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1、英语语言学概论练习题一、名词解释1、任意性 2、二重性3、创造性 4、人际功能 5、句法学 6、语言 7、语音学8、逆构词法9、音位10、语篇功能11、能力倾向测试12、模拟交际性操练13、综合训练14、水平测试15、整体教学二、选择题1、人类可以发出各种声音，但只有其中一部分成为语言（ ）的单位。A、统一 B、系统 C、规定 D、确定2、言语器官也经常被称作“（ ）”。它们 是人体中参与制造言语的部分。A、语言器官 B、发出器官 C、发音器官 D、语音器官3、语义学在语境中研究意义，它是在特定的场景中处理（ ）的话语尤其注重于不同社会场景影响语言诠释的方法。A、假定 B、确定 C、特定 D、
2、指定4、话语是一个连续的过程，所以发音器官不是从一毓分离的步聚中从一个音段移到（ ）音段。A、每个 B、上一个 C、下一个 D、前音段5、音位分析的这样一个原则为依据：一些语音会导致词的意义的变化。A、语言 B、语音 C、语法 D、语句6、建立一套语音符号的想法是（ ）年最先由丹麦语法学家叶斯伯森提出的。A、1900 B、1892 C、1886 D、19217、发音器官因为气流而产生颤动，形成（ ）。A、颤音 B、触音 C、闪音 D、塞擦音8、封闭词类的成员数目是确定的、有限的，新成员不会有规律地增加，国此代词、介词、连词、（ ）等是封闭词类。A、名词 B、动词 C、形容词 D、冠词9、聚合关
3、系，索绪论尔原本叫做（ ）关系，是指在结构的某个特殊位置上彼此可以相互替换的成分之间的关系。A、组合 B、联想 C、替换 D、系统10、根据音系学中的区别特征，一些语言学家建议也应设语义特征或叫（ ）。A、语义成分 B、语义结构 C、语义词汇 D、语义体11、（ ）作为语境，影响句子和词平面的解释，给可能有歧义的词或短语指示一个确定的解释方向。A、效应 B、话语 C、假定 D、特殊语境12、从20世纪20年代到（ ）年代，美国人类学家如鲍阿斯、萨丕尔、沃尔夫，进行了一项紧迫而重要的工作重建美洲印第安语。A、40 B、50 C、60 D、70 13、奥斯汀理论的第一步认为句子有两类：施为句和（
4、）。A、陈述句 B、疑问句 C、祈使句 D、表述句三、填空题1、心理语言学既从语言学，又从心理学获取论据，但这两方面从某种意义，尤其从方法论的角度来看是的 方式。2、心理语言学的研究对象一方面是正常的成人和儿童，另一方面是有语言 的失语症人群。3、尽管我们发现现代心理语言学存在不同流派，可它们还是有很多一致的总趋向和 论题。4、话语作为语境，影响句子和词平面的解释，给可能有歧义的词或短语指示一个 的解释方向。5、把词语意义和它所指或所代表的事物联系起来的理论叫作 。6、基础形式，术语上被称为底层形式或底层表达，派生形式被称为 或 。7、 首要关注是调查语言结构的心理现实。8、表达语言中比喻用法
5、的另一个词是TROPE，它是指为了 目的而通过比喻的途径使用 。9、语言学中研究文学语言的部分被称为 。10、语言是一种特定文化中基本和重要的组成部分，语言对文化有着本质的不可 的影响。11、语言的学习和使用取决于 、 、 和 因素等。12、人类语言性质的特征被称为 。13、语言最重要的社会功能是 。14、通常，语言学至少包括5个分支，它们是：语音、形态、句法、 和 。15、形态学涉及词语的内部组织，它研究意义的最小单位， 和 过程。16、认知心理学常用的方法是给被试分配任务，然后评估该任务是怎样精确而 地完成的。17、语言和文化之间有密切的联系，这是一条 的公理。18、人们很早就意识到语言和
6、 的关系并开始了相关考察。19、会话含义理论为解释语言的使用开辟了一条新思路，立即引起了 的关注。20、在不同的时候，不同的韵律和语音模式已经形成，并作为构诗歌的 而被人们接受。四、判断正误：1、语言信息通常以书面语篇或口头言语的形式来传达，两种情况下理解过程的表现都类似，只是一些初始阶段不同。（ ）2、阅读过程中眼部移动的分析已经显示出我们推倒语篇中得到的所有信息都是经过感知时距提取的。（ ）3、言语信息有时候经常是歧义的，这意味着言语感知并不总是主要依赖自上而下或概念驱动过程（ ）4、理解过程包括解析、即运算出句子的语法结构。（ ）5、句子解释几乎总是受语境效应控制的，这种语境或是常识或是
7、交际前面部分传达的信息。（ ）6、在作出推论和填充由言语或语篇提供的信息中的缺口时，Schemata 是非常有用的，此时理解集中在显视出的所有细节上。（ ）7、通过检查说话时口误的种类，人们已经在研究言语产生涉及的心理因素。言语最明显的特征之一是对预先计划的强调。（ ）8、写作包括计划，名子生成和修改三个过程，在此意义上内行作者与非内行有很多不同，其中最重要的一点是前者把注意力集中于主题句和所写细节上。（ ）五、简答题1、语素被写义为表达和内容关系的最小单位。那么语素是语法概念还是语义要领？它跟 语言位是什么关系？语素和言位能够构成一个有机整体吗？2、语言的本质特征有哪些？3、利奇在1974年
8、第一次出版的语义学中比较温和地认可了哪几种意义类型？4、语言如何和文化相联系？5、我们如何分析剧本？6、怎样激发中学生学习英语的动力？7、在授课中，英语教师一般从哪几方面保证学生的安全感。8、中学英语教学中词汇教学的两大主要任务是什么？六、论述为什么语言能力和语言运用在语言学中是一对重要的区别？你认为它们之间有明确的分界线吗？你如何评价交流能力 这一概念？练习题答案一、名词解释1、任意性：它指语言符号的形式与意义之间没有自然的联系。但是任意性看起来好像也有不同的程度 。2、二重性：指拥有两层结构的这种特殊底层结构是上层结构的组成成分，每层都有自身的组合规则。3、创造性：是指语言的能产性，因为语
9、言有二重性和递归性。4、人际功能：语言最重要的社会功能是人际功能，通过它人们建立并维持他们在社会中的身份地位。5、句法学：是形成和理解正确的英语句子。6、语言：（1）人类的言语。（2）通过言语来交流的能力。（3）用来表达或交流思想和感觉的一套声音及这些声音互相结合的系统。（4）系统的文字表达。7、语音学：研究语音包括言语的产生，言语的声音，语音的描写和分类，词语和话语连接等。8、逆构词法：是构词法中一种不规则的类型，即把一个语言中已经存在的较长单词删去想象中的词缀，由此造出一个较短的单词。9、音位：在英语中，它区分了40多个重要的单位，在最早的音学分析方法中，这些重要的单位被称为音位。10、语
10、篇功能：是指语言中存在着一种机制将口头或书面的话语组织成连贯统一的语篇，这种机制使实际的言语区别于一系列的随意的句子。11. 能力倾向测试能力倾向测试的目的不是检查应试者的现有英语水平，而是判断应试者学习语言的禀赋或潜在能力，因而又称为“语言禀赋测试”。测试的内容不应是应试者所学的知识，而是应试者的智能，如学习英语所需要的敏感性、模仿力、记忆力、观察力以及逻辑推理、分析比较、综合归纳等思维能力。12. 模拟交际性操练 模拟交际性操练是有意义操练的发展和提高。在操练的过程中，学生的能动性更大，目的在于培养学生灵活运用的能力。它与有意义操练的显著差别在于：第一，不仅语言形式要正确，而且内容要符号真
11、实情景；第二，学生叙述的内容有较大的灵活性，可因交际的需要围绕新句进行。例如在形容词比较等级的模拟交际性操练活动中，可让学生以小组为单位互相问年龄，比大小和互问身高，互比高矮等。13. 综合训练从英语教学整个过程来看，听说读写四项技能必须综合训练，不可偏废。14水平测试水平测试的目的在于检查应试者的英语熟练程度是否达到进行某种活动应有的要求，如出国留学、专业培训等。美国的TOEFL考试就属于这一类型。15整体教学：整体教学就是把一篇课文作为整体来教。它注重理解课文的思想内容。它把传授语言知识和利用课文进行技能训练这两方面放在同等重要的地位，即它利用技能训练的各种方式增加语言知识的复现率，同时，
12、在逐步掌握语言知识的过程中，提高技能训练的熟练程度和水平，从而做到教词不离句，教句不离篇，保证课文的连贯性、趣味性和逻辑性。整体教学的方法容易引起学生的兴趣，便于教师采用从视听说入手的教学方法和情景教学法，有利于提高课文教学的质量。二、选择题15 BCCCB 610 CADBA 1113 BAD三、填空题1、不同 2、障碍 3、关键性 4、确定 5、指称论 6、表层形式、表层表达 7、心理语言学 8、修辞的、语言 9、文学文体学 10、替代 11、生物学的、认知的、心理的、环境的 12、本质特征 13、人际功能 14、语义、语用 15、语素、生词16、高效 17、不证自明 18、社会 19、语
13、言学家 20、途径四、判断正误1、（T） 2、（T） 3、（F） 4、（T） 5、（F） 6、（F） 7、（T） 8、（F）五、简答题1、答：既然把语素定义为表达和内容关系的最小单位，那么它同时涉及了语言单位的语法方面和语义方面。一个语素可能就是一个音位 如I（我）；但是一个语素通常不是一个音位如Pig（猪）不齿上单词是一个语素也就是说Pig 是个独立的自由语素，但是音们理/P/ ，/I/ 和/g/ 。2、语言的本质特征有哪些？答：1）任意性2）二重性3）创造性4）移位性3、利奇在1974年第一次出版的语义学中比较温和地认可了哪几种意义类型？答：有七种意义类型：1）概念意义2）内涵意义3）社会意义4）感情意义5）反射意义6）搭配意义7）主题意义4、语言如何和文化相联系？答：1）语言和文化之间有密切的联系，这是一条不证自明的公理，自18世纪初以来对语言的探究从本质上说要么是历史比较的，要么是结构形式化的，无论是在英国还是在北美，语言研究都有了人类学转向，这种新传统的特征就是将语言研究置于社会文化
