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1、小学班级读书活动总结2模板本学期，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为书香校园.在继续培养学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提高学生阅读能力和语言运用，结合学生整体综合素质情况，特总结如下：一、强化活动宗旨根据课标规定，本年级段的阅读宗旨是：能够理解文章的大概内容；能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思；能够找出描写比较优美的语言，积累并尝试应用；能够对文中的人物，叙述的事情进行简单的评价.二、让读书成为习惯1、养成良好的读书习惯利用好每周的读书课，引导学生养成良好的读书习惯，知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还
2、是课外阅读中遇到好的词句，及时地摘抄.针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础.2、营造读书氛围让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享.本学期在背诵故事文的基础上，走近安徒生.安徒生的童话，充满了幻想和神奇，鼓励孩子们多读，多想，了解安徒生.同时老师和学生共同阅读，多交流，共同提高，对学生进行阅读指导，逐步提高学生的阅读能力.同时，还要教给学生各种读书的方法，像略读、精读、浏览等.用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生
3、带动一般和差的学生.班级学生必读书目：百读一周一诗一联班级学生选读书目：经典成语故事、寓言故事、三国演义、雷锋的故事3、教给学生阅读和背诵的方法在阅读前给他们列出自读提纲：比如（1）看见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道些什么？（3）你还有哪些不明白的问题？并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记.（4）每天阅读课让学生阅读百读，阅读课让学生在教室阅读自读本.（5）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友.（6）定期开展评书活动，分享读书心得，并把读书心得放在书瓶里面进行交流和分享.4、注重读书评价的多元化每月进行一次读书评比活动.评比内容包括每天读书习惯
4、的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量（在这一个月中举行的各种读书活动中的表现），评选出优秀同学，颁发证书，进行表扬，以激发其他同学的积极性.这学期我们还进行一次阅读考级，并颁发证书“书香小少年”.依据阅读考级综合评价方案进行评价.采用师评、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书爱好者”、“读书小能手”“读书大王”，评价始终要有头有尾，让学生感受到：只要努力认真对待，就会有收获.从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最好的伙伴.3 / 3小学班级读书活动总结2模板2一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四（2）班的一种氛围.为了让学生走进书的世
5、界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯.现将书香班级读书活动总结如下：一、建立班级图书角学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅.为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅.为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转.二、做好摘抄笔记经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写
6、作方法及修辞方法，使文章大增其色，_重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力.三、安排读书时间为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间.每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及弟子规.每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得.中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍.四、营造良好的家庭读书氛围就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，
7、这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想.”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜.部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫.五、丰富多彩的读书活动为了培养学生的阅读兴趣，我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动，学生踊跃参加.如：举行“我爱读书”手抄报比赛，开展成语接龙，“小故事大道理”讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动.通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之
8、路，从心底里爱上阅读.六、取得的成绩我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐.在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果.学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了.并做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得与读后感.如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文比赛中获奖，并在学校的网站上发表他们的读书作品.书是人类进步的阶梯！让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界.让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养.丰富他们
9、的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐！3 / 3小学班级读书活动总结2模板3“读书贵神韵，无事守章句.”阅读能力在语文能力中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜欢语文，爱上阅读是每位语文教师的责任.课程标准中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的研究探索中，我发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全面地提高学生的素质.积极举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事，一件快乐的事，一件幸福的事，一件品尝成功的事.我们做的就是一项花的事业，根的工程踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”.一、教师，用书香润泽心灵和孩子们一起阅读的感觉是
10、什么样的呢？_老师说：“我们一起想象那林子和葱茏，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱茏了”.哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光那样美好.每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的.我们教师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素质、爱心和精力的投入，决定了读书活动的持久性和成败.热爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，愿意与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情遨游，提升读书会丰富的内涵.“凡是开头难”，刚开始的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，
11、摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的.终于有一天，我看到了一片绿洲薛瑞萍的教育随笔给我一个班，我就心满意足了，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品.走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希翼我要带学生大量的、高品味的阅读，像看云那样带学生潜心阅读！于是，去书店、上网邮购，我到处寻找看云的书籍：心平气和的一年级、_读教育理论、我们班的阅读日志、书声琅琅的三年级、16年级的日有所诵、由“亲近母语儿童阅读研究中心”主编的儿童阅读指导丛书、班级读书会abc、上读书课啦、大声读给孩子听、我们班的阅读日志.一本本好书陆续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠.闲暇之
12、余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想.这几本书特别实用，有具体的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导.二、了解，从阅读童书开始怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空？作为班级读书会的引领者，我们应该在把一本书推荐给学生之前，自己一定要读一读，不要把自己不喜欢的书推荐给孩子.莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品.”是的，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀.学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，教师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不可缺乏.走进一本本有趣的童书，我们自己应
13、该先走进文本，与作者直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，阅读材料的优点在哪里？预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜爱？原因是什么呢？孩子们会提出什么问题？读书会上会出现怎样的场面？除此之外，我们还应该对作者的创作动机进行深层次的思考，以更好的把握作品的创作意图就这样，我的手边常常闪现着四大名著系列、窗边的小豆豆、红岩、假如给我三天光明、夏洛的网、安徒生童话全集、你看起来好像很好吃、逃家小兔、乌丢丢奇遇记、小猪唏哩呼噜、笨笨猪读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜！走
14、在回归本真的阅读童书之路上，我感觉自己年轻了，纯净了，更懂得孩子的心了，越来越真切地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了.三、活动，让班级成为“巴学园”“孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以.只要喜欢，什么时候来都可以.如果你的家里有什么好书，希望大家都读一读的话，老师非常欢迎你拿来给同学们看.总而言之，请你们多多的读书！”窗边的小豆豆里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜欢巴学园，这方面也是重要的一个原因吧！那么，如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢？我_小书友们共同建立了班级图书柜.3 / 3小学班级读书活动总结2模板4在这三个月的参赛
15、过程中，因为读书，我们快乐；因为读书，我们成长；因为读书，我们进步；因为读书，我们的生活充满书香！一、“书香班级”增强家园凝聚力第十届书香班级活动开赛以来，我和我的搭档_老师常常在班级内动员家长们参与此项活动.我们也一直致力于探索“怎样写出好的_，向家长传授写_的经验？”记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争第届书香班级活动时，我和_也仅仅是壮着胆子抱着试试看的态度来组织的.没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在这个特殊的圈子内的骄人成绩.我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦！”从我们班倡导要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信.让家长在假期里多看书，勤写博文，积极参与，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生.”表现突出的家长有“_老师”、“_家长”“_家长_”“_家长_”“_”、“小四_”、“小四_”、“_家长”等.大家齐心协力，相互沟通写_经验，相互探讨写_的乐趣，相互分享着彼此的甜蜜与幸福！不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与配合，感谢您对我们老师工作的肯定和理解，因为有了您的支持，咱们小四班的
