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1、学校五班级暑假学习生活答案学校五班级下学期英语教学方案 学校五班级下学期英语教学方案 一，同学状况分析 五班级下期的同学较之之前，理解力量已经进一步增加，学习自觉性比之前提高，但是由于学习难度的加大，教材的语法学问点大大增多，许多同学尤其是基础不好的同学对英语学习有畏难心情，所以我作为老师应当考虑同学的总体状况和个别状况，在注意提高全体同学的英语技能的基础上也要对个别同学的学习状况进行分析，尽量缩小两极分化。在课堂上除了强调基础学问和技能，也要在教学中留意同学的详细状况，在教学过程中要留意教学方式方法，用完量新奇的活动激发同学的爱好，但也要留意双基的落实。以提高同学基础学问和基本技能为目的，注
2、意细节，仔细上好每一节课。 二，教材分析 本书设计合理，新奇，内容生动好玩，符合高段同学的特点，同学对学习英语的爱好深厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。本学期的内容已难度加大，出现了许多语法学问。本期的教学重点内容是一般将来时态，对一般将来时态的了解和运用，还出名词性物主代词等的把握都是教学的重难点。但这些内容都与同学的生活紧密相关，情境设置恰当，同学爱好深厚，比较简单了解课文的大意。只是教学难度梯度较大，基础薄弱的同学学习较显吃力。 三，教学方法 1、老师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段同学的心理特点，既要着重基础学问，也要留意培育同学的学习爱好。尤其是
3、语法的教授更要简而精。 2、老师要利用学校供应的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，在教学活动中适当地加入英语国家传统学问文化的渗透。 3、结合实际状况，教学中设计比较真实的对话沟通，在设定的环境中关心同学学习语言和运用语言，并开展合作学习。 4、培育同学运用所学语言开展相关话题的争论的力量，在较为真实的语境中熬炼口、笔头沟通力量，培育同学的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。 5、调动同学课外英语学习的乐观性，熬炼同学独立或以合作形式收集资料、处理信息的力量，为同学供应实际运用英语的机会（如英语沙龙、学习英语广告设计等）。 6，课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。在
4、课堂上尽量给同学时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期。在老师批改书面作业时对同学回家的朗读状况也有所了解。 7，五班级需要同学记忆的学问增多，同学也有力量较好地背诵单词和短文。所以在每个单元结束的复习课时要进行单词听写，同学当堂听写并评讲改正，听写本也当堂回收。听写单词要循序渐进，从单词到短语。 教学时间支配 1新课 （48-50课时） 2复习 （8-10课时） 3考试 （4-5课时） 4机动 （4-6课时） 学校五班级下学期英语教学方案 一、同学学问力量习惯态度分析。 五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语
5、的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。 二、教学目的任务。 1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求把握所学词语。 4能四会要求把握所学句型。 5能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。 6能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂简洁的话语和录音材料。 7能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学
6、过的英语歌谣。 三、教学重点难点。 1重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，乐观参加，发音清晰，语调正确。 2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 四、主要措施。 1依据同学的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。 2在教学过程中，采纳情景教学法，让同学身临其境，乐观主动地参加到课堂教学中去，调动同学的非智力因素，提高同学 实际运用语言的力量。 3活用教材，依据同学会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 五、教学进度表支配。
