《语文园地一3 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文园地一3 .docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我爱阅读企鹅寄冰长春市朝阳区安达小学刘迪【教学目标】1、能正确、流利地朗读课文,并能抓住句子中的关键词读出问句的语气。2、理解故事内容,初步了解非洲、南极的不同气候特点,知道随温度的变化冰可以变成水,水也可以变成冰。3、激发学生探索科学,探索自然的兴趣。【教学重难点】1、能正确、流利地朗读课文,并能抓住句子中的关键词读出问句的语气。2、理解故事内容,初步了解非洲、南极的不同气候特点,知道随温度的变化冰可以变成水,水也可以变成冰。【教学过程】一、谈话激趣,导入课题谈话引入师:同学们,你们喜欢什么小动物呀?师:以前我们学习了多篇和动物有关的课文,你能回忆一下吗?(出示狮子和企鹅的头饰)师:小朋友们
2、,你们看这两个头饰上的动物你们认识吗?生:企鹅和狮子。揭示课题,齐读课题师:对呀!今天我们就一起走近狮子和企鹅,看看它们之间发生了怎样一段故事?(板书课题)二、初读课文,整体感知1、自由读课文要求:(1)标出课文的自然段序号。(2)圈出课文中遇到生字,划出课文中遇到的生词。(3)借助拼音,读准字音,读通句子。2、指名读生字师:现在,老师要把课文中的生字宝宝请出来,谁能带大家一起来跟他们打声招呼呀?(生跟读)3、交流识字方法师:大家读得这么准确,能和同学们交流一下你们的识字方法吗?4、开火车读课文师:同学们的办法可真多啊,那现在老师要请小组同学看着生字宝宝的拼音小帽子,一人读一句来为大家讲讲这个
3、有趣的小故事。咱们来开两组小火车,看看哪组的小火车开的最顺利。5、指导朗读(1)狮子大王不停地叫着:“热啊,热啊。”读出烦躁、酷热难耐的语气。(2)河马说:“听说在南极有一种很冷很冷的东西,叫做冰。”注意语气停顿,读出不确定的语气。(3)狮子大王听了,立刻给南极的企鹅写了一封信。抓住“立刻”换词理解,读出狮子大王迫不及待的语气。(4)“我请你寄块冰来,你为什么寄来一袋水?”读出狮子疑惑和生气的语气。(5)企鹅连忙把箱子打开:“这明明是冰嘛,怎么说是水呢?”读出企鹅疑惑不解的语气。三、细品课文过渡:同学们读得可真有趣啊,那接下来就一起和老师走近故事去看看吧!1、轻声读课文第1-3自然段思考:(1
4、)企鹅给谁寄冰?为什么要给它寄冰?圈出来。(2)从哪儿寄到哪儿?用直线划出来。(3)寄到了吗?2、交流分享(板书:企鹅狮子 南极北极)3、出示世界地图在地图上指出南极和非洲。4、出示南极、非洲的图片(1)了解南极和非洲的气候特点南极和非洲的气候怎么样?在文中用曲线划出来。(板书:南极冰天雪地北极炎热)(2)讲解南极和非洲的气候特点5、同桌互读课文第4-9自然段思考:(1)冰寄到了吗?(2)到底是谁记错了?为什么?(3)读了这个故事,你明白了什么?6、交流分享(1)企鹅给狮子大王寄冰,从南极寄到非洲,狮子大王没有收到冰,却收到了一袋水。(2)谁都没有记错。因为南极非常冷,水就结成了冰;而非洲非常热,冰就化成了水。(3)读了这个故事,我明白了随温度的变化冰可以变成水,水也可以变成冰。四、拓展升华演一演师:今天大家都学得很棒,现在老师要请两名同学加上动作来演一演这个有趣的故事。【板书设计】企鹅寄冰企鹅狮子南极冰天雪地非洲炎热
