《字母表示数教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《字母表示数教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 字母表示数教学设计 泗城五小 张文芳教学目标： 1、结合具体情境，学会用字母表示数，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。 2、探索用字母表示数的过程，体验用字母表示数的简洁性，发展抽象概括能力。 教学重点： 理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量，表示数量之间的关系。 教学难点：理解含有字母的式子既表示结果也表示关系。 教具学具：课件、扑克牌教学过程：一、 谈话导入字母在我们的生活中随处可见，你在哪儿见到过字母？出示扑克牌、已经学过的运算定律。今天我们来学习更多的与字母有关的知识，板书课题字母表示数二、 创设情境，探究新知。（一）、引导发现用字母表示数的优点。 1、 幻灯出示
2、： 1只青蛙1张嘴2只青蛙2张嘴3只青蛙3张嘴 、 如果是很多只青蛙数不清，我们该怎么唱这句歌呢？ （ ）只青蛙（ ）张嘴2、幻灯片出示：母子年龄（二）体会用字母表示数量关系。 幻灯片出示：1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿，2只青蛙2张嘴，4只眼睛，8条腿，3只青蛙3张嘴，6只眼睛，12条腿，、 你发现了什么规律？这句歌怎样用字母表示？ （ ）只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。 （三）学习用字母表示数的简便方法。 自学课本86页例题，说一说自己学习到了什么。三、 巩固练习，拓展提高。1、 快速判断2、 用字母表示有关图形的计算公式四、 课堂总结板书设计： 字母表示数 特定的数 变化的数运算定律计算公式
