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2、哪些美好风景吗？”2、欣赏古诗（1）、“今天，薛老师带来了一首有关荷花的古诗，你们来听一听，古诗中描述了什么样的风景。”师有感情的朗诵古诗（出示荷花风景PPT）1/3幼儿说一说对古诗的初步的印象、理解师进行小结：江南地区家家户户种荷花，放眼望去，翠绿饱满的荷叶，一张张连接成一大片；风一吹，就慢慢掀起一阵绿色的波浪；荷叶底下有好多小鱼，各处钻来钻去，在嬉戏嬉戏；人们划着小船，在荷叶间来回穿越采莲子。（ 2）、再次欣赏“让我们闭上眼睛，一起抵达美丽的荷花池畔。”用好听的词语、句子表达“抵达荷花池，你忧如看到了什么？”“你看到的美景，薛老师也看到了，我把它画了下来，我们一起来分享一下。”（出示范画）
3、丰富词汇：翩翩起舞含苞欲放竞相开放试一试用肢体动作来表现（ 3）、“让我们一起来把这美好的古诗一起来朗诵一下吧。”（ 4）、师幼共同朗诵古诗，幼儿扮演荷叶、小鱼，小鱼在荷叶下面穿越。3、绘画创作“除了小鱼在嬉戏嬉戏，还有谁也会来欣赏这美好的风景呢？”幼儿说一说（蜻蜓、蝴蝶、小鸭）“那处也有一个荷花池，有几朵荷花正静静地开放呢，让我们把荷花池变得更美丽吧，让莲叶何田田，让荷花竞相开放，让鱼儿在水底自由地嬉戏、嬉戏。”小百科：江南为汉代民歌，汉乐府作品。诗中大量运用重复的句式和字眼，表现了古代民歌朴素光亮的风格。诗歌描述了江南采2/3莲的喧杂欢欣场面，从穿来穿去、欣然戏乐的游鱼中，我们忧如也听到了采莲人的欢笑。3/3
