《部编人教版《道德与法治》六年级上册期末测试卷及答案【全国通用】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版《道德与法治》六年级上册期末测试卷及答案【全国通用】.docx（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编人教版道德与法治六年级上册期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.民法是维护人们日常生活秩序的主要法律，保护我们的（ ）。A.生命B.健康C.名誉D.储蓄2.下列选项中属于从重处罚情形的是（ ）。A.情节特别轻微的B.主动承认错误的C.猥亵儿童的3.根据中华人民共和国义务教育法内容，下面说法正确的是（ ）。实施义务教育，不收学费、杂费。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。 人人享有受教育的权利。A. B. C. D.4.星期天上午，小明约几个好朋友到网吧上网，网吧管理员不让进去，几个同
2、学竟与管理员吵起来。网吧管理员是在履行未成年人保护法中的（ ）保护职责。A.家庭B.学校C.社会D.司法5.针对校园中出现的个别高年级学生强行向低年级学生勒索财物的个别现象，几位同学提出了以下对策，正确的是（ ）。A.找一群同学去教训他们B.不用告诉别人，离他们远一点儿C.他们勒索我的财物，我就勒索更低年级同学的财物D.暂时妥协，事后及时向老师和家长们反映情况，寻求帮助6.身份证丢失了，要及时到下列哪个部门挂失（ ）。A.检察院B.公安机关C.法院7.在我国，各级人大代表都由民主选举产生。民主选举的方式有（ ）。投票选举 直接选举 民意公投 间接选举A. B. C. D.8.全国人大代表是（
3、）产生的。A.直接选举B.直接与间接结合C.间接选举9.儿童权利条约阐述了应赋予所有儿童生存权、受保护权、发展权和（ ）。A.选举权B.受教育权C.参与权10.以下关于法律的表述，不正确的是（ ）。A.刑法规定犯罪和刑罚B.民法维护人们日常生活秩序C.我国没有专门为未成年人制定的法律二.填空题(共10题，共36分)1.中华人民共和国各级（ ），是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。我国司法机关，包括人民检察院和人民法院：中华人民共和国法院是国家的（ ）机关，中华人民共和国检察院是国家的法律（ ）机关。2.（ ）是规定国家机关职权的根本法律依据。3.权利不是绝对的，而是有（ ）的。宪法
4、规定，公民在行使自由和权利的时候，不得（ ）国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能（ ）。4.与纪律、道德不同，（ ）由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。5.我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意（ ）。6.（ ）是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种（ ）。7.人民法院依据（ ）公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。8.国家（ ）和（ ）人权，人权是每个人作为人所应当享有的（ ）。9.（ ）是国家的主人。一切国家机关和工作人员必须依靠人民的支持，按照（ ）和法律规定行使职
5、权。10.2020年刑法修正案将最低刑责年龄下调为（ ）周岁。三.判断题(共10题，共20分)1.宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。（ ）2.我国将12月12日设立为国家宪法日。（ ）3.宪法宣誓以庄严的仪式，唤起宣誓者对宪法、国家和人民的忠诚与尊重。（ ）4.我们要增强权利观念，要淡化义务观念。（ ）5.我们可以通过在政府网站留言、给人大代表写信建言、参加听证会等方式关心国家大事，为社会发展建言献策。（ ）6.小学生宣传宪法，只要我们充分利用好国家宪法日就可以了，其他的就无所谓了。（ ）7.居民身份证上有姓名、生日等信息，应注意保密。（ ）8.我一不违法，二不犯罪，法律与我没有
6、多大关系。 （ ）9.所学校有学校的章程，班级不需要有班级的班规。（ ）10.我们的人身权受法律保护。（ ）四.连线题(共2题，共8分)1.我会连不同国家的法定成年年龄。英国、德国和法国 16周岁美国 20周岁瑞士 18周岁2.在我国，有许许多多的法律，请你连线对应的相关的法律及名称。依照法律规定的权限和程序征收征用不动产或者动产。 中华人民共和国未成年人保护法聚众扰乱公共场所秩序，情节严重的，处有期徒刑或拘役。； 中华人民共和国民法总则全社会应当发扬人道主义精神，支持残疾人事业。； 中华人民共和国刑法国家保障老年人依法享有的权利。； 中华人民共和国残疾人保障法禁止对未成年人实施家庭暴力，不得
7、歧视未成年人。 中华人民共和国老年人权益保障法五.填表题(共1题，共4分)1.判断下列分别属于全国人民代表大会行使的哪项权利。六.简答题(共5题，共35分)1.国家兴旺与每位公民都息息相关，同学们知道有哪些方式可以建言献策吗?2.法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面，请具体说明。3.身份证是重要的身份证明文件。请认真观察图片，再回答问题。（1）居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民份证上独一无二的信息是什么？（2）身份证虽小，但作用可大了，生活中不少地方都用得上它。请你列举身份证的用处（列举至少三个）。4.留守儿童在成长中可能面临哪些问题？5.校园欺凌的主要行为有哪些？
8、七.辨析题(共2题，共13分)1.小明的爸爸晚上开车回家身酒气， 妈妈说了他几句不服气两个人吵了起来。 小明过去帮助妈妈讲道理，还被爸爸打了一顿。辨析回答： 小明爸爸的做法错在哪了？ 违反了什么法律？2.在课堂上，同学们就“小学生能否监督、怎样监督”等问题展开了讨论，提出了自己的看法。李华：我们有监督的权利。可我们小学生年龄小，还做不到对权力的监督。肖亮：我们有权监督，但一定要依法监督。你同意这些观点吗？说说你的看法。八.材料题(共1题，共8分)1.某日，六年级学生马丽在公交车上发现一名男子正在对乘客行窃。（1）如果你是机智的马丽，此时会怎么做？（至少答出三点）（2）法律保护未成年人的成长，请
9、结合自己的生活实际，谈一谈当我们的权利受到侵害时，未成年人的依法维权途径有哪些？（至少答出三点）九.综合题(共2题，共11分)1.材料分析：15岁的小林是某校九年级的学生，因为他不爱学习而且经常违纪，于是班主任多次责令他退学，小林就不想读书了。小林的父亲就送他到一家餐馆当服务员，这期间小林结识了一些不良青年，不仅学会了吸烟、喝酒、赌博，还偷了客人的钱财，受到了餐馆老板的警告。9月的某天晚上，他竟入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，被逮捕归案。请问：材料中哪些人违反了法律？他们违反了什么法律？小林一步步走向犯罪，是因为没履行哪些义务？从材料中你受到了有哪些启示？2.“宪法”一词，来源于拉丁文，木是
10、组织、确定的意思。中国古代就有“民不举官不究”“王子犯法，与庶民同罪”的说法。中华人民共和国宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民。2014年国家宪法日的设立让宪法意识植根人心。请同学们观察图片并回答：（1）我国将每年的（ ）月（ ）日设立为国家宪法日。（2）在社会生活中，我们要了解宪法、遵守宪法、维护宪法。为了让更多的人了解国家宪法，请你为国家宪法写一句宣传标语。参考答案一.选择题1.ABCD2.C3.B4.C5.D6.B7.C8.C9.C10.C二.填空题1.监察委员会；审判；监督2.宪法3.界限；损害；滥用权力4.法律5.触碰6.选举；民主权利7.中华人民共和国行政诉
11、讼法8.尊重；保障；权利9.人民；宪法10.12三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如图：2.五.填表题1.决定权；任免权；立法权；监督权六.简答题1.作为学生，我们建言献策的方式有：给全国人大代表发邮件、在政府网站留言、给人大代表写信建言、参加听证会等。2.法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。3.（1）身份证背面有姓名、性别、民族、出生日期、住址和身份证号码；身份证正面有签发机关和有效期。身份证上独一无二的信息是身份证号码。 身份证虽小，
12、但作用可大了，生活中不少地方都用得上它。（2）在酒店办理住宿登记、在机场办理登机手续、在火车站自助取票机上打印火车票4.父母不在身边，生活缺少照料，学习缺乏引导，心事无人诉说（有道理即可）5.（1）打架、斗殴。（2）辱骂、 中伤、 讥讽、 贬抑受害者。（3）有网上传播谣言，人身攻击。（4）恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事。（5）损坏受害者的书本、衣物等个人财产。七.辨析题1.小明爸爸首先是喝酒开车，违反了交通法，然后回家打小明，违反了反家庭暴力法。2.作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家机关工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的
13、权利。我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。八.材料题1.（1）本题为开放性试题，言之有理即可。（如：悄悄寻求周围乘客的帮助；给被偷的乘客一些眼神或者肢体暗示；如果有手机可以偷偷拍下犯罪过程；悄悄给110发送报警短信等。）（2）及时告诉家人或者向老师、学校报告；咨询寻求帮助；请求政府主管部门依法办事等。九.综合题1.小林的班主任、小林的父母、餐馆的老板、小林本人都有违法表现，他们违反了义务教育法、劳动法、未成年人保护法、刑法。受教育的义务；遵守宪法和法律的义务。青少年要珍惜学习机会认真学习； 严于律己不做违法的事情； 享受权利自觉履行义务； 洁身自好拒绝不良嗜好； 学法守法护法； 学会依法律己，依法维权。2.（1）12；4（2）普及宪法知识，树立宪法权威
