets go to play、草、花儿、鸟儿齐说：Lets go to play、教学反思幼儿园的语言教学需要
12、借助图片、玩偶等等一些可以激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是老师如何用老师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。幼儿语言的开展是一种比拟隐性的行为表达，它不象数学美术那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期语言的开展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完好表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要
13、的作用。我认为，在回应评价幼儿的答复时应该更讲究一些语言的丰富性，而不是简单地把幼儿的答复再重复一遍，比方：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗？”等等，这样就会使语言教学到达更好的效果。幼儿园小班游戏教案6 活动目的1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。活动准备1、废报纸每两人一张。2、音乐-表现小海龟的乐曲。活动过程一、热身活动1、小海龟长得是什么样的?它有什么本领?2、学念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了把头伸出来，困了缩头打磕睡。3、在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由
14、地做小海龟爬行、游泳等动作。二、游戏：朋友多，力量大老师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。三、快乐岛1、两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。2、老师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，互相拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。3、引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小。鼓励幼儿互相合作，使自己仍然能站在报纸上保持身体平衡。四、放松运动1、幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。2、拾掇好报纸，回活动室
15、。幼儿园小班游戏教案7 一、活动目的：1、使幼儿体验到互相合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；2、让幼儿能理解到布袋的多种用法；稳固合跳、跨跳、四散跑的潜力；3、幼儿可以听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并透过游戏充分的表现音乐。二、活动准备：1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；2、完好情节的录音音乐磁带一盘；三、活动过程：一开场局部：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。老师带着幼儿做准备活动二根本局部：老师带着幼儿一齐听音乐做情境游戏1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳；2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。1老师带着幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；2听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；老师引导作用a、一个跟着一个并拢双脚跳一次b、一个跟
