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1、 镇隆镇小学英语教学设计设计教师教学版本PEP Book 2授课时间40分钟执教教师王艺康课题名称教学年级三年级Recycle 2 The First Lesson Lets act课 型复习课课 时第一课时教学目标1、4-6 单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。2、实际情景中运用Do you like.? What about.? Where is.? Look at the. Its too big. 等句型。3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。教学 重难点重点：复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以
2、及含有简单形容词的句子等会话难点： Lets read部分的故事情节的理解。教学策略1 利用TPR活动让学生学习动词及形容词，更加形象直观，便于学生记忆。2 利用游戏让学生在玩中学习本课内容，利于学生理解记忆。教具准备教材相配套录音带，几种动物面具，几种水果图形，所学过的水果及动物类单词卡片。教 学 过 程二次备课 年 月 日1热身复习（Warm-up/Revision）（1）教师播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，师生共同边演唱边拍手打节拍。（2）学生日常口语练习。2 呈现新课 (Presentation)（1）教师播放录音，展示Le
3、ts read部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。（2）听录音，跟读故事。（3）教师带读故事中的各个句子，并译中文。3 趣味操练 (Practice)（1）教师播放录音，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。如：How many animals are there in the party?Can you say some fruit in the story?Who can get the apples? （2）教师找3名学生，一起戴上bird, monkey, duck,的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（3）小组练习，角色扮演。将
4、学生按3人一小组，按角色进行练习。（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。板书设计：Recycle 2 第一课时Do you like.? What about.? Where is.? Look at the. Its too big重、难点及考点巩固性练习教后反思设计教师教学版本PEP Book 2授课时间40分钟执教教师王艺康课题名称教学年级三年级Recycle 2 The Second LessonLets play & Find and match课 型复习课课 时第二课时教学目标1 复习有关水果类、动物类、玩具类、颜色类的词汇以及一些常见的形容词，要求能听懂会说
5、这些单词。2 在学生复习所学知识的同时，初步认读 Listen and draw部分的内容。3听懂录音，并能在教师的指导下完成Listen and draw 内容。教学 重难点重点：复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、的词汇以及一些常见的形容词。难点：主动复习意识的培养和认读能力。教学策略1 通过歌谣的说唱提起学生的学习兴趣。2 通过竞赛的形式加强小组合作。3 通过游戏巩固学生所学知识。教具准备教材相配套的录音带，各种颜色的蜡笔;动物、水果等单词的图片教 学 过 程二次备课 年 月 日1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）日常口语练习。（2）教师播放Unit 6 B Le
6、ts chant 的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。（3）教师播放第一册Unit 3“Colour Song” 的歌曲录音，师生共同拍手演唱 。2 呈现新课 (Presentation) （1）教师播放Listen, colour and say部分的录音，让学生边听边用手指课本上的文字，做到“眼到、手到、口导、心到”。（2）按照书上的要求，给找到的物品涂上颜色。游戏：比一比，找一找，画一画。按照课本上 “Find and draw ”部分的内容让学生找找小动物们爱吃的水果，并画出来。比一比，谁找得又快又准。表扬每组的前两名。（6）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant
7、likes The rabbit likes3 趣味操练 (Practice)（1）游戏：BINGO让学生拿出准备好的本单元所学动物、水果等单词的图片，将图片随意选取9个，摆成每行3个图片，共摆3行的形式。（2）学生俩人一组，以问答的形式练习教室内的物品或图片的样子。如：A: What colour is the bus?B: Its orange.Or: A: Is the desk yellow?B: Yes, it is. / No, it isnt.（3）让几组学生上讲台前指着图片或物品进行以上练习。板书设计: Recycle 2 第二课时 水果类、动物类、玩具类、 重、难点及考点巩固
8、性练习教后反思设计教师教学版本PEP Book 2授课时间40分钟执教教师王艺康课题名称教学年级三年级Recycle 2 The Third LessonLets make,Lets sing课 型复习课课 时第三课时教学目标1、复习字母，让学生学会制作键盘。2、学唱英文歌曲 “short vowel song ”。3、步调动学生学习英语的兴趣教学 重难点重点：学唱英文歌曲 “ short vowel song”难点：复习过程中的兴趣培养教学策略利用游戏复习26个字母认读。通过亲手制作键盘让学生加深对26个字母的认识。利用比赛让学生更快掌握歌曲的说唱。教具准备教材配套录音带，硬纸盒、剪刀、胶水
9、，制作好的键盘，字母卡片和真正的键盘一个。教 学 过 程二次备课 年 月 日1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。（设计思路：鼓励学生大胆开口说英语，真正融入到英语学习中。）（2）教师播放Unit 6 B Lets chant 的录音，让学生边拍手边说歌谣，复习字母。（设计思路：通过对Lets chant的说唱与表演，能够很好地提高学生的兴趣与积极参与的热情。）（3）游戏：Silent Speech教师换一种方法说字母-唇说，说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa-Zz 。（设计思路：利用学生的好
10、胜心设计游戏，能激起学生们学习的兴趣与积极性，此游戏还能锻炼学生的快速反应能力。）2 呈现新课 (Presentation)（1）教师出示字母卡片，学生认读字母Aa-Zz。（2）学生字母背诵Aa-Zz。（3）教师播放歌曲 “A B C Song ”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。（4）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。贴在黑板上。（设计思路：复习学过的字母，为歌曲的学习打下基础，使学生更加朗朗上口。）（5）教师出示一个真正的键盘，教师说字母，让学生在键盘上找到字母。可将此活动作为比赛的形式出现，Boys Group and Girls Group. 谁先找
11、到谁获胜。（6）教师出示自己已制作好键盘：This is a Keyboard. 重复 a Keyboard，学生跟读 a Keyboard This is a Keyboard. 。并并贴在黑板上。教师指着制作所需的工具建议：Lets make a Keyboard. （7）教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边给学生做示范。（设计思路：让学生感知键盘，对字母的排列有个大概的了解。）3 趣味操练 (Practice)（1）请学生拿出他们事先准备的材料，教师指导学生按步骤制作键盘。键盘上的字母教师可以事先复印好发给学生。告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的，不能任意排列组合。（设计
12、思路：培养学生的动手操作能力，让学生亲身感受知识，更加系统地认识字母。）（2）键盘游戏：按照书中的程序，分三种游戏进行操练。找出字母的位置。在键盘上敲击出单词。请学生先跟着教师学习正确的指法，再玩游戏。一边敲，一边唱 “ABC Song”.（3）展览学生的作品。评出最优秀的键盘。（设计思路：通过不同的键盘游戏，让学生更加深入地熟悉字母，在此基础上锻炼手的灵活程度以及反应能力。）4 作业。课下和学生一起玩Keyboard games.也可以自己在电脑上打字，但一定要注意使用正确的指法。重、难点及考点巩固性练习教后反思设计教师教学版本授课时间40分钟执教教师课题名称教学年级课 型课 时教学目标教学
13、 重难点教学策略教具准备教 学 过 程二次备课 年 月 日网络教学设计使用规则：1集体备课内容填写在“教学过程”栏内，教师个人处理填写在“二次备课”栏内。学校检查，主要看“二次备课”及“教后反思”。2、备课表中统一采用宋体（中文）Times New Roman（英文）五号字；行距固定值：18磅。3、备课表每节课注意整体性，最后通过整理，表格设计要美观。4、执教教师必须提前一周在我镇的英语公开邮箱（english_）上下载教学设计，双面打印成书面教案。下载后教师要熟悉教案并根据班级学生实际情况、个人的教学风格，对教案的教学内容、教法学法、教学环节进行修改、调整，使之符合自己个性化的教学。教师个人处理填写在“二次备课”栏内。5、凡使用者，双面打印，装订成册。保存供学校检查、考核和存档。6若任课教师感觉课时教案不适用，可自己重新设计这节课的课堂教案。
