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1、小学第二学期教学教学工作方案范文集锦8篇小学第二学期教学教学工作方案范文集锦8篇小学第二学期教学教学工作方案 篇1 一、力推“上”字型构造课堂上，高也。东汉许慎说文目的：“纵向研究，横向开放”。第一笔“”代表以学生为主体，通过课前小研究、思维导图，自主进展研究与学习自主研究、自主探究、自主反思、自主质疑，建构新知；把大量的时间还给学生；把学生如何学放在第一位。主题+研究+质疑+时间第_小“”代表老师的点拨，在关键之处站出来，在存疑之处站出来。第三笔大“”代表开放的内容，将与学科知识有关系、有联络的知识，引入到适宜的位置，开拓学生的思路，让学生在拓展中提升。二、语文教学：课前小研究+思维导图+小
2、组合作+整体阅读、课内外拓展。把传统的“语文分析p ”策略，转向“语言文字理论”策略。一构建促进学生开展的自主课堂1、四类教学自主学习模块2、推进“课前小研究+友善用脑的思维导图”自主学习课型二整合课内外资 让课题深化课堂1、整体阅读课内拓展阅读深化课堂2、促进知识积累与转化三年级施行特色作业1、创造语言理论时机：看图写话：2、培养学生质疑才能：学贵有疑四零散业研与集中业研相结合三、数学教学：课前小研究+思维导图+数学文化+小组合作+思维拓展。数学把知识点转向思维点的策略。一以“课前小研究”“思维导图”为抓手，推进自主课堂建立。1、每单元开场教学前，运用课前小研究学案格式，进展深化备课。2、适
3、当安排数学文化、数学故事、数学思维方面的知识，拓宽学生的数学视野，丰富学生的数学知识，提升学生的数学素养。3、在课上，按照知识模块，帮助学生建立自主学习的形式。在课上给足时间让学生讲“课前小研究”及“思维导图”的内容。每节课后进展反思。4、关于教学研讨：固定时间，安排主题， 填写教研记录。二以“师带徒”为着力点，互帮互学，推进数学组建立。三以扎实推荐监控为重点，进步教学实效 。1、关于课内作业要求：作业内容有利于学生学习的稳固、进步，数量适宜，讲求书写质量，修改及时、认真。2、每个月3个班的数学作业互查一次，每月开展一次各班作业展示活动。四加强课堂教学质量监控四、英语教学：课前小研究+拓展+小
4、组合作+自主五、科任教学：自主+小组合作+拓展1、共同看一本书。2、加强教研3、看学科盘，写反思4、共同研究一个主题小组合作。六、保障措施1、“开放与研究自主课堂建立”教学研讨活动。利用周一下午，每位老师分别展示一节课，采用2+2评课法进展现场评课。历时一个月，放在3 月中旬；5月份请市里教研员到学校为每为老师听一节课，修改一节说课稿；打破教研组，建立开放式组员研究时间，共同研究本年级、本班学生的共同问题。2、固定每周二为干部听课时间，听一个班的四节课，包括主课与科任。即观察学科知识，也观察学生的表现，在不同课堂教学中的不同表现，同时关注课堂中“开放与研究”的程度；确定每周三语文、数学互听课及
5、研讨时间，每周四为科任。 每个月交一次教学反思，一份教学案例。3、加强教学的反应监控机制。A、应用英语的家庭作业一览表及各单元重难点明晰的做法，迁移到语文、数学。如语文一单元的必会字、成语、优秀美文、的字短语等整理出来，每天读几行，读后家长签字。数学一单元的100以内的计算题整理，每天做几道。B、按时进展单元验收。组长及时将三个班的验收情况反应给组员，带着组员分析p 单元验收情况，分析p 问题，及时跟进补充练习；对于问题比拟大的班级给予跟踪，便于将问题及时消化在平时，不堆积到期末，增加学生的负担；单元验收后，语、数、英三科加强沟通，形成合力，共同解决学生的问题。法无异辄、殊途同归，教学上的好方
6、法，三科互相借鉴，促进学生整体才能的提升检查后在旁边画。4、各班建立自主学习小组一对一网：优秀生对学困生，优秀孩子讲，了，学困生也要讲。宝塔网：老师对两名科代表课组长组员一人对两人5、个性思维导图博览会3月15日学生中开展思维导图大赛，并将优秀的思维导图印在环保袋上，提升学生学习的自主性与自信度。把孩子分组，保证每个孩子都有一份自己的思维导图。3月12日交上来验收。小学第二学期教学教学工作方案 篇2 一、指导思想：紧紧围绕学校教学工作目的，聚焦课堂教学，突出质量立教这个重点，秉承“让育才成为师生梦开场的地方”的办学理念，引导老师拥有自己的教育梦，培养“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱
7、之心”的老师队伍，培养“拥有梦想，追逐梦想，实现梦想”的学生，以打造书香校园，培养学生良好习惯为着力点，以进步课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，积极开展各项活动，转变老师教学观念，转变老师教学方式，促使我校老师具有梦想意识，深化有效课堂研究，施行精致化常规管理，实现老师专业化成长。二、工作目的：1、以学校梦想文化为主线，开展深化研究，使每个学生、每位老师得到全面开展；2、开发出具有学校特色的、能促进本校学校和老师开展的梦想文化课程；3、继续加强老师队伍建立培养，抓好微课题研究。4、以培养学生良好的生活学习习惯为着力点，努力进步学生素质；5、加强全校作业量的监控，实现真正意义上的减负
8、增效。6、加强常规管理工作，做到精细管理；三、详细工作：根据区教育局提出“减负增效”要求，我们向备课、课堂要质量，给老师“幸福感”，让学生学得轻松。一加强队伍建立，进步师生的综合素质1、老师：1加强理论学习，进步老师的理论程度：教务处每周为每学科老师提供一篇学习文章，并通过QQ群进展交流学习；教研组活动、班主任例会等坚持先学习的原那么，学习要具有针对性，以解决问题式的学习为主。2坚持走出去，请进来的原那么，尽可能的为老师提供学习培训时机，鼓励老师积极参加各项学习培训活动。3开展评选“月度人物”评选活动，内容包括老师工作、学习的方方面面，人无完人，只要在某一方面有奉献、有特长、有口碑等都可以参评
9、，面向全体老师、学生、家长，树立典范，树立学校正能量。2、学生：1抓好班干部的培养，坚持实行班长例会制度。每周固定时间召开班长例会，进展前一周工作的总结及本周工作的部署，对班长进展培训，进步学生的管理程度，使班委会实在发挥学生自我管理、自我教育的作用。实在起到班主任帮手的作用。2鼓励有特长的学生组建自己的团队，使学生主动开展。3开展学生“月度明星”评选活动，每月由年级组推荐一名学生，撰写推荐词，学校制作宣传海报，并进展颁奖。二加强常规管理，关注细节，注重实效1、教学常规1备课，在研读课标，深化解读教材的根底上进展年级组集体备课，老师学生、个人特点进展二次备课，突出自己对教材的解读、对教学环节的
10、把握，对学生才能的培养。备课侧重于教学重难点的打破，以及学生对所学知识的掌握应用情况，三至六年级坚持“学案导学，先学后教，当堂训练”，针对学生年龄特点精心设计好导学案，低年级老师还是坚持在自主备课的根底上，进展教研组的集体备课。教务处继续加强老师备课，树标立标，对备课优秀的老师进展量化、表彰。2课堂教学，结合“一师一优课，一课一名师”活动，聚焦课堂教学中存在的实际问题，开展共生课堂教学研讨，强化主题教研，集体备课，创课赛课的活动实效。教学要面向全体因材施教，尊重学生差异，注重激发学生的学习兴趣，遵循学生的认知规律，关注学生的学习过程；教学中做到讲练结合，给学生足够的自主学习的时间。使学生实现从
11、“学会”到“会学”的转变，实现课堂教学“轻负担、高质量，低耗时、高效益”的目的。3作业，学校将加大对学生作业的监控力度，使老师的工作能真正在学生减负的同时，增效。因此学生的作业要求做到“精选、先做、全批、纠错”原那么。各教研组长认真带着组员学习小学教学视导，明确作业的评价标准和标准要求，加强中小衔接工作，五六年级的学生建立个人错题集，推行双色笔作业。对各年级学生作业要严格要求：书写标准，封面整洁，统一书皮、统一标签，统一书写名字位置，统一评价符号、要求。学校对各科作业进展每月定期检查，教诲处不定期抽查，学校将检查分数计入老师考核和班级量化。4听评课，各教研组分别制定本学期的听课方案，完成听课任
12、务，老师听本学科课不少于20节，教研组长不少于25节。开展校内及组员间的听课活动。这学期并进展以年级为单位推荐一名老师参加校评优课活动，加强课堂教学的研究力度，促进老师集体备课、有效上课、主题教研才能的提升。听课后，各教研组根据自己组制定的教研主题在老师QQ群中进展评课。5教研活动，以“微课题”研究为抓手，教研组根据本组实际、学生实际，确定研究主题，并以此开展学习活动、理论，学期末写出本组的研究报告。教研组要做好研究活动的资料整理和记录。学期中要进展教研组主题活动展示和交流活动，为学年末评选优秀教研组做准备。教务处人员分别进入教研组，监视落实。6辅导，结合学校的“梦想导师”活动，关注到每一个个
13、体，使学生不仅学习好，更重要的是学会做人。2、丰富课外理论，进步创新意识广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和理论才能。倡导把读书成为习惯。在学校充实了丰富的图书资这有利的条件下，激发学生的读书兴趣，广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，努力营造书香校园。坚持“经典诵读”、“我爱阅读”、“口算、计算天天练”、“英语字母设计比赛”等学科特色活动，促进学生的个性开展，学校每月进展学科特色活动展评。3、培养学生良好学习习惯，进步学习效果以“双惯养成教育”的深化施行为核心，继续抓好“好习惯小电影”活动，以培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、礼仪习惯，在日常工作中坚持求真、务实、求细
14、、求效，真正让学生知道什么是好习惯，好习惯是什么样的，如何形成好习惯，着力推进素质教育详细化施行。鼓励各教研组改良评价方式，从多方位、多角度对学生进展评价，让素质教育落到实处。教诲处听课时对各班习惯养成进展测评，并及时反应存在问题。三抓实课题施行过程，丰富教研成果。1、开展课题研究，提升老师专业程度。开学初，每个教研组确定出自己的教研主题，并争取邀请教科室领导来校进展引领和指导，带动老师开展，促进老师队伍快速提升。2、课堂调研，现场指导。本学期将继续落实调研听课制度，领导深化课堂听课调研，现场指导教学，采用两种方法：调研课：事先通知老师，老师有准备上课，上课完毕后组织教研交流，检查上课效果。推
15、门课：事先不通知老师，听课后将意见反应给老师。四、本学期工作配档表略小学第二学期教学教学工作方案 篇3 一、指导思想遵循课改的根本思想与要求，从学校的办学理念和开展目的出发，进一步完善学校课程体系、优化课程构造，不断增强课程的适应性；以加强学生学习品质的培养为切入点，积极探究并形成关注于学生学习经历与兴趣、学习过程与方法、学习方式与才能的课程施行机制；夯实根底型课程，落实拓展型课程，整体进步二类课程施行的整体效益，使课程适应与促进每个学生全面而有个性的开展。二、工作目的1.以深化义教课程改革为导向，进步课程施行的整体效益2.以进步教育科研程度为抓手，促进老师的专业开展3.以培养学生综合素质为宗旨，凸显学生的核心素养三、工作要点：1.以纲领性文件为导向，深化课堂教学改革1进一步学习与贯彻浙江省学科教学建议，以落实教学常规，进步课程执行力。2学习与贯彻浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见，引导老师加强课程建立，落实蕺山新书院国学课程和其他学科拓展性课程，引导老师进一步改良课堂教学方法，营造民主平等、互动对话的课堂文化，引导和鼓励学生独立考虑、主动探究和合作
