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1、（西师大版)二年级数学教案 三位数的加法第课时三位数的加法 第2课时 教学内容 教科书第53页的例3、例及课堂活动,练习八第510题。教学目标 1掌握连续进位加法的计算方法，并能正确计算。2能运用三位数加法解决实际问题,进一步培养解决问题的能力。 3让学生能结合情景进行估算,提高估算意识和能力。 教学重点 利用迁移类推学习连续进位加法，能进行正确计算。 教学难点 使学生能结合情景进行估算，提高估算意识和能力。 教学准备展示台、课件。教学过程一、复习引入 1口算 8+6+= += 7+1 93+1=笔算下面各题 75108 59+2 二、教学新课1教学例()出示课件。 教师:有一位农民伯伯家里面
2、养了猪，还养了奶牛,长得可好了，你们想去看一看吗？ 屏幕出示一农家院里面的奶牛,其中一头奶牛说:我们共有15头。这算不了什么，我们比你们多多了，整整多了27头。旁边出示说话的一头肥猪。教师：小朋友们，听了肥猪和奶牛的话，你们了解到了哪些信息?你最想知道什么？ 指一名学生说出知道了哪些信息。(奶牛有153头，肥猪比奶牛多270头)你最想知道什么？（肥猪有多少头） （2)你能估计一下肥猪大约有多少头吗？(3)你们想知道肥猪到底有多少吗？请列式:153270 你会算吗?请试一试,让学生在自己的本子上算,请一名学生到黑板上板演。 学生算完后和同桌互相交流，说说自己是怎样计算出来的。然后指一名学生到台上
3、来和全班同学进行交流。 教师重点指导:十位上的数相加满十怎么办? 小结：十位上的数相加满十就向百位进一。 2教学例 出示例4主题图。 教师：在这一幅图中你了解到了哪些信息？你最想知道什么？ 让学生提出问题,教师板书： 辆自行车多少元? 请学生列式：125+37 让学生计算，然后同桌交流算法，特别提醒个位和十位相加的结果都满了十后怎么办? 小结：我们在计算连续进位的加法的时候，哪一位上的数相加满十，就要向它的前一位进一。 3初步练习 53页试一试。4议一议怎样计算三位数的加法？ 三、课堂活动（1)课堂活动第1题、第3题，学生列式计算，交流算法,教师巡视,集体订正。 (2）出示第54页第2题图。 张全跳了多远?李勇呢？请学生自己列式，全班集体订正。 集体讨论:你还能提出哪些数学问题？并算一算。 四、练习 (）出示练习八第7题图。学生自己在作业本上提出问题，并列出算式和竖式，然后全班进行交流。 ()学生独立完成练习八第、6、8、9、10题。 （3）第57页思考题：让学生独立思考,说出自己的想法，看看谁的方法最多最妙。 五、总结 1
