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1、新生家长会发言稿（20122013学年度第一学期）亲爱的家长朋友：你们好！首先感谢大家在百忙之中抽出时间参加我们的家长会，这是对我们工作的关心和支持，在此我代表我们幼儿园的全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎！为了把我们这一届的孩子共同教育好，管理好，所以今天请你们来开一个家长会，其目的就是为了增进联系，明确责任，使幼儿园与家庭密切配合，形成一股教育合力，以便让每个幼儿都朝着健康的方向发展。那么今天的会议我想从本园的概况、课程的设置、新生入园如何适应、家长应配合的事项、等四个方面来进行说明。一、简要介绍本园的概况：我们幼儿园创建于1980年，1999年通过“教育现代化”的验收，率先被评为“通州市
2、一类幼儿园”，2001年8月改制为民营股份制幼儿园，改制十年来。我们不断创建，目前，幼儿园已成为江苏省优质幼儿园，园内环境优美，教育教学设施齐全。现在全园共有三个年级，9个班，其中大、中、小各三个班，共有幼儿400多名，教职员工20多人，其中专任教师20人，本科学历2人，大专学历13人，大家精诚团结，努力工作，连续多年被通州市评为“巾帼文明示范岗”、通州区“十佳民营幼儿园”、“通州市教育先进集体”等荣誉称号。幼儿、教师参加市、片比赛，每次都是名列前茅，深受各级领导的一致好评。二、课程设置1、我园的教育理念和培养目标幼儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能，通过一日
3、生活让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，使之养成终身学习的爱好，而良好的生活，学习习惯可以陪伴其一生，并影响他一生。本着这个教育理念，老师们首先从培养幼儿良好的行为习惯入手。一日生活中先教幼儿学会做人：有礼貌、尊老爱幼、热爱集体，性格活泼开朗，能主动愉快地参加幼儿园各项活动，和同伴友好相处。再学会做事：爱劳动，会自理。同时学会学习：会听课，爱读书。积极参加音乐、舞蹈、美术等活动，有一定的艺术表现欲望和表现力。并且注重培养幼儿的自理能力，合作、竞争意识、创新能力，口语表达，相互交流等各方面的能力。我们每个学期都会举行家长开放活动，邀请大家来园观摩孩子的学习生活情况，到时请大家务必参加，
4、也希望给我们的教育教学工作提一些宝贵的意见。2、我园的教材使用情况我园的教育内容是根据国家教育部颁发的幼儿园教育指导纲要进行的，所采用的教材是多元能力探索教材，整套教材以主题活动的形式进行教学，所有的教育教学活动归教育局统一管理。教材分为是科学、语言、健康、领域、艺术等。教学内容符合幼儿的年龄特点和生长发育规律，以开发幼儿的智力培养幼儿的多种能力为宗旨，有层次地循序渐进的使幼儿掌握应该获得的知识和技能以及生活经验和能力。更加重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的培养和终身发展能力的挖掘。避免只重知识技能而忽略情感和实际能力的倾向。对于当今社会注重培养独立、自治、专注、秩序、合作等人才是一种较好
5、的启蒙。这些效果都会体现在孩子入园后的变化上，您可以期待。三、新生入园如何适应幼儿刚入园，往往在生活习惯、活动方式和同伴交往方面存在着很大转变，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难，像“我要妈妈！”“我要回家！”这样的哭闹声随处都能听见，根据不同孩子的不同个性有的还会出现憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园玩具、不参与教师组织活动等种种不适应行为。因为上幼儿园意味着与父母的分离，所以会产生一种入园焦虑。看到这样的情景我们家长肯定会心疼，总担心自己的孩子在幼儿过的好不好，有没有吃饱，睡好等等。相应的家长也会因为孩子一下子离开身边的不适应产生一种焦虑。那么怎样尽快帮助孩子们度过
6、这一适应期，让家长们宽心呢？下面我从产生原因、消除的方法来具体说明一下。1、产生入园焦虑的原因首先，对于年幼的儿童来说，从出生都没有离开过家长的保护，一下子离开家长，面对一个完全陌生的环境，老师是陌生的、阿姨是陌生的、同伴是陌生的，生活方式又是翻天覆地的改变：孩子进入幼儿园之前，基本是整天和亲人在一起，几个大人一直围着孩子转，几乎是有求必应，孩子的一个暗示，家长马上领会它的意思，马上实现孩子的意愿，进入幼儿园以后，突然和亲人分离，加上老师、小朋友、周围环境都是陌生的，所以，他们为离开父母可能带来的危险与对新环境缺乏控制而感到不安，很容易出现“分离焦虑”现象，一般情况下要持续一至两周，甚至可延长
7、到一两个月之久。但也有老练的孩子，她的身上根本不会表露出“分离焦虑”。这下，“分离焦虑”表现严重的孩子的家长，心里会担心得不得了，我的孩子怎么回事，是不是有点不对啊？事实上，家长完全不必过于担忧，孩子这种在面对陌生环境时产生的不安的感觉是一种适应性情绪，在一定程度上可以起到保护婴幼儿的作用，它可以唤起婴幼儿对危险的警觉，提醒照顾者注意保护孩子。其实许多妈妈在送孩子入园之初，也同样出现“分离焦虑”，曾今有这样一对爸妈，孩子来园才两天不适应，早上来就哭。结果妈妈心比较软，看见孩子哭自己也哭，大人小孩都哭了，其他孩子也跟着一起哭，弄到后来没完没了。其实要解决“分离焦虑”问题，首先重要的的一点就是家长
8、要学会控制自己的情绪，给孩子一个坚强的精神后盾，下面我来具体介绍一下消除“分离焦虑”的方法。2、消除入园焦虑的方法。首先是入园前： 1)熟悉环境，诱发宝宝入园的欲望。在报名时你可以带孩子来幼儿园参观，玩大型玩具，告诉他幼儿园名字，将幼儿园的有趣之处描述给孩子，在心理上让孩子认可上幼儿园。2)物品准备：经过入园前的一段准备活动，孩子对幼儿园有了一定的认识，这时再离开父母就会少一点挫折感。当然完全适应是不可能的，所以，家长还应做好物质上的准备。一般我们都允许初入园的宝宝带一两件自己特别喜欢的玩具，因为手里拿着自己熟悉的东西，孩子会有一定的安全感。其次是入园第一周： 1)克服焦虑情绪：一般来说，开学
9、第一周，是分离焦虑表现较明显的时期，所以幼儿来园难免有哭闹现象。甚至有的小朋友开始一两天是好的，而后反而也变的哭起来，可能我们有些家长回怀疑是不是老师吓的等等，其实你们大可放心，你们的孩子送到幼儿园来就是我们的孩子 我们会像你们一样去关心呵护他们，孩子的这种症状都是正常现象，我们家长不必担心。而以前我们常碰到过这样的情况：有些爷爷奶奶老是觉得不放心，明明走了又偷偷地从门窗里观望，结果被孩子发现了，孩子会哭的更伤心，情绪更难稳定下来。所以根据我们的经验，长痛不如短痛，希望你们送了孩子抓紧时间离开，要相信教师会用适当的方法转移孩子的注意力，使之投入到幼儿园的生活中去。但是，放学时，请按时来接孩子，
10、不要失信于孩子，以免孩子感到不安。2)注意交流方法：一般来说，对于初入园的孩子，家人特别担心，回家后总是问长问短，当然，我们鼓励家长与孩子交流，但是这时要注意了，尽量多一些正面的话题，如：“今天你得了一个小五星，真棒！明天我们还去幼儿园，得一个大五星好吗？”、“老师说你真乖，可喜欢你了。”“今天和谁做好朋友了？”多用积极鼓励的语言与幼儿交流，多鼓励孩子正确的行为，这样才能帮助孩子和老师、小朋友建立起感情，会让孩子感受到上幼儿园的快乐。3)消除抵触情绪，坚持天天送孩子入园每天与你软磨硬施：我们遇到过好多孩子 ，第一个星期很好。一点都不哭，到了第二个星期慢慢不耐烦了就开始哭闹，半夜做梦也喊着说：我
11、不去上幼儿园。其实孩子都一样，毕竟是从家庭到幼儿园，是一次重大的环境转换，面对陌生的环境，陌生的老师，出现不适应，表现出恐慌、焦虑、胆怯、退缩等现象，这都属于正常现象。作为家长这个时候还是得狠狠心，坚持每天送孩子上幼儿园，千万不要因为孩子哭闹而不送幼儿入园，要按时送幼儿园。否则，下次再送孩子入园时他会哭得更厉害，你也会因此断送孩子入园的大好时机。有不少家长会用一种消极、不安的态度和心情来看待孩子入园，特别是看到孩子哭闹，不愿去时，便心软迁就，把孩子留在家中，结果错过了幼儿发展过程中自然的转换时机。实际上，环境的转换，对幼儿身心发展具有特别重要的意义。能培养幼儿对环境，社会的适应能力，需要家长积
12、极的支持和帮助。一般来说，幼儿会在1020天左右的时间适应幼儿园生活。第三是入园第一个月： 1)饮食：新入园幼儿可能有自己喜欢和不喜欢的食物，加上尚未适应幼儿园生活，可能会上火，所以要注意给孩子多喝水、多吃水果。我园实行一餐两点制度，上午9：00安排一次早点，中午11：00是午餐，下午2:45午点，我们的配餐都有营养计算标准，让他们吃的饱，吃的好，营养丰富，茁壮成长。2)生病：一般来说，初入园幼儿由于心理不适应，情绪不稳，会造成免疫力下降，部分宝宝入园一个月左右，体重会有所下降，也会出现不同程度的病状。只要不是十分严重，均属正常现象，家园沟通，加强生活护理和幼儿心理的调试，一般会度过难关。3）
13、作息时间：一般的我们幼儿园的作息时间是：上午7：308：00送孩来园，因为8:00以后是我们晨间锻炼的时间，一日之计在于晨，早锻炼可以增强孩子的体制。当然新生可以延长8：30左右来送，给孩子一个缓冲适应的阶段。下午4：30准时来接孩子。四、其他应配合及注意事项：首先是配合事项：1、教孩子独立吃饭。学会用勺子自己舀饭菜。即使是吃得满地都是饭粒也没关系，到了幼儿园里与小朋友一起自认而然的就会想要自己吃。而且我们老师会想办法，帮助他吃得干净些。2、教幼儿要小便的时候，跟老师说。有些孩子刚入园时不会自己大小便，没有爸妈提醒，又不敢告诉老师，因而憋着，或干脆拉到裤子里。因此在入园前，必须训练孩子需要大小
14、便时会主动向成人讲出，并且知道大小便的方法。 3、训练孩子在口渴时会向成人要水喝，或自己主动去喝水。 4、训练孩子当感到不舒服时会说出或用手指出具体的部位（例如头痛、肚子痛等）这一点非常重要，利于老师及时采取应对措施。 5、会穿脱简单的衣裤。 6、教孩子大声清楚地表达自己的意思。 7、在家让孩子干一些力所能及的劳动，配合幼儿园培养幼儿的良好行为习惯和懂礼貌，讲文明的好品质，家长要以身作则，当好榜样、做好表率。其次是注意事项：我们从三个方面来谈：1、幼儿安全：1）来园前请家长检查孩子的口袋，看看是不是带有小刀、铁钉、玻璃球、塑料球、针、牙签、小绳等危险品，以防孩子把小东西塞入鼻孔、耳道以及吃入口
15、中，如果有请收起来，不要让孩子带到幼儿园来。2）经常给孩子剪指甲：在同伴间玩耍时，长指甲容易出现伤害，所以希望家长能平时注意检查，勤给孩子剪指甲，以免产生不必要的伤害。3）玩大型玩具（教师在带领孩子玩的时候会有一定的规则）。家长们在带孩子玩时也要注意教育孩子爱护玩具，遵守秩序，互相谦让。4）药物：注意写好孩子的姓名、服量，再交给老师以免吃错，因为药外包装差不多，孩子容易搞错，我们有时虽然当时记得清，但药一多也就难易分辨。5）请不要给孩子穿奇装异服，不要给小女孩佩戴贵重饰品，影响孩子的学习，不利于安全。6）交通安全。幼儿坐车途中，时刻提醒幼儿不要入睡，注意不把脚垫进车轮。家长遵守交通规则，注意开
16、车安全。2、家园一致教育：对宝宝来说，进入幼儿园是人生旅途上第一次感受挫折，宝宝心理、生理均会受到一定的影响，家园联系显得尤为重要。家长要尽量详细、随时地与教师交流幼儿在家的生活习惯（睡觉）、兴趣爱好、性格特点、能力水平等，以便教师尽早地了解孩子，运用适当的教育措施，同时，也尽量详细地了解宝宝在园的生活情况，以便回家后有的放矢地对宝宝进行照顾。在家里，孩子一切生活行动随随便便，在幼儿园，要服从集体生活活动规则；在家里，孩子稍有表示，成人会马上满足其要求，而幼儿园很难做到这点；在家里，孩子几乎可以占有自己想要的一切，而在幼儿园需要分享和轮流使用。家长的主要任务是帮助幼儿适应幼儿园集体生活的种种要求，主动配合幼儿园，培养孩子良好的生活习惯，如晚上按时停止游戏或看电视，按时漱洗，按时睡觉等。对孩子的不良行为习惯，家长要注意让其改正，如让孩子懂得分享和轮流，并找机会操作和实践。3、家长在园行为规范：1）家长进入幼儿园要仪表整洁端庄，举止文明礼貌，讲究
