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1、金属的化学性质教学简案第二课时 金属活动性的探究及应用团风县实验中学 黄如新教学目标1、 知识与技能目标：（1）、初步认识常见金属与酸、与盐溶液的置换反应；能利并能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。（2）、用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题2、过程与方法目标：（1）、对学生进行实验技能的培养和结果分析的训练，培养学生观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力，并能初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学评议表达有关信息。（2）、通过实验探究认识金属与盐溶液的反应及其金属活动性顺序3
2、、情感目标：通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣。通过对实验的探究、分析，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。使学生在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。重点 1、金属活动性顺序的理解和应用。 2、认识金属重要的化学性质。难点 运用金属活动性顺序对置换反应作判断。实验器材及药品 试管、镊子、铝丝、铜丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液等课时 两课时第二课时一、 复习旧知，温故知新:第一课时中所学的两种判断金属活动性的方法，并提问是否还有方法可以判断金属的活动性顺序。二、 创设情景，提出问题:让学生回忆第五单元学过的铁钉与硫酸铜的反应，并利用该反应过渡到判断金属活动性的第三种方法即金属与另一种金属化合物溶液的反应。三、发现问题，探究新知:学生利用桌面已有的实验器材及药品探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序，并归纳金属的三种化学性质。四、分析思考，加深理解：提出金属活动性顺序表，强调在使用该表时的注意事项并举出一些应用实例五、强化训练，巩固双基五、小结归纳，拓展深化六、课堂练习及作业七、能力提升
