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1、湘夫人教案琼州学院附属中学语文组 胡合香教学目标:1、初步了解屈原及楚辞的特点,感受本诗的凄美意境。2、掌握屈赋香草美人以譬君子的比兴特征。解题:湘夫人通篇笼罩在凄美的氛围中。开头几句是秋水的绝唱,被誉为“千古言秋之祖”。湘君和湘夫人是湘水的配偶神,他们彼此深深地眷恋,却不知什么原因,总是爱而无因,见而不得,只能互相幻想着对方,无望地追寻、失望。在他们之间,永恒地隔着迷惘的水域。这首诗就细腻地表现了湘君对湘夫人由企盼,到幻觉,到失望的凄楚情感历程。而境界是非常唯美的,那些来自水中的香花香草满溢着纸卷,杜若、辛夷、荷、芷让读者环绕在香氛和灵异构成的神秘奇异的世界里。湘夫人就是这样浸透在满怀的香气
2、里。湘君和湘夫人的形象,也因此显示出高洁优美来。这就是楚辞常用的香草美人以譬君子的笔法。作者简介:屈原,名平,字原。出身于楚国的同姓贵族。屈原在楚怀王时曾担任左徒的官职。史记屈原列传中记载:“博闻强志,勇于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。”课文分析一、课文朗读二、背景简介本篇选自楚辞九歌。“九歌”本是古乐章名,在楚辞中则是一组诗歌的总称,包括国殇、湘君、湘夫人等十一首诗歌。九歌实为祭歌,是屈原在当时楚国祭歌基础上加工而成的一套歌舞辞。三、内容赏析:1、神恋生活中期约难遇的悲剧情景;读湘夫人首四句,我们可以想象出这样的情景:湘君迎候湘夫人于洞庭始波,
3、木叶飘零之时,但“帝子降兮北渚”,可望而不可及。湘夫人中写湘君待湘夫人而不至之怀恋怨慕之情,凄艳哀恻,令人感慨。第二段,写湘君在期约难遇后的追随行为和心理活动。湘君在恍惚中日夜奔驰于沅、湘之间。第三段,铺叙湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。第四段,写湘君离开期约地点诗的行为和心境。筑室水中,容与江滨,湘君之期望和失望,正与湘君中湘夫人之深情相互映衬。寸心难表,两情不通,会合无缘,生离死别,自是古来恨事,又岂止儿女旖旎之情!2、佳句赏析“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,写景如画,仿佛一幅秋风图,湘湖洞庭秋景如在目前,作者妙在以可见之水波、木叶,写出不可见之袅袅秋风,写风而有画意。湘夫人此二名之妙,还
4、在以景写情。刘熙载云:“叙物以方情谓之赋,余谓楚辞九歌最得诀。如袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下,是写出目眇眇兮愁予来;荒忽兮远望,观流水兮潺湲,正是写出思公子兮未敢言来,俱有目击道存,不可容声之意。”“鸟何萃兮萍中,罾何为兮木上”“麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔”这是以反常之事为喻之法,在楚辞中很常见。3、难点讨论不知为何标题和内容反置?【提示】:湘君篇,写女主角思君;湘夫人篇,写男主角思帝子。湘君与湘夫人是不是配偶?若是,为何两地分居,相互苦相思?【提示】:一方是:“望夫君兮未来,吹参差兮谁思?横流涕兮潺湲,隐思君兮陫侧。”;一个是:“目眇眇兮愁予登白薠兮骋望”。一方是:“捐余玦兮江中,遗余佩兮澧浦
5、”;一个是:“捐余袂兮江中,遗余褋兮澧浦”。一方是:“时不可兮再得,聊逍遥兮容与”;一个是:“时不可兮骤得,聊逍遥兮容与”。屈原写湘君与湘夫人苦相思、闹矛盾可能是屈原为表达“先受重用;现被疏远;企盼重新得到怀王任用”而而设置的情节。既非写舜与二妃;也与“祭祀”无关。四、艺术赏析本诗借景抒情的三种范例。融情入景,以景染情“帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这一凄清杳茫的秋景,构成了一个优美而惆怅的意境,成功地点染了抒情主人公的心境,被后人称为“千古言秋之祖”。因情造景,象征寓意“鸟萃兮苹中,罾何为兮木上”,“麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔”四句,以不可能存在的假想景象,来自我比况自身的尴尬处境。极力铺陈美好场景浪漫是什么?浪漫难道不是对善和完美的无止境的追求吗?浪漫是想象,是一次长长的牵引,是永远不会腐朽的一种力量。
