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1、小学三年级语文教案拉萨的天空教学设计教学要求: 1、学习课文的二、三、四自然段。 、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。 3、凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。 教学难点:凭借具体会语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。 教学准备: 收集有关拉萨的资料、录音机教学过程： 一、复习导入 同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧！ 二、教授新课 精读第二、三、
2、四自然段（一）精读第二自然段 1、拉萨的天空那么蓝,那么美,你们一定想读读作者笔下的拉萨了。请打开书页,自由大声的朗读二自然段。读完之后,找到自己最喜欢部分把它多读几遍。也可以把你感受最深的词语在书上做上记号。 2、如果你认为你已经读好了的同学,请你下读给你的同桌听,让他给你提提意见。3、谁愿意把你喜欢的部分拿出来和大家一起分享的（指名说) 4、指导理解朗读第一句话。 、我喜欢在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。这个部分。 B、那你请读给我们大家听听。 、你能把你喜欢这一句的感受说给我们大家听听吗 D、如果说得出来(拉萨的天很蓝）(如果说不出来）不要紧，请你再把这句话读读好吗
3、E、同学们现在请你们站起来，用手摸摸天,你们能摸得到蓝天吗(摸不到)好,请你们坐下来，你们看（出示图片)你们摸不到蓝天,课时为什么在拉萨的人们就好像伸手就能摸到蓝天呢(指名说。如果还说不出来就可以问，同学们,你们看看我们这里的天空，和拉萨的天空有什么不同的吗)(你真聪明真会想,请你坐下,拉萨的天空就像她说的那样蓝得让人感觉到用手就可以摸到） 同学们请你们再站起来,闭上你们的眼睛，你们现就在湛蓝的拉萨天空的下面，请你们把手伸出来摸摸,现在你们摸得到蓝天了吗 看谁最先摸到。 F、那么请你们带着自己的感受把这句话读读。G、有谁想来读给我们大家听的 、是啊，拉萨的天空真蓝啊，拉萨的天空蓝得真美呀,来我
4、们一起来把这句话读读。 5、指导理解、朗读第二句话。 A、拉萨的天空,蓝得让人好像就浸泡在蓝色里面,让人感觉到它伸手就能摸到,那同学们你们还有喜欢其它部分的吗 B、我喜欢有人说lsquo；掬一捧蓝天可以洗脸rsquo；,这话真是太妙了!这个部分。 、那么也请你来读读。你能说说你的感受吗 D、是啊！掬一捧蓝天可以洗脸呢！真是太妙了。请你再读读 、蓝天可以洗脸，你们觉得怎么样啊(真是太奇妙了)还有谁想读读的、你们感觉怎么样(评) G、你听得真仔细,说得也很好。那你能把你的感觉读读吗、这句话多妙啊!我们一起来读读。 6、指导理解、朗读第三句话。 A、同学们，还有喜欢的部分愿意和我们大家分享的吗 、我
5、喜欢有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。这个部分。 C、那么请你也来读读。 D、听了你读，老师也想来读了。如果老师读得好,你们能给老师点掌声吗(范读、边出示图片边做动作的读) 、谢谢你们,那请你们也能像老师那样读，甚至要能比老师读得更好。别着急，先自己在下面练习练习。E、谁想来试试（指名读)F、你们听了有什么感想（自由说,说得好的请他读,说得不好的也请他读读,然后再说） G、那还有谁想试试的 H、在白云的映衬下,湛蓝的天空多么纯净啊!在河畔草地的对照下，湛蓝的天空多么明洁啊!来我们一起来读读这一句。 、齐读第二自然段。拉萨的天空真蓝啊，蓝
6、得用手可以摸到,蓝得可以洗脸这么妙!蓝得无比的纯净，蓝得格外的明洁。那让我们把这纯净、明洁的蓝天的第二自然段一起读读吧!(配乐朗读)(二)精读第三自然段1、拉萨的天空真蓝,蓝得让人神往，它把我们的视线紧紧吸引，久久不忍离开。同学们!你们的视线想离开吗想吗(不想) 2、那谁愿意把自己的感受读读呢（久久不忍离开，瞧他多舍不得离开啊。) 、我们一起带着自己的感觉读读第三自然段。 4、拉萨湛蓝的天空把你们的视线紧紧地吸引了,你们是多么舍不得离开啊！（三）精读第四自然段 1、同学们学到这儿,老师就想考考你们了。你们知道拉萨最有名的建筑是什么吗 2、接下来我们就到布达拉宫去看看。 3、请你们自由读第四自然
7、段,边读边想，读了这一段你知道了什么 A、布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。 、你真会读书，那你能把你知道的读读吗通过读书她知道了,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。你们还有帮她补充的吗、你也很会读书,那你能把它完整的读读吗D、你们有什么感受吗(评） 、老师的感受很你们是一样的。通过他的读让老师看到了,一年四季中不管是隆冬，还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。F、我们带着这种感觉一起来读这一句。 、你们还知道了什么呢(能说就指导读：边说边出示图片。你说得真好，正是因为在这湛蓝、纯净、明洁的蓝天，依山而建的布达拉宫才显得更加雄伟，更加壮丽。这是多么美啊!请你带着你的感受把这句话读读好吗) H、你读得真好!
8、老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下，显得更加雄伟,更加壮丽了。我们一起来读读。I、如果说不出来就 a、请你们再读读这个自然段，告诉老师你有什么问题想问的 、提出为什么有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽 （如果学生提不到这个问题,就有老师引导。同学们都没有什么问题了，不过郑老师可以有给问题想请同学们帮我解决。) 、指名说，并出示图片,朗读这一句。 边说边出示图片。你说得真好，正是因为在这湛蓝、纯净、明洁的蓝天，依山而建的布达拉宫才显得更加雄伟，更加壮丽。这是多么美啊!请你带着你的感受把这句话读读好吗 d、你读得真好!老师仿佛依山而建的布达拉宫在湛蓝的蓝天下，显得更加雄伟,更加壮丽了。我们一起来读读。J、蓝天下，依山而建的布达拉宫多么雄伟、多么壮丽啊!我们一起来读读这一段。 三、指导背诵。A、同学们!现在拉萨想请你们当中的同学当小导游，给游客介绍拉萨的天空，你们愿意去吗愿意吗 B、别着急,先请你们在下面练习一下等会再请你们来当小导游。 C、你们觉得这个小导游怎么样 D、（评读） 、那你们能比他当得更好吗 F、(有时间再让他们练习)没有时间就直接请。 、这么多同学都想当小导游啊，那好你们现在都是导游了,请你们一起为游客介绍,拉萨的天空吧!（出示图片配乐齐读）四、小结1
