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1、小学语文二年级上册教案培养良好的学习习惯 教学目标:1指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。2了解课外阅读的内容和形式,激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。 3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。 教学重点: 训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法,并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。 教具学具准备：挂图、投影。 教学时间:三课时。 教学过程：第一课时 一. 观察图画 1 图上的小朋友在做什么 . 图上的小朋友是怎样朗读的 二.小结要领 身正肩平 双手拿书 左右两臂
2、 自然平放目光课本 保持距离 眼睛课本 距离一尺 三.模仿评判 .请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。 2. 评判中指出一些错误姿势的危害。四集体训练 1. 观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人,他们在干什么。 让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样,两臂怎样,怎样拿书,眼睛和课本的距离怎样。 复习要领,全体学生参与姿势训练。 . 指名几个学生摆正姿势,朗读一篇短文。 5 集体评判。 6. 学生齐读已学过的课文，看学生是否达到要求。 7 小结。 第二课时一. 整体感知图画.指导观察顺序:从上到下，从左到右。 2. 简说图意。 二.指导学生观察集体背诵图（一、二幅） 1 提问:背诵时课本
3、和文具盒怎么摆放 2.这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样眼睛向着什么地方,态度神情怎样 小结：身正肩平 交臂平放 眼向前方 态度认真 . 背诵时还要注意什么 声音响亮 边背边想 正确流利 富有感情 4 全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文,教师检查评判。5 图上的小朋友背诵的是哪篇课文,你是怎么知道的看图背诵有什么好处要注意什么（图中有文,文中有图,按序背诵）三.观察三幅小图，按图模仿训练 1 观察左下方小图。 让学生说说：图上的同学是怎样站立的态度怎样老师要他干什么老师表情怎样,为什么高兴指名学生模仿表演。 观察中间小图。 让学生说说:这是在什么地方家长要孩子干什么孩子表情怎样
4、,是怎么做的 3. 观察右边小图。 让学生弄清:学生在什么地方，干什么态度怎样,姿势怎样选取一段课文片段，然后交换检查同桌的背诵。 四.小结。 第三课时 一 观察上边三幅图 . 从第一幅图你们看到了什么 2. 图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书,他笑的多开心啊!阅读课外书的好处真多,意义真大啊！ 学习两条格言：书籍是人类进步的阶梯。读书破万卷,下笔如有神。 3.观察第二幅图。 让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情，然后告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样,态度认真，神情专一,但是为了保护阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。 4 观察第三幅图。 5. 图上的几个同学在干什么他们的表情则怎样 . 小结三幅图：读书好,读好书、好读书。 二.观察下边三幅图 . 从第一幅上可以看出这是在什么地方同学们在干什么2说说去阅览室看书的过程。 3. 在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办 观察第二、三幅图讲解。1
