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1、2023年教学开放总结（优选9篇） 书目 第1篇教学开放周活动总结 第2篇2023数学课堂教学开放活动总结 第3篇高一年级的教学开放周活动总结 第4篇2023年教学开放周活动总结范文 第5篇高一年级教学开放周活动总结 第6篇数学课堂教学开放活动总结 第7篇高一年级教学开放周活动工作总结范文 第8篇教学开放日总结 第9篇小学教学开放日总结 教学开放周活动总结 一、兄弟学校领导支持 学校利用 2月21日下午教学常规互检协调会的契机，与东石片区教务主任和分管教学的副校长协商，在第八周实行xx中学教学开放周，由xx镇五所学校的老师共同参加教学活动，以借班上课、同课异构的形式开展教学活动，这一提议得到x
2、x镇其他四所学校的支持，每个学校选派两名教学骨干开展同课异构。 二、开课范围广，规格高 本次活动以“xx片区异校同课异构，课改核心校搭台沟通”为主题。开课范围广泛，来自语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、美术等8个学科的16位老师担当了这次公开授课任务。而且，东石镇其他四所学校的老师有6个是校际组成员(侨声中学初中部没有校际组成员，其他三所学校全部都是校际组成员)。 1、他们在课堂上能够充分贯彻新课程理念，以学生为主体，将课堂还给学生; 2、能够恰当运用多媒体手段协助教学，提高课堂教学的直观性和有效性; 3、虽然是借班上课，但他们还是擅长调动学生的主动性，课堂气氛浓烈; 4、课堂上的案例
3、能够取材于学生身边的素材。 三、听课老师多，评价好 在本次“教学公开周”活动期间，计有8所学校的197位老师莅校听课。其中，有来自xx一中、xx中学、xx中学、xx中学等外镇4所学校的22位老师以及来自本镇4所学校的175位老师，共计197人 ，听课节数达到273节。大家对本次活动普遍赐予高度的赞扬和确定。 四、刚好反馈，注意教后反思 课后，各教研组能够刚好召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与沟通，充分发挥团队合作精神，刚好总结胜利阅历，弥补不足之处，达到了团结互助，共同提高的目标，也发挥了其他学校优质老师的良好阅历，促进我校教化教学水平的提高。 五、不足 1、部分学科，老师未真正做到集体备
4、课，或集体备课流于形式，没有真正发挥教研组的团队作用; 2、开课老师的教学设计没有统一的格式和要求; 3、开课老师的开课时间与同教研组的老师上课时间冲突，导致本校听课的老师数量偏少。 4、老师的教学方法还比较传统，没有真正实行课改的精神，大部分还停留在讲师的讲和学生的听层面，让学生成为学习的主子得不到充分的体现。 5、同教研组、同备课组的合作意识还不够，没有意识到开放周的开课不是老师个人的事，而是整个教研组共同的事，导致开课老师单打独斗的场面比较多。 6、对兄弟学校开课的老师的款待不够，教研组没课的老师没支配就不懂得帮忙招呼兄弟学校的老师。 总之，本次教学开放周虽然还存在着很多不足之处，但整体
5、来说，比起以前有肯定的进步，今后我们也将会为大家供应更高的平台，让老师能够展示自己的才能，促进老师的专业成长。 2023数学课堂教学开放活动总结 加强开放求发展，齐抓共管促提升 课堂教学开放不但可以深化课堂教学改革，全面推广课堂教学策略，构建高效、自主、开放的课堂，而且能够推动我校课程及教学改革不断发展，促进老师队伍和学生综合素养的不断提高，自课堂教学开放活动开展以来，我校老师的专业化水平有了大幅提高，活动效果显著，总结如下。 一、思想相识高度统 学校教学工作要在教学实践中有效落实重点学科教学策略，要以人为本，努力为学生的终身学习构建高效的课堂教学，形成愉悦主和谐的教学氛围;经过一个学期的教学
6、开放活动，为深化课程改革积累了一些阅历，取得了一些成果，此次课堂教学开放活动是课程改革和教学改革的有利时机，同时也为老师与老师之间创设彼此沟通、学习的平台，加强了学校、老师与家长的沟通、沟通，达到提高课堂教学质量、促进学校管理水平提高的目的。全部老师都能主动走进其他同志的课堂，打破了以前闭门造车的封闭局面，形成了相互听课，相互评课，共同研讨，共同提高的局面。 二、老师专业化发展效果明显 在本次课堂教学开放活动中，全部领导及老师的听课、评课水平有了大幅提升，对专业化成长有极大的帮助。课堂教学开放使老师能主好听、评其他老师的课堂教学，在活动中能主动获得同行的优秀课堂教学技能和方法，能反思提升个人课
7、堂教学理念，使同伴互助与个人反思有机结合，保证了课堂教学在听中学，在评中学在实践中提高的效果。 在老师间相互听评课过程中还有利于同年段不同学科老师之间的学科整合，如物理老师在数学老师的课堂中会汲取重要的数学思想，将数学分析、理解与物理学科推断、推理有机统一，将数学学问用于物理计算当中，提升了学生的综合解题实力;在历史课堂中英语老师会了解更多的中西方文化的差异，能在英语课堂中有针对性的讲解，能以历史为背景，以课堂教学为平台，以语言沟通为媒介，为更好的驾驭英语的学习特点供应了借鉴 在听课中老师间还可以对比分析同一个班的学生在不同学科教学中的不同表现，对自己的课堂教学进行反思。如课堂气氛活跃与否，学
8、生学习状态是否主动，师生协作是否默契这些都为老师供应了第一手的反思材料，有利于刚好调整教学思想和方法。 三、学生学习状态进一步加强 在本次活动中，老师主动走进不同学科不同年级的课堂，对学生的学习起到主动的促进作用。 原来每个老师的课堂中都有不同程度的后进生，他们在平常很少被老师关注，加之座位相对远离老师，给了他们活动的空间和时间，往往窃窃私语，搞小动作甚至扰乱课堂。 自从课堂教学开放以来，听课老师坐在教室后侧对这部分同学是一个警醒，同时也是一种帮助，听课中不少老师能主动帮助后进生，为他们讲解当堂的学习学问，这既帮助了老师又帮助了学生，起到了一箭双雕的作用。 总之，课堂教学开放活动不论从老师还是
9、从学生的角度都特别有利于老师的专业水平的提升，有利于学生学习的主动性和主动性的建立，更有利于学校教学质量的提高，我们会坚持开展下去，为学校的整体发展供应推动力气。 高一年级的教学开放周活动总结 本学期我校开展了“转变教化方式，适应学生自主发展”的教化教学改革活动，旨在促进学生的自主发展、老师自身发展，以及实现学校发展的新跨跃。5月14日至5月24日，高一年级依据学校统一支配，紧锣密鼓的开展了“自主导学”教学模式校级层面的展示活动。在这为期1天开放周里，我们共展示了语文、数学、英语等九门学科53节课，做到了班班开放，人人行动，人人参加，人人发展。全体老师们细心打算、仔细上课，呈现了良好的精神面貌
10、和教学水平，也获得了听课老师的好评。 1、领导高度重视。在为期1天的开放活动中，袁校长莅临指导，走进课堂，了解学生学习状态，与老师沟通阅历、心得，高一全体师生都受到鼓舞。另外，各门学科的教研室主任及各年级的备课组长，课前悉心指导，课后沟通反馈，使得老师的专业水平得到了提升。 2、年级细心组织。高一年级接到通知，特地召开全体老师会议，成立活动领导小组，明确分工，责任到人，确保质量，确保“教学开放周”顺当进行。 3、老师全心打算。全体高一老师仔细钻研教材，悉心查阅相关资料，细心设计教学的每一环节，都本着学习、提高的心态面对教学开放周，围绕“自主、合作、沟通、质疑”的教学思路优化课堂教学，充分体现了
11、努力提高教学质量的信念和践行“以学生发展为本”的理念。同时，全部的老师也利用这个机会呈现自己的教学风格和教学风采，从而也提升了自己的教学水平。 4、课堂精彩纷呈。本次开放周常态课多，无预演、毫无造作做秀，真实呈现年级老师与学生在课堂上的良好的精神风貌。在“自主导学”模式的实施过程中，我们看到在课堂教学中，既有老师的讲授和指导，也有学生的自主探究与合作沟通。老师的设计以问题为主线，引导学生主动探究，体验学问发觉和融会贯穿的过程。一些开课老师在创设情境，引发问题的基础上，能从优化课堂教学结构入手，以学会质疑为突破口，促进学生自主探究地学习，让学生在“互动”中生动活泼地发展，在发展中主动主动地参加，
12、最终发展智能、完善人格。 5、课后注意反思。每一位开课的老师课前都与同组老师针对上课内容进行沟通探讨，课后也与听课的老师就课堂教学设计、教学教法、教学理念等进行切磋沟通，共谋发展。 经过一段时间的课堂教学改革实践，老师们观念得到转变，由传统课堂教学模式逐步走向“自主导学”课堂教学模式，初步呈现出异彩纷呈、富有活力、充溢朝气的课堂教学新景象。当然我们也存在着一些不足：例如有的老师课堂问题设计质量不高，学生的学习实力有待进一步培育，这就要求着我们老师要不断的学习、不断探讨学情，以不断的提高教学质量。我们信任，只要我们有信念、能坚持，肯定会让课堂在新的理念下焕发新的光彩。 2023年教学开放周活动总
13、结范文 2023年10月18日，xx班迎来了教学开放周活动的第一天，来校家长先听取了郭xx老师的化学课及田xx老师的物理课，然后参与了目标确定方向的班会及九十七班初三第一次家长会。在全体师生的细心打算、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下： 2学生家长能够主动参加。 家长们走进校内，走进课堂，参加到了活动中，家长看到了学生成果，尤其是多次成果的改变状况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。 3、本次开放活动，家长能充分与老师沟通沟通，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通 4、本次开放周，家长相识到家校联合的必要性，尤其相识到初三家长的责任，所以提出
14、学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长刚好了解孩子的状况，不光是成果和名次，最主要的是发觉学生问题，激励学生，提高学生学习的主动性。达到老师，学生，家长的沟通。 5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与沟通，展示老师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教化不再是学校单方面的工作，只有通力协作才能达到最佳的教果 6、家长参与班会，近距离接触学生。半小时的班会活动受到了家长的确定. 此活动能够真正让家长走近老师和学生，零距离感受师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友情。 家长开放日是
15、个平台，有利于家校之间干脆的双向沟通与沟通。家长深化课堂一线，真实地感受孩子课堂表现，感性地倾听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地沟通学习了教子育女的阅历。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将接着努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，将家校工作做得更好。 高一年级教学开放周活动总结 本学期我校开展了“转变教化方式，适应学生自主发展”的教化教学改革活动，旨在促进学生的自主发展、老师自身发展，以及实现学校发展的新跨跃。5月14日至5月24日，高一年级依据学校统一支配，紧锣密鼓的开展了“自主导学”教学模式校级层面的展示活动。在这为期10天开放周里，我们共展示了语文、数学、英语等九门学科53节课，做到了班班开放，人人行动，人人参加，人人发展。全体老师们细心打算、仔细上课，呈现了良好的精神面貌和教学水平，也获得了听课老师的好评。 1、领导高度重视。在为期10天的开放活动中，袁校长莅临指导，走进
